Deberes para la clase del 24 de abril 2024. Clase No. 5
Buscar información sobre los Wichis: dónde viven, que zona ocupan, cómo son tratados, etc
Pendiente de la semana anterior: buscar información sobre el conflicto de “Las Malvinas” para exponer la próxima clase
Realizar el ejercicio 1b y c de la página 144 sobre el texto "Un sitio simbólico".
Comenzaremos la próxima clase en la página 144 en la parte del texto ...En la Plaza de Mayo se han realizado.
La demanda de Milieudefensie (MD) contra Shell / El litigio entre MD y Shell
La sentencia de una corte holandes holandesa en 2021 que impuso a Shell la obligación de reducir su emisión y las emisiones de sus clientes fue/representó era “un giro equivocado y un desastre/ desastroso para los Países Bajos”, según los abogados de Shell.
Los representantes de MD argumentaron en un alegato apasionado que la corte tuvo razón.
En este litigio se plantean fundamentales interrogantes sociales:
¿En un estado de derecho democrático quién es responsable de luchar contra el cambio climático: las cortes, el gobierno o las empresas? Y en qué medida?
Según Shell el papel de las cortes debe ser pequeño, según MD este papel debe ser grande.
Este proceso judicial responderá a una pregunta fundamental. ¿Les corresponde a las jueces imponer a una compañía de gas y petróleo tan grande como Shell una reducción de su emisión? ¿No lo corresponde a la política? ¿Y si cuando el la corte no impone una reducción a Shell, quien lo haría hará? ¿No es verdad que un gigante energético multinacional como Shell es demasiado grande para reglamentar.
Según los abogados de Shell el juez no tiene un juega aquí ningún papel. El estado tiene que crear las reglas a las que se debe respetar. El estado puede mejor evaluar mejor los intereses sociales: proteger contra el cambio climático a un lado y la importancia de energía disponible y asequible. La energía es imprescindible: sin energía no hay agua, alimento, medicinas, transporte y calefacción. La prosperidad y el bienestar se basan en la energía.
Un juez no está equipado para tener en cuenta las diversas consideraciones. Según Shell los jueces hacen lo que no deberían hacer: crear políticas climáticas. MD quiere utilizar un precedente jurídico para imponer una obligación de reducción a más empresas. MD ha anunciado un proceso en contra de ING. En la lista de deseos de MD hay otras 28 otras compañías. De esta manera los jueces van a hacer polít política climática general con una decisión judicial. Pero esto esta es la tarea le corresponde a un del legislador.
El parlamento holandés ha rechazado la obligación de reducción de las compañías un par de veces.
Shell no puede efectuar una reducción de emisiones de sus clientes. Solo el estado puede reducir la demanda con leyes y sanciones. Una obligación de reducción para una compañía no tendrá este efecto, porque otras compañías llenarán el hueco
El abogado de MD es de la opinión que el juez sí tiene todo que decir juega un papel importante en esta cuestión. Shell trata de esconderse tras la política. Pero la política no tiene el monopolio de proteger a la gente contra el peligroso cambio climático. Las compañías también tienen una responsabilidad, aún más sobretodo por que los estados desde hace años piden le están pidiendo a las compañías que asuman sus propias responsabilidades. Los estados no pueden enfrentar este problema solos, lo afirman ellos mismos.
Deberes para el 10 de abril (enviado por whatsapp)
Realizar los ejercicios 7 y 8 de la página 90 del cuaderno.
Si tienes tiempo, busca algo de información sobre el comienzo de la guerra de las Malvinas.
Terminar de leer el artículo sobre la decisión de la corte sobre la apelación de Shel
Comenzaremos la próxima clase en la página 144 en la parte del texto ...En la Plaza de Mayo se han realizado,,
La policía acordonó la zona para que el sospechoso no pudiera escapar.
Encierran a miles sin que haya motivo para ello.
Tuvo varias aventuras antes de que nos divorciáramos.
Salieron antes de que nadie se diera cuenta para llegar que llegaran antes de que se oscureciera
Para la clase del 3.4.2024. Clase No. 3
Escribe una oración con cada uno de los siguientes nexos: (para que, sin que, antes de que) con subjuntivo. Debes tener en cuenta lo visto en el cuadro de la página 142
Leer la última página del texto de los chinos en Cuba. (página 54)
Busca información sobre un lugar de especial significación histórica en Holanda para comentar la próxima clase. Explica el por qué tiene este valor histórico.
Comenzaremos la próxima clase en la página 144
Nadie sabe lo que el futuro podría deparar.
Es hora de cambiar la sociedad patrilineal por una comunidad matrilineal.
De vez en cuando leo la sección de efemérides de Wikipedia .
El sueldo es excelente y también hay un buen aguinaldo.
Está harto de que Xavier siempre alude (aluda (subjuntivo), haga alusión) al dinero que heredaría.
El hada dijo que no podría prometerle longevidad, si no una vida feliz.
Para la clase del 27.32024. Clase No.2
Buscar el significado de las palabras y escribir una oración con cada una:
deparar, patrilineal, efemérides, aguinaldos, aludir y longevidad
Continuar leyendo las páginas 52 y 53 de las fotos enviadas por whatsapp.
Realizar el ejercicio 3c de la página 142. Leer el poema de Raúl González y expresar las ideas principales con tus palabras además de comparar con tus propias experiencias
Extra por si te sobra tiempo:
Leer este artículo sobre la celebración del día de los Fieles difuntos para comentar en la clase: https://www.multicuba.com/blog/dia-de-todos-los-santos-y-dia-de-fieles-difuntos-en-cuba/
Comenaremos en la página 142 ejercicio 4
Para la clase del 20 de marzo de 2024 (después de las vacaciones). Clase No 1
Lee este artículo sobre el barrio de San Telmo en Argentina para comentarlo durante la próxima clase: https://www.disfrutabuenosaires.com/san-telmo
Leer el artículo enviado por whatsapp “Una mirada hacia las sociedades chinas desde la segunda mitad del siglo XIX hasta 1930” para comentarlo durante la clase.
Hacer un resumen de las experiencias vividas durante las vacaciones
Comenzaremos en la página 142 ejercicio 3c la próxima clase
Deberes del 28.2.2024
Se vende
Espléndido departamento esplendido en venta en el sector Once, muy solicitado por su ambiente animado.
El departamento está ubicado en el primer piso piso primero. Se entra en a un recibidor (al entrar te encuentras un recibidor...)con armarios empotrados que da acceso al comedor con una cocina integrada.ls Los electrodomésticos son de alta calidad; un encimera de granito y una hermosa isla de desayuno.
El salón es un espacio de vida perfecta con suelos de parque y puertas francesas que dan a un balcón.
El dormitorio principal es amplio con un baño privado totalmente equipado con bañera, ducha de efecto lluvia y un extractor de humos. El segundo dormitorio tiene su propio baño.
El departamento se encuentra en un perfecto estado refinado con un diseño y un acabado genial.
Precio de venta $ 139.000. Financiación posible. ¿Está interesado? ¡Hay que ser rápido! El sector Once es muy valorado y buscado.
El 7 y el 14 de marzo no habrá clases por vacaciones
Para la clase del 28.2.2024. Clase No. 2
Resumir este artículo sobre el mate de forma oral la próxima clase: https://inym.org.ar/noticias/yerba-mate-argentina/78572-el-mate-pasion-y-tradicion-que-nos-conecta.html
Leer el artículo enviado por whatsapp para comentar la próxima clase: https://www.elfinanciero.com.mx/el-preguntario/2023/06/01/derecho-de-piso-que-es-esta-modalidad-de-extorsion/
Realizar de la página 89 del cuaderno el ejercicio a y b. Escribir una hoja publicitaria utilizando tu imaginación.
Comenzamos en la página 142
Deberes para el 21.2.2024. Clase No 1
(pendiente de la tarea anterior) Leer la gramática de cualquier en esta página y explícala la próxima clase a tu profesora: https://zonaele.com/cualquier-cualquiera-y-cualesquiera/
Leer el texto enviado por Whatsapp para hablar la próxima clase
Realizar el ejercicio 5 (a,b y c) de la página 88 del cuaderno. (el ejercicio 5 b si lo deseas puedes escribirlo correctamente en el sitio)
Mira aquí algunas opiniones sobre el uso del punto y la coma estás de acuerdo: que pasaria si no hubiera signos de puntuacion , ayuda porfa - Brainly.lat
Comenzaremos la próxima clase en la página 142
Deberes para el 31 de enero de 2024. Clase No 3 (no puse deberes para la clase del 24.1.2024)
Cuaderno de ejercicios página 88 ejercicio 4 a yb
Escribe una oración con cada palabra del ejercicio 3c de la página 87 de cuaderno (empeoramiento, alteación...)
Lee la gramática de cualquier en esta página y explícala la próxima clase a tu profesora: https://zonaele.com/cualquier-cualquiera-y-cualesquiera/
Comenzaremos la próxima clase en la página 142
Vivo en un barrio privilegiado. Es pequeño; hay 5 bloques de apartamentos, cada bloque cuenta con no más de 15 o 16 viviendas. Además hay unas 50 casas. Los propietarios de las casas pueden aparcar en frente enfrente de sus casas; los habitantes de los apartamentos tienen lugares de aparcamiento bajo debajo de sus edificios. Así quedan muchas plazas para los visitantes. El acceso por coche a mi barrio es un poco escondido. Por eso la gente que va a la playa en el verano no aparca su coche en nuestro barrio.
Otro ventaje Otra ventaja de mi barrio es la seguridad. Es Está bien iluminado y casi no entra gente que no tiene nada que hacer aquí. Me siento muy segura cuando ando con el pero por la noche a oscuras.
La plantación está adaptada a las dunas circundantes y se lo la mantienen bien. (está bien cuidada)
No hay tráfico de paso. Por eso los niños pueden jugar en la calle.
El servicio de recogida de basuras funciona eficientemente. Lo único que yo querría es que se les ofrezca a los habitantes de los apartamentos la posibilidad de separar la basura. Llevamos el papel y el vidrio a basureros específicos, pero no podemos separar residuos orgánicos de los de plástico plástica y metal.
3c
El empeoramiento de la situación económica afectará sobre todo a la clase media.
Cualquier alteración tendría graves consecuencias para mi plan.
El aumento de delitos juveniles juvenales se produjo por la negligencia de las autoridades.
El autobús llegó con más de media hora de retraso.
La masiva multiplicación de los conejos en Australia se debió debó a la ausencia de los predadores.
Estoy hecho polvo; tuve que caminar más de 20 manzanas de casas.
Qué pena! Su fiesta fue estropeada por la inoportuna llegada de su exnovio.
Como
Deberes para la clase del 10.1.2024. Clase No. 2 (no tuvimos clase el 17/1/2024)
Resumir el número 3 de la página 140
Realizar los ejercicios de la página 87 del cuaderno (c,d y e)
Para realizar el ejercicio e leer este artículo: Buenos Aires ya tiene su primer mapa de olores (clarin.com)
Comenzaremos la próxima clase en la página 141, a partir de "También intensa..."
Un objeto cultural de los Países Bajos
En 2023 se añadió el planetario de Eise Eisinga a la lista de sitios de Patrimonio Mundial de la UNESCO. Es el número trece de los sitios holandeses y uno de los pocos que tienen que ver con la ciencia.
Eise Eisinga, que vivía vivió de 1744 – 1828, fue un astrónomo frisón, mayoritariamente autodidacta. Empezó a construir el planetario para refutar un rumor de una catástrofe: en 1774 habría una conjunción (un choque entre ...)de la luna y los planetas Marte, Venus, Mercurio y Saturno. Un pastor predijo que el impacto lanzara lanzaría a la tierra fuera de su orbito órbita y que la tierra seria quemada quemara por el sol.
Eisinga construyó el planetario, un modelo a escala del sistema solar, en su sala de estar. Un engranaje en la buhardilla y en un armario encima de la cama de caja? controlan las rotaciones. (Mis fuentes no indican lo que la esposa de Eisinga pensó de sus actividades).
Aunque se descubrió el planeta Urano durante su vida cuando Eisinga aún vivía no pudo añadirlo en a su planetario por falta de espacio.
Es el planetario más antiguo en funcionamiento.
!Buen trabajo!
Deberes para la clase el 27.122023. Clase No. 4 de diciembre
- Resumir el segundo párrafo de la página 140 para contarlo en la clase con detalles
- Escribir un texto corto donde describas algún objeto de la cultura holandesa que para otros pueda resultar extrano o poco familiar. (Ejercicio d de la página 140)
- Reaizar el ejercicio 3 a y b de la página 86 del cuaderno oralmente la próxima clase
Forma correcta del imperativo de ser
sé (tú)
sea (Ud.)
sed (vosotros, -as)
sean (Uds.)
Deberes para la clase del 20.12.2023 (clase 3 de diciembre)
Leer el párrafo número 1 de la página 140 y contar detalladamente su contenido a tu profesora durante la clase (no leer en el momento de contar en la clase. Si puedes ayudarte de anotaciones de palabras clave).
Realizar los ejercicios 2 c, d y e de la página 86 del cuaderno.
Si tienes tiempo y quieres saber más sobre Argentina mira esta presentación: https://view.genial.ly/60587af72c80c50d8e6e3af6/presentation-presentacion-buenos-aires
Comenzarremos la próxima clase en el texto de la página 140 a partir del 2.
Partidos politicos de orden nacional
es.wikipedia.org>wiki> Anexo partidos políticos argentina
www.argentina.gob.ar>partidos politicos
Deberes para la clase del 13.12.2023 (clase 2 de diciembre)
Lee este artículo sobre el tango para hacer un resumen oral la próxima clase: ¿Cuáles son los orígenes del tango? - National Geographic en Español (ngenespanol.com)
Realizar el ejercicio 2 a y b de la página 86 del cuaderno del alumno.
Comenzamos la próxima clase en el texto de la página 139 a partir de "...en la región de Cuyo,...)
El panorama político de Argentina es muy fragmentado con más de 700 partidos. Pero hay que distinguir entre los partidos de orden nacional y distrital los de nivel distrital. Solo los partidos del de orden nacional pueden presentar candidatos/as a Presidente y Vicepresidente. A la fecha Hasta la fecha de la última elección eran 67.
Sin embargo hay dos partidos que se destacan por su número de miembros, el Partido Justicialista con unos 3,2 millones de afiliados y la Unión Cívica Radical con unos 1,8 millones de afiliados. El siguiente en la fila cuenta con unos 46 miles.
El Partido Justicialista fue fundado por Juan Perón en 1946. Desde 1987 ha sido el partido mas grande en el Congreso, pero hay divisiones ideológicas en el partido entre el Kirchnerismo, la facción principal populista e izquierdista a que los Peronistas disidentes (El Peronismo Federal o el Menemismo, la facción conservadora) se oponen.
Los analistas políticos no están de acuerdo en como denominar/calificar sus cualificaciones del PJ: populista, una forma de fascismo Latinoamericano, socialista nacional, socialista non Marxista, paternalista, conservadora. Es Esto es porque las políticas de los presidentes del PJ – 14 desde 1946 - han diferido ampliamente.
La Unión Cívica Radical, fundada en 1891, es también heterogénea con respecto a la ideología: de centroizquierda, centroderecha, nacionalista y liberal. Es miembro de la Internacional Socialista. Cuando el PJ liderado por los Kirchneristas se inclinaba más a la izquierda, la Unión Cívica Radical se alineo alineó a con los partidos anti-peronistas de la centroderecha.
Las elecciones presidenciales de noviembre 2023 fueron ganadas sorprendentemente por Javier Milei de la coalición La Libertad Avanza, conservadora con respecto a temas sociales, pero libertaria en temas económicos económicas. El apodo de Milei es el Peluca por su peinado que nos hace pensar en a otros políticos de derecha como Donald Trump, Boris Johnson y Geert Wilders.
Expresiones de sentimiento: mismo sujeto infinitivo; diferente sujeto +que + subjuntivo
Siento interrumpirte.
Siento/lamento que tengas tantos problemas
Estoy harta de comer lo mismo cada día.
Estoy harta de que todavía viva con nosotros.
Temo decir algo malo. Es mejor que me calle.
Temo que no puedas volver.
Me gusta/encanta/alegra ir de vacaciones
Me gusta/encanta/alegra que Zelda no vaya de vacaciones con nosotros.
Me pone tan nerviosa que mis manos tiemblan.
No podría soportar vender mi casa.
Me molesta que mi cuñado siempre llegue a la hora de la cena.
Es raro/extraño/curioso que no nos visite.
Lo + adjectivo +es
Lo frustrante es que no se acuerda nada.
Lo bueno es que siempre paga todo.
Lo malo era que llovía todo el día que
Deberes para la clase del 6 de diciembre de 2023. Clase 1
Explicarle a tu profesora la gramática de la página 138. Llevar ejemplos de cada aspecto. (pendiente de la semana anterior)
Realizar el ejercicio 1b de la página 85 del Cuaderno
Si puedes busca algo de información con respecto a las pasadas elecciones en Argentina. Cómo votaron las personas, qué partidos tienen, etc?
Continuaremos con la lectura del texto de la página 139 a partir del primer párrafo.
Una de las regiones de los Países Bajos que me encanta es 'de Betuwe", localizado localizada en la provincia de Gelderland. La región esta situada entre dos ríos y el rio Linge que no muy ancho sino 108 kilómetros de largo, y serpentea por el paisaje. El carácter de esta comarca se distingue por la horticultura, especialmente la fruticultura en huertos.
Cada primavera el paisaje se transforma en algo maravilloso cuando los árboles frutales están en floración. Se espera la floración de los manzanos que florecen lo último. Hay un sitio web para informar sobre el período periodo de floración.
Cuando el florecimiento está en su apogeo y cuando hace buen tiempo, pongo mi bicicleta en la parte trasera del coche. Voy a hacer una excursión en bicicleta por sobre el Appeldijk. El Appeldijk forma una cinta larga a lo largo del Linge con manzanos de copa alta tipo vaso alto? a ambos lados. Los manzanos están un poco mas abajo bajo en el en la pendiente del dique. Por eso las flores están al nivel de los ojos. Las flores muestran de un color rosa delicado, el sol, el canto de los pájaros, la tranquilidad – hacen el paisaje es encantador. Sin embargo, para disfrutar de la tranquilidad tienes que ir muy temprano y no al el fin de la semana.
Voy en bicicleta sobre el puente en Geldermalsen y vuelvo por el otro lado del Linge. Aquí se ve ven los prados verdes con molinos un molina aquí y allá y las casas de dique con un piso al frente y dos pisos en a la parte posterior. Algunas casas han puesto un banco de madera con una a invitación: “descansa un poco aquí”. Cruzo el rio con un transbordador para volver a mi coche. Regreso a mi casa pero no sin antes disfrutar de un gran pastel de manzana.
A veces vuelvo por el mismo camino para disfrutar de nuevo del Appeldijk.
!Buen trabajo!. Muchas gracias
Deberes para la clase del 29.11.2023
Explicarle a tu profesora la gramática de la página 138. Llevar ejemplos de cada aspecto.
Busca información en Internet sobre el poema de José Hernández “Martín Fierro”. Realizar el ejercicio 1a de la página 85 del cuaderno de ejercicios
Escribe un texto corto describiendo algunas regiones de Holanda. (ejercicio 1b de la página 139 del Libro del alumno.
Comenzamos en la página 136. Continuaremos la lectura a partir del No. 4
ejercicio 11a
El partido BBB quiere limitar el número de solicitantes de asilo a 15.00 15 000 por año. El NSC habla de un número de guía de neto de unos/ un promedio 50.000 inmigrantes por año. Es decir Esta cifra incluye a los trabajadores inmigrantes, a los estudiantes internacionales, inmigrantes bien cualificados y solicitantes de asilo. (es esto lo que quieres decir?)
El net influjo de inmigrantes flujo de inmigrantes en los Países Bajos en el ano 2022 era de 223 798.
En eso este ano casi 110.000 personas vinieron de otros países de la UE y de países de AELC a Holanda para vivir o trabajar. No es posible detener su llegada porque hay acuerdos que permiten el tráfico libre de personas.
Es posible establecer una cuota para los migrantes bien cualificados calificados que vienen de países fuera de la UE. Su número está basado en la demanda de las empresas como ASML o Philips.
El número de estudiantes internacionales es cuatro veces mayor que 20 anos atrás. En 2022 hubo 115.068 estudiantes internacionales registrados en las instituciones de enseñanza superior de Holanda. Un poco más de un cuarto proviene de fuera de la UE. Formalmente no es posible limitar su número, pero se puede reducir el número de disciplinas académicas academias donde el inglés es sea la lengua de trabajo.
En 2022 llegaron 46.460 solicitantes de asilo y personas en el marco de la reunificación familiar.
BBB quiere limitar el número de solicitantes de asilo a 15.000 y pagar € 20.000 por detener a cada solicitante que no lleguen a Holanda, de conformidad con el mecanismo de solidaridad en el propuesto acuerdo propuesto de la UE, el sucesor del acuerdo de Dublín. Hará un clave de reparto basado en el número de habitantes y el PIB. Favor explicar no comprendo que quieres decir.
Sin embargo, los Países Bajos no pueden suspender unilateralmente la acogida de solicitantes de asilo. Si hay insuficientes países que acogen a los solicitantes de asilo, la UE podrá imponer una obligación de acogerlos.
Así que las intenciones de BBB y NSC están edificadas sobre cimientos de paja.
Deberes para la clase del 22.11.2023.
Escribir o hablar la próxima clase sobre el ejercicio 10 de la página 137 acerca de la integración de los medios.
Hablar la próxima clase de una noticia de actualidad. Ejercicio 11a. Investiga tu la noticia y busca evidencias o argumentos.
Para revisar tus conocimientos sobre los comparativos lee la explicación que aparece en esta página: Las oraciones comparativas - ProfeDeELE
Comenzamos la próxima clase en la página 136 ejercicio 8a
Mario Césariny fue un poeta y un pintor portugués. Nació en 1923 y murió en 2006. Fue el representante más importante del movimiento surrealista de Portugal. Durante toda su carrera que abarcaba seis décadas experimentaba con la forma de su poesía.
Estudió en la Escuela de Artes Decorativas y continuó sus estudios en París donde encontró a André Breton. El movimiento surrealista francés le influenció y se convirtió en el protagonista de este movimiento en Portugal. Experimentó con el llamado “cadáver exquisito” , una manera de construir una obra con tres o cuatro personas en la que una sigue a otra, una composición de secuencia.
Desde 1960 hasta la Revolución de Claveles en abril de 1974 fue perseguido por la Policía Judiciaria portuguesa por ser sospechado de vagancia, un término eufemístico para homosexualidad. Esto le causó recurrir a estancias en Francia e Inglaterra. La homosexualidad aparece en sus obras pero de una manera velada. Más tarde habló abiertamente de ello.
Muy bien
Para la clase del 15.11.2023
Leer un poco de información sobre Mario Cesariny. Puedes escribir un pequeno resumen aquí: Mário Cesariny - Wikipedia, la enciclopedia libre
Leer este resumen sobre Verónica Aranda la autora de Paseos por Lisboa para hablar la próxima clase: Verónica Aranda :: DEVENIR.
Si lo deseas puedes leer este artículo para hablar la próxima clase del mercado holandés. Busca alguna diferencia con la Feira da Ladra en Portugal: Mercado de pulgas en Waterlooplein - Mercado de Waterlooplein | solo holanda (p-netherlands.co.il)
Comenzaremos la próxima clase en la página 135 ejercicio c
Para la clase del 8.11.2023.
Continuar leyendo Paseos de Lisboa en la página 8
(Pendiente de la semana anterior) Selecciona uno de estos medios: cine, radio, televisión, prensa o teatro. Elabora un manifiesto de apoyo para el que escojas con el fin de recoger firmas. Habla del poder de ese medio, de su capacidad de influir, de educar, de formar o informar. Es para presentarlo durante la clase oralmente. Puedes leer tus notas al explicarlo.
Leer un poco de información sobre Mario Cesariny. Puedes escribir un pequeno resumen aquí: Mário Cesariny - Wikipedia, la enciclopedia libre
Leer este resumen sobre Verónica Aranda la autora de Paseos por Lisboa para hablar la próxima clase: Verónica Aranda :: DEVENIR.
Comenzaremos la próxima clase en la página 135 ejercicio c
Para la clase del 1.11.2023 (no tuvo lugar antes por enfermedad) 18.10.2023 (2 semanas de vacaciones)
Realizar el ejercicio 7c de la página 135. Puedes hablar de algún periódico regional que hayas leído durante tus vacaciones.
Selecciona uno de estos medios: cine, radio, televisión, prensa o teatro. Elabora un manifiesto de apoyo para el que escojas con el fin de recoger firmas. Habla del poder de ese medio, de su capacidad de influir, de educar, de formar o informar. Es para presentarlo durante la clase oralmente. Puedes leer tus notas al explicarlo.
Comenzamos la próxima clase en la página 135 ejercicio b
¿A qué presentador/-a le cortarías el micro?
Yo le cortaría el micro y la imagen del televisor cuando aparece Paul de Leeuw en la pantalla. A mí no me gusta su pinta, tampoco su manera de reír y su humor. Además no me interesan los programas que el presenta.
¿Cuál es tu frase favorita de la televisión?
Mi amiga – que desafortunadamente murió hace seis años- y yo utilizábamos a menudo la frase: “ Que Dios le perdone, porque y no lo puedo”. Esta frase es de la comedia de situación estadounidense “The Golden Girls”. Se trata de cuatro mujeres mayores que comparten una casa en Miami. Esta frase es lo la que el personaje Dorothy solía decir. Dorothy era una mujer práctica, sarcástica y de pocas pulgas.
Esta frase es también la frase televisiva que ha tenido más éxito en mi vocabulario habitual.
¿Qué consideras no apto para el horario infantil?
Cada Una persona sensata opinara opinaría que las imagines de violencia o explícitamente sexuales no son estén apropiadas para el horario infantil. Para los más jóvenes se debe ser prudente con las imagines de desastres.
¿Qué anuncio de televisión recuerdas?
Mi anuncio favorito era Petje Pitaminen: un pequeño chico que recomienda comer Calve Pindakaas.
Es demasiado difícil transformar las diez preguntas que más me interesan lo más para la prensa. En cambio enumera enumero los periodistas o las columnas que más me interesan lo más.
Lo que me gusta es la columna de Carolien Roelants que nos informe informa sobre el medio Oriente, una región a la que se le presta poca atención. Otra columna interesante es la de Caroline de Gruyter que describe asuntos de la UE. Es una coincidencia que ambas mujeres se llaman Caroline?
A mí me gustan también los artículos de Koert Lindijer, un corresponsal que vive en Nairobi desde 1983. Escribe sobre lo que pasa en algunos países de África. Por azar publicó un artículo en mi periódico de lunes. Contrasta la cobertura del terremoto en Marruecos con la del desastre en el noreste de Libia.
Otra corresponsal cuyos artículos yo leo es Nina Jurna. Inicialmente vivía en Paramaribo pero desde 2011 vive en Rio de Janeiro viaja por todo el continente latinoamericano para informar sobre las noticias y los antecedentes de lo que pasa en los diferentes países.
En los mese junio y julio el VPRO emitió “Van Bahía tot Brooklyn, Caribische verhalen” siete transmisiones sobre las poblaciones y las culturas de países en el Caribe y sobre la comunidad caribeña en Brooklyn.
Un día de cadena de televisión debe comenzar con las noticias, seguido por una entrevista de una persona que llamó la atención. Elegiría como entrevistadora a Marielle Tweebeeke. Ella es inteligente y precisa y le da el valor que merece a su interlocutor deja el interlocutor en su valor.
Pues Después un programa para hacer ejercicios. No es bueno estar sentado todo el día.
El resto de la mañana se llena de un montón de anuncios y repeticiones de series populares.
Al comienzo de la tarde haria hará un show de cocina para recordar a la gente que tiene que comer sano.
Después de las noticias a las dos hay haría un documental sobre los sirios que viven aquí desde 2015, seguido por un reportaje sobre las dificultades en encontrar bastantes lugares para los solicitantes de asilo.
A las cuatro una hora para los niños. Después una repetición de una telenovela.
Por la noche hay pondría noticias deportivas, un noticiero para niños, un programa de debate, un concurso y una película. La noche terminaría con las noticias.
¦Qué horror un día lleno de televisión!
Deberes para la clase del 27/9 (después 2 semanas sin clases)
- Escribir un párrafo o dos con las respuestas a las preguntas no vistas durante la clase del ejercicio 5a
- Realizar el ejercicio 5c de la pagina 134. Transformar 5 de las preguntas del ejercicio 5a para el cine, prensa, teatro o la radio. También puedes hacer pregunta nuevas.
- Pensar en el diseño que tendría un día de una cadena de televisión perfecta en tu opinión (grupos de edad, minorías, géneros, etc).
Comenzamos la próxima clase en la página 135.
La información de que disponemos determina nuestra percepción del mundo y e influencia la manera en que actuamos. La libre circulación de ideas es esencial para una sociedad dinámica. La libertad de expresión y la libertad de la prensa son derechos fundamentales. La UNESCO tiene el mandato de proteger y fortalecer estos derechos.
Os Los periodistas y los reporteros en todo el mundo arriesgan sus vida para revelar la verdad sobre la corrupción, los tráficos ilícitos, las violaciones de derechos humanos o cuestiones políticas y medioambientales. La agresión verbal y física contra los periodistas conduce a la autocensura y a la reticencia. En 2020, 62 periodistas fueron asesinados. En la mayoría de los casos los perpetradores quedaron impunes.
En los últimos anos la UNESCO ha contribuido a la formación de
funcionarios de justicia, jueces, y fiscales, así como de abogados para fortalecer la seguridad de los periodistas y luchar contra la impunidad de los ataques a ellos.
La UNESCO también presta atención a la lucha contra la desinformación, particularmente durante la pandemia de COVID-19.
Para ayudar a las los periodistas a de aportar al público una información comprensible sobre el cambio climático la UNESCO publicó un manual.
Otra área de atención es la radio comunitaria. Un buen ejemplo es “La Hora Siria” para los refugiados de Siria.
La UNESCO promueve la creación de medios informativos libres, independientes y pluralistas, que contribuyen no solo a la libertad de expresión, sino también a la lucha por la paz, el desarrollo sostenible, la erradicación de la pobreza y el respeto de los derechos humanos.
Deberes para la clase del 20.9.2023
Realizar el ejercicio 4b de la página 134.
Lee este artículo sobre la libertad de prensa y prepara un resumen para la próxima clase. Expresa tu opinión: Amenazas a la libertad de prensa: violencias, desinformación y censura | UNESCO
Comenzamos la próxima clase en la página 134
Deberes para el 13.9.2023
Ejercicio 3b página 132. Piensa en 2 temas para programas que sugerirías se realizaran en Holanda.
Ejercicio 3c. Escribe 5 preguntas, como si fueras una experta, para cuestionar 1 programa de televisión que conozcas. ?Que le falta? qué mas debería tener?
Realizar los ejercicios pendientes de la clase anterior
Comenzamos en la parte final del texto de la revista en la página 11
Deberes para el 6.9.2023
Comenzamos la próxima clase en el ej. 2 página 132
La Radio Colifato surgió en un hospital psiquiátrico en Buenos Aires cuando un estudiante grabó una conversación entre las los pacientes sobre la locura. Catorce años después la Radio Colifato tiene gran éxito de publico en Argentina. Pone/Da voz a los enfermos mentales y hace dudar sobre quiénes son los verdaderos locos. En muchas instituciones psiquiátricas en varias ciudades no solo en Latinoamérica sino también en Europa se ha seguido el ejemplo de La Radio Colifato y existen programas de radio terapéuticos adaptados a diferentes circunstancias. Estos programas ayudan a la reintegración de los enfermos mentales.
La fama de La Radio Colifata no se limita a la radio las ondas ya que el director está escribiendo también un libro sobre la historia y en breve estrenará un documental.
Muy bien!
Para la clase del 30 de agosto de 2023
Realizar este ejercicio pendiente de la semana anterior:
Lee la información sobre el teatro guinol y haz un resumen oral para la próxima clase sobre los aspectos más interesantes. Explica si te gusta o no.: Qué es un teatro guiñol, origen y qué características tiene (debate.com.mx)
Continuar leyendo la revisa Matanzas en la página 10. Después de Mirasierra/ Tren de Cercanías Renfe-Pitis...
Leer el texto de la página 132 y 133 y redúcelo. Escribe el texto corto aquí. (ejercicio 1a página 132
Comenzamos la próxima clase en el ej. 1b página 132
La estatua de Martínez Campos en Madrid
No fue una coincidencia que el autor se detuvo detuviera en la estatua de Martínez Campos, porque este militar y político desempeñó un papel importante tanto en la historia de España como en la de Cuba. Arsenio Martínez Campos nació en 1831 en Segovia y murió en 1900 en Zarauz (España). Participó en la Guerra de África y en la expedición anglo-hispano-francesa contra México en 1862.
Fue destinado a Cuba en 1869 donde luchó en la Guerra de los Diez Años, la primera de las tres guerras de independencia en Cuba. Fue reemplazado y enviado de vuelta a España en 1872, porque se lo consideró demasiado suave. España estaba en plena pleno caos. La reina Isabella II se había exiliado en Francia y las distintas partes no podían alcanzar a un acuerdo sobre un nuevo rey. En enero de 1873 se fundó la Primera República.
Martínez Campos luchó contra los movimientos cantonalistas, los rebeldes carlistas y contra las fuerzas independientes en Alicante y Cartagena. La confusión en España hizo que conspirara contra la República y en favor de Alfonso XII, el hijo de Isabella II. Le Martínez Campos proclamó rey de España a Alfonso XII al fin del ano 1874 y el Gobierno no se opuso.
(Martínez Campos?)Fue destinado otra vez a Cuba en 1876 y nombrado capitán general de la isla. Capitaneaba todas las tropas que luchaban contra los rebeldes desde 1868. Su reputación como un guerrero honrado le permitió alcanzar a un acuerdo de paz. El acuerdo de Zanjón otorgó más autonomía a Cuba y concedió la libertad a los rebeldes que habían estado esclavos. Pocos años después esto condujo a la abolición total de esclavitud en la isla.
Martínez Campos volvió a España donde presidió un gobierno conservador. Pero en corto plazo le obligaron a dejar el Partido Conservador como abogaba porque abogaba por la libertad completa de todas las razas en España. Se unió al Partido Liberal y llegó a ser Ministro de Guerra entre 1881 y 1883.
Tras terminar la guerra de Melilla con un tratado con el sultán, regresó de nuevo a Cuba en 1895 donde había estallada estallado otra vez una guerra de independencia. No consiguió esta vez alcanzar a un acuerdo de paz. Fue reemplazado como porque no quiso endurecer las medidas contra las insurgentes. En España fue nombrado presidente del Consejo Supremo de Guerra en 1896 pero dimitió tras un mes.
Falleció en septiembre de 1900.
Deberes para la clase del 23/8
Leer los anuncios de representaciones teatrales de la página 130 y 131 y responder a la pregunta 6b
Continuar leyendo la revisa Matanzas en la página 10. Después de Mirasierra/ Tren de Cercanías Renfe-Pitis...
Lee la biografía de Arsenio Martínez Campos aquí y escribe un resumen corto: Biografía de Arsenio Martínez Campos (Su vida, historia, bio resumida) (buscabiografias.com),
Lee la información sobre el teatro guinol y haz un resumen oral para la próxima clase sobre los aspectos más interesantes. Explica si te gusta o no.: Qué es un teatro guiñol, origen y qué características tiene (debate.com.mx)
Comenzamos la próxima clase en la página 131 ejercicio 7a
El teatro clásico puede referirse al teatro grecorromano que se adhería a las unidades aristotélicas, es decir la unidad de acción, la unidad de tiempo y la unidad de lugar o refiere referirse al teatro clásico español del siglo de oro. Durante este período histórico que duró más de un siglo y que se generalmente se sitúa entre 1492 y la muerte en 1681 de Calderón de la Barca gran parte de la obra estaba escrita en verso. Como escenario servían los llamados corrales de comedias, teatros públicos instalados en los corrales y los patios de los edificios.
El teatro a la gorra puede ser gratuito. El público no paga de antemano, no compra billetes, pero hace su un aporte voluntario que considera adecuado al terminar la función. Los artistas pasan una gorra para la contribución. Se puede decir que es una forma de teatro democrático. Así la mayor cantidad de personas tiene acceso al teatro.
El teatro callejero tiene lugar en el al aire libre y los espectadores no tienen que pagar. Antes cuando no había medios de comunicación como el la radio o la televisión por no hablar de los medios sociales, el teatro callejero se usaba para difundir información al público. Ahora las compañías de teatro activistas usan el teatro callejero para sensibilizar al público.
Otras formas de teatro callejero son los happenings de los provos alrededor de la estatua de Het Lieverdje en Los Países Bajos en los años ’60, la estatua viviente y mas recientemente el flashmob.
El teatro aficionado o el teatro amateur se realiza por actores non profesionales. No cobran un sueldo y generalmente no tienen una formación profesional. Las representaciones pueden tener lugar en una variedad de sitios, en el al aire libre, en escuelas, en centros cívicos pero también en teatros profesionales.
El teatro testimonial hace teatro desde o hacia la realidad social. Como fuente se usan relatos sobre personas o sucesos reales. El teatro testimonio presente presenta testimonios recogidas recogidos en la calle.
Para la clase del 16 de agosto. (no habrá clases el 9/8)
Continuar leyendo los fragmentos de Bitácora de Carlos Zamora a partir de "Se anuncia a los ..." en la página 9
Lee este artículo sobre las razones de la crisis del teatro y resúmelo oralmente durante la próxima clase:El teatro atraviesa la crisis más grande en los últimos 70 años (eltiempolatino.com)
Busca las diferencias que existen entre los distintos tipos de teatro y escribe un párrafo corto en el sitio: clásico, a la gorra, callejero, testimonio, aficionado
Comenzaremos la próxima clase en la página 130 ejercicio 6b.
Titulo Carmencita
Año de estreno 2023
Director Johan Remkes
Protagonistas Caroline van der Plas; Frans Timmermans; Geert Wilders; Lilian Marijnissen y los lideres de otros partidos
Sinopsis Tras las elecciones de noviembre 2023 Caroline van der Plas invita a cada presidente de grupo a bailar consigo con ella para averiguar con qué partido querrá formar un gobierno; una cadena de fatalismo, de celos, de amores tubulentos turbulentes, de decepciones, de engaños;
Localización El edificio del parlamento en La Haya y varias discotecas;
Idioma Holandés;
Género Comedia o drama depende del punto de vista del espectador
Duración Una serie. Cada una de cada vez de 20 minutos; no es posible prever el fin;
Vestuario Tienda de caridad
Calificación Solo para adultos
Para la clase del 2.8.2023
Antes de leer la primera parte de Bitácora de Carlos Zamora en la página 9 de la revista "Matanzas" buscar las siguientes palabras: sumir, verguenza, siega, oficiar, arrancar de cuajo, azar, deforme, guiño, enarbolar, ventisca, urdir, traspié. para hablar en la clase.
Aquí puedes encontrar alguna información sobre Carlos Zamora: Carlos Zamora Rodríguez - EcuRed
Buscar información sobre la primera película silente holandesa para resumirla y hablar en clase
Ejercicio 5b de la página 130. "Imaginad la versión actual de Carmencita" y completar su ficha técnica.
Comenzaremos la próxima clase en la página 130 ejercicio 6b.
De niña Caridad leía la revista Zunzún y también otra revista cuyo nombre no entendí. Lo que le gustaba particularmente de Zunzún era el crucigrama. Porque Como Caridad no tenía un pago pedía a recibía una mensualidad sus padres que le compraran compraban esta revista. Caridad solía leer por la noche. Por el día debía ir a la escuela y porque como tenía muchos deberes le faltaba tiempo para leer durante el día. De vez en cuando intercambió intercambiaba su revistas con sus amigas.
7f
Prensa; periódico; articulo; editorial; periodista ( de investigación); redacción; editor; anuncio; columna; comentario; periódico de la mañana; semanario; portada/primera plana; contraportada; titular / encabezado; suplemento semanal; reseña; colaborador habitual; corresponsal
Para la clase del 26.7.2023
Escribir un párrafo con las respuestas de la profesora a las preguntas de la página 84 ejercicio 7c
Realizar el ejercicio e y f de la página 84 del cuaderno. Elige aquí uno de los periódicos (Periódicos diarios | Prensa Escrita ), elige un artículo y haz un resumen oral la próxima clase.
Elige una de lass revistas y temas del ejercicio 7c. Busca un artículo para realizar un resumen la próxima clase.
Leeremos durante la clase el final de Marca de Agua página 7. Debes proponerle a tu profesora otro artículo para discutir p leer en próximas clases.
Comenzaremos en el libro en la página 130
Para la clase del 19.7.2023
Realizar los ejercicios 7 a, b, c y d de la página 84 del cuaderno.
Leer a partir de donde dice "El ojo adquire en esta ciudad..."en la página 5 final y la página 6.
Explicarle a tu profesora la próxima clase el significado de: periscopio, solapada, torcer, balbucear, nitidez, arcadas, retentivas, capiteles, hornacinas.
Comenzamos la próxima clase en la página 130 del libro de texto.
Para la próxima clase el 12.7.2023
Hacer de la página 84 del cuaderno ejercicio 6c. Explica con tus propias palabras estas expresiones de los textos: llorar a mares, el cuento de la Cenicienta, dar en el clavo.
Hacer el ejercicio 6d de la página 84 del cuaderno para hablar en la clase
Para la próxima clase el 12.7.2023
Leer la página del artículo de Joseph Brodsky "Marca de Agua"en la página 5. Buscar antes de leer las siguientes palabras: incubar, telón de foro, medieval, ingenua, juzgar, cruzar los dedos, rastrear, carnal, cornisas, lechos.
Continuar con la lectura a partir del último párrafo de la pábina 4 de la revista Matanzas. En invierno, especialmente el domingo...
Comenzamos la próxima clase en la página 129 ejercicio 4c
Popularidad de las telenovelas
La televisión es un medio de entretenimiento muy accesible. La telenovela es uno de los productos que goza de una inmensa popularidad, quizá porque ofrece a la gente una manera de escapar de su realidad realdad y de hundirse en otro mundo, pero un mundo que también puede ser reconocible. Cada emisión termina con un suspenso. Por eso los telespectadores son están enganchados (se enganchan) y vuelven a ver el próximo episodio. Se están familiarizando se familiarizan con los personajes, sus desventuras y sus felicidades. Lo que pasa en un episodio es algo para discutir con tus amigas (la mayoría de los hinchas personajes son mujeres), con los miembros de la tu familia. La telenovela ha llegado a ser una parte de su vida.
Para la clase del 6.7.2014 a las 13;00
Leer la autobiografía de Joseph Brodsky y resumir oralmente para la próxima clase: Biografia de Joseph Brodsky (biografiasyvidas.com)
Buscar las siguientes palabras antes de leer la página 4 de la revista Matanzas
terráqueo / anonimato / encarnación / manojo /vidriado / embarcadero / esculpido / resquicios / cíclopes / yacer / tañido de campanas / desalentador
¿Cuáles son en tu opinión las razones del éxito de las telenovelas? Escribir un párrafo de menos de 150 palabras
Comenzamos la próxima clase en la página 129 ejercicio 4c
Características de las telenovelas latinas
Pueden ser realistas o melodramáticas;
Poseen un final feliz;
Tienen una duración limitada en contraste con la más famosa soap de Inglaterra;
lleno Están llenas de intrigas, engaños, confusiones;
Tienen una trama previsible;
los personajes son a menudo estereotipos;
no ocurre mucho durante una emisión;
son despreciados despresiadas entre por los intelectuales;
son amados amadas sobre todo por mujeres. (las mujeres las adoran - voz activa)
Los tres entierros de Melquiades Estrada
La película está inspirada en una historia real. Un mexicano, Melquiades Estrada, esta es matado y enterado por un agente de la Patrulla Fronteriza en el desierto de Texas. Las autoridades locales encuentran sus restos y los entierran de nuevo, pero no se ocupan del crimen. Pete Perkins, su amigo mejor amigo, descubre quien le ha matado a Melquiades. Secuestra al agente y desentierra a Melquiades. Con su rehén y el cuerpo de su amigo comienza a un viaje al lugar donde Melquiades querría ser enterrado. Allí llegan después muchas peripecias.
Tommy Lee Jones dirigió la película y es también el protagonista. El guion fue escrito por el mexicano Guillermo Arriaga, un gran amigo de Jones. En el Festival de Cannes en 2005 la película recibió dos galardones a mejor actor y a mejor guion.
Después de haber leído una más extensiva descripción más extensa del guion no creo que sea una película que me gustaría. Es lastima que no entienda a lo que Jones se refiere cuando dice que espera que “los espectadores retengan de la película que es posible mirar al otro lado del rio y verse a uno mismo, que no solo es deseable sino imperativo el hacerlo.” El rio es evidentemente el Rio Grande, parte de la frontera entre EE.UU y México. Quizá quiere decir que los mejicanos no difieren de los americanos, que son también seres humanos, algo que se olvide en la persecución de los migrantes ilegales y por el bajo valor que se atribuye a la vida de un mejicano. No vale la pena investigar quién le ha matado a Melquiades Estrada.
El gerundio
Se comportó como si estuviera actuando en una telenovela.
Se quedó viendo la tele.
Era una gran actriz pero acabó apareciendo solo en comerciales.
Siempre hace un café con agua hirviendo después de las noticias.
Seguía viendo la tele cuando entré.
Lleva mucho tiempo ganándose la su vida en la tele.
Siempre anda haciendo ruido cuando yo quiero ver las noticias.
Vi el actor famoso saliendo de su casa ardiendo.
La trama de esta telenovela iba desarrollándose muy lentamente.
Aun siendo un actor celebre no logró un papel en este programa de la tele.
Para la clase del 28.6.2023
Realizar los ejercicios 5 d, e, f y 6 de la página 83 del cuaderno. El ejercicio 6b debes escoger uno de los textos y hacer un póster con las características principales y razones de su éxito
Rrealizar el ejercicio 5b de la página 128 después de leer el texto. Escribir el resumen en el sitio.
Responder oralmente la próxima clase el ejercicio 4c de la página 129. Si Hollywood hiciera una película sobre Holanda, ?qué estereotipos crees que saldrían?
Comenzamos la próxima clase en la página 129.
Una telenovela es una teleserie que trata de día a en día de las experiencias de personas que viven en la misma calle o en el mismo vecindario. La serie se enfoca en las interacciones y las relaciones entre los protagonistas. Se exageran las tragedias y el los malestares. Las relaciones complicadas y las vicisitudes se discuten ampliamente. Las tramas de varias personas se mezclan y no hay un final claro a los enredos. Cada episodio termina con un final de suspenso.
La primera telenovela originó en los años 1930 cuando el fabricante de jabón Proctor and Gamble compraba regularmente 15 minutos de tiempo de emisión, 3 minutos para publicidad y 12 minutos para un radioteatro. Otras empresas de jabón siguieron este ejemplo. En los años ‘40 estos programas se transfirieron a la televisión. Se les emitía por la tarde porque la audiencia consistía en mujeres. Es por eso que dijeron que las telenovelas se dirigían a las amas de casa aburridas. Este ya no es el caso.
Ahora el fenómeno se ha disparado tanto / ha subida a tantas alturas que hay estaciones de televisión que solo emiten telenovelas.
La telenovela más conocida en los Países Bajos es Goede Tijden, Slechte Tijden que originó comenzó hace 33 años. En Inglaterra la primera emisión de Coronation Street ocurrió en 1960.
En cuanto a mi opinión de las telenovelas no opino nada porque solo las conozco como un fenómeno; nunca he mirado un episodio. Me imagino que se puede influenciar al publico con las telenovelas, por ejemplo por al enfatizar el cambio del papel que juegan de las mujeres en la sociedad.
Para la clase del 21.6.2023
Leer algo sobre el surgimiento de la televisión en Holanda y explicarlo la próxima clase a la profesora. Aquí puedes encontrar información± Televisión en los Países Bajos RecepciónyCanales públicos (hmong.es)
Realizar el ejercicio 5 de la página 82 del Cuaderno
Escribe un breve resumen con tu opinión sobre las telenovelas.
Comenzamos la próxima clase en la página 128 ejercicio 3
Thelma and Louise es una película del género road movie. La trama trata de dos amigas que deciden ir a una casa de la montaña durante el fin de la semana. Thelma está feliz de escapar de su marido por un par de días y Louise está aburrida de su trabajo como camarera. En camino Durante el viaje se enfrentan a varias manifestaciones de machismo a las que afrontan de una manera violenta. Al final de la película les queda solo una solución. No digo cual para no (destripar la historia) introducir un spoiler.
La actuación es muy buena. La relación entre las dos amigas me pareció realista y sus reacciones a lo que les pasa me gustaron gustó, aunque estaban me parecieron quizá un poco excesivas.
A las mujeres les aconsejo que no (se la pierdan o os la perdáis) vos la podáis perder. Vayan a ver esta película pero mejor sin tus sus novios.
Para la clase del 14.6.2023 (no hay clase el 7/6)
Leer el texto de la entrevista en la página 190 y 191 para responder al ejercicio 2b de la página 128. Busca información que no hayas escuchado durante la audición para comentar la próxima clase
Hacer el ejercicio e y g de la página 81 del cuaderno
Escribe una pequena crítica acerca de una película que conozcas. Califica la actuación, explica el género y la trama. Tu critica debe provocar deseos de ver o o la película. (utiliza las estructuras del cuadro de la página 128 para valorar una película.
Lee tus respuestas anteriores (4a,4b, 4c etc) y analiza si es posible sustituir la voz pasiva por la activa durante la próxima clase oralmente
Comenzamos la próxima clase en la página 128 ejercicio 3
4a
El complejo de edificios de teatro y de cine que está más cerca mi lugar de residencia es el World Forum Theater en La Haya. En mi opinión es uno de los dos edificios más feos de esta ciudad; el otro es el edificio arriba encima de Centraal Station. Aunque el World Forum Theater fue diseñado desinado por un arquitecto muy respectado, J.P. Oud, y aunque me gustan algunas otras obras de él, este edificio me parece feo. La fachada esta cubierta con de azulejos azules y ladrillos vidriados de un color amarillo. Me hace recordar a una piscina.
4b
La Corrala y El Conventillo de la Paloma eran ambos viviendas para la clase obrera. Estuvieron Estaban estructurados estructuradas (fueron contruídas) alrededor de un patio, o varios patios centrales en el caso del Conventillo. En La Coralla dos familias compartían una vivienda para pagar el alquiler. En El Conventillo una familia o un grupo de hombres vivían en un cuarto. Varias familias o varias personas usaban el retrete común. Las condiciones de vida no eran estaban muy saludables.
En Madrid La Coralla fue habitada habitado por españoles, mientras que en Argentina el Conventillo albergaba a muchos inmigrantes recién llegados.
Ambos edificios se convirtieron en atracciones turísticas. Se usa la Coralla, tras ser restaurada como un teatro, especialmente para poner en escena una zarzuela. El Conventillo fue un caldo de cultivo para la cultura popular y fue representado en una obra clásica de Alberto Vaccarezza.
4d
Según la revista Time Out el teatro Tuschinski n en Ámsterdam es el teatro más bonito del mundo. Fue abierto al público en 1921. Su arquitectura se caracteriza por una mezcla de estilos, el Amsterdamse School, el Modernismo y el Art Deco. La fachada está muy decorada, ricamente adornada con azulejos y esculturas cerámicas, embellecida con decoraciones y lámparas de hierro forjado. La arquitectura que parece oriental con por sus torres llamativas tiene una función: estuvo fue diseñada desinada para introducir al público en a un mundo ilusorio.
El edificio de espectáculos más bonito en mi opinión es el Centro Cultural de Heydar Aliyev en Bakú, Azerbaiyán. No lo he visitado, pero he visto fotos de este centro. Fue desinado diseñado por Zaha Hadid, una famosa arquitecta británica iraquí.
En cuanto al edifico de espectáculos más feo es difícil elegirlo. Hay dos candidatos: el Ágora en Lelystad y el Urban Entertainment Center in Almere. El Ágora fue desinado diseñado por Ben van Berkel cuyas obras me encantan, pero este edificio …
Tiene la forma de facetas de un diamante, crea una óptica cerrada. Además tiene un color naranja brillante. En cuanto a los colores el arquitecto fue inspirado por se inspiró en los cielos arriba Lelystad. El naranja brillante es el color de la puesta del sol, los vestíbulos son blancos y rosas, la gran sala es roja cálida y la pequeña sala es azul oscuro.
El Urban Entertainment Center in Almere es un llamado BLOB, un Binary Large Object. Es tan feo que no quiero emplear mas palabras para describirlo. Pensándolo mejor, este edificio gana el título del edificio de espectáculos más feo.
El edificio de espectáculos más extravagante es sin duda el Palau de les Arts Reina Sofia en Valencia, desinado diseñadopor Santiago Calatrava. Este arquitecto nació en Valencia, es un enfant terrible de la arquitectura. Sus obras son increíbles, impresionantes y exorbitantemente caras. La mayoría de las veces Calatrava excede el presupuesto y sus edificios tienen a menudo fallos estructurales. Sin embargo es uno de mis arquitectos favoritos.
Para la clase del 31 de mayo
Realizar los ejercicios 4 a,b,c y d de la página 81 del cuaderno para revisarlos durante la próxima clase. Si tienes tiempo busca también la información solicitada en el ejercicio pag. 81.
Comenzamos la próxima clase en la página 128 ejercicio 2a (con la audición)
Las cualidades más importantes de un critico de cine son integridad y independencia. Como cada crítico de las artes el crítico de la del séptima arte – el cine – debe tener habilidades comunicativas. Debe producir un texto que puede pueda leerse con fluidez. Necesita también bastante conocimiento de su campo: debe conocer los diferentes géneros del cine, debe ser estar familiarizado con los directores y con el trabajo del director cuyo cuya (de la pelicula que está...) película está discutiendo.
También debe estar al tanto de los aspectos cinematográficos, como por ejemplo el uso de colores, o el trabajo de la camera.
Los elementos que el crítico puede integrar en su reseña son la el trama, el tema, la actuación, los diálogos, el escenario, el lugar de rodaje, el montaje , la música y también los aspectos técnicos.
Un critico debe ser objetivo y profesional. Su evaluación debe ser bien fundado y no basado basada en sus propias preferencias. Debe tener un ética profesional y tener en cuenta que está evaluando un trabajo de otro profesional/de otra persona un prójimo. No hay necesidad de tirar a este por los suelos.
Para la clase del 24/5
Realizar el ejercicio 3a,b y c de la página 80 del cuaderno.
Prepárate para hablar durante la clase de las 2 películas que te hayan impresionado más. Utilizar las expresiones de la página 128 para valorar una película. No olvides clasificarla.
Escribe un párrafo sobre las cualidades que debe tener un crítico de cine. Aquí puedes encontrar inspiración: Cómo ser crítico de cine - Requisitos y Formación - ImpulsaT (formacionimpulsat.com)
Comenzamos la próxima clase en la página 128 ejercicio 2a (con la audición)
Próxima clase el 17/5.
Ejercicio pendiente sobre la clasificación de peliculas
Buscar más inforación sobre las noticias seleccionadas (3,4,10 y 11) de la página 128 para recomendarselas a su profesora. Explicar en qué momento recomienda que vea o las lea.
Si tienes tiempo prepararte para responder la próxima clase al ejercicio 2b de la página 80 del cuaderno.
Comenzaremos la próxima clase en la página 128 ejercicio 1c (después de leer el resto de los titulares)
El sistema de la clasificación de películas estadounidense originó en 1968. La Motion Picture Associacon queria quiso (tenía la intención de ayudar a) asistir a los padres a seleccionar las películas apropiadas para sus hijos. La MPA representó representaba a los cinco principales estudios cinematográficos cinematográficas. También participó un grupo de padres. El sistema era es voluntario, no opuesto a por la ley. Otros estudios no miembros pueden podían exhibir sus películas sin ninguna cualificación.
Hoy en día tras de muchos cambios los términos de cualificación abreviados son confusos. Necesitas consultar la red para saber lo que significan.
G público general
PG supervisión parental; Harry Potter entra en esta categoría
PG13 inapropiada por para menores de 13 anos; La La Land
R restringida; pueden contener violencia o escenas sexuales
NC-17 solo adultos; con esta calificación muchas películas fracasan económicamente porque los cines prefieren otras películas accesibles a un público más grande.
NR/UR no clasificada.
En que se basa la valoración? La medida de violencia, el uso de lenguaje más o menos explícito con connotaciones sexuales, el abuso de sustancias (PG13 y superiores), desnudez (PG13), desnudos de un carácter sexual (R).
El sistema refleja los valores y las normas de la sociedad estadounidense: el sexo tiene más peso en la valoración que la violencia.
Sin embargo, la cualificación no dice nada de la calidad de una película, sino solo algo del contenido.
Deberes para el 26/4
Ejercicios sobre la clasificación de películas pendiente de la semana anterior
Lee los titulares de las noticias del ejercicio 1a de la página 128 y responde el ejercicio b y c. En el ejercicio c debes fundamentar tu recoendación.
Comenzaremos en el ejercicio 1a de la página 79 del cuaderno. Caridad deberá completar las oraciones y Carolina realizará un resumen oral.
Comenzamos la próxima clase en la Unidad 13 pagina 127
Deberes para el 19/4
Completar las frases del ejercicio 1a y b página 79 del cuaderno de ejercicios. Para responder el ejercicio b buscar opiniones de tu esposo, hijo o familiares
Aquí puedes leer algo sobre la clasificación de las películas en EU. Resume lo más importante de forma oral o escrita: https://www.immihelp.com/como-funciona-el-sistema-de-clasificacion-de-peliculas-en-estados-unidos/
¿Sabes cómo se clasifican las películas en Holanda? Explica la próxima clase
Comenzamos la próxima clase en la Unidad 13 pagina 127
Deberes para el 12/4
Buscar el significado de las palabras del lenguaje familiar en LA: pico, dinero. Ejercicio 8 página 125
Leer el siguente texto para hablar de los aspectos más importantes durante la clase: https://edu.gcfglobal.org/es/ortografia-del-espanol/curiosidades-del-lenguaje-en-america-latina/1/
Comenzamos la próxima clase en la página 125 ejercicio 9
Deberes para la clase del 22.3.2023 (el 15/3 no hay clases por vacaciones) La clase tuvo lugar el 5/4
- Leer en la página 190 la entrevista escuchada durante la clase y responder:
Utilizan las palabras espanolas en sus respectivos países?
Por qué el programa Chavo del 8 utiliza la palabra "cuate"?
Busca el significado de la expresión religiosa: Darse una hostia
Comenzamos en la página 124 ejercicio 7a
Flipar
Vas a flipar cuando te cuento lo que hizo.
Hortera
No quiero ponerme ese jaque. Me parece hortera
Pijo
Mi amigo me llevó a ese restaurante pijo. ¡Que horror - yo llevaba estos vaqueros viejos!
Los pijos solo llevan ropa de marca.
Guay
El concierto de los Rolling Stones fue guay.
Molar
Tu caballo me mola mazo
Puntualización
Punto
Coma
Punto y coma
Dos puntos; doble punto; colon
Comillas
Espacios
Guión/guion
Burra/slash
Paréntesis de apertura/de cierre
Entre/en paréntesis; entre corchetes
Signo de interrogación
Signo de exclamación
Deberes para la clase del 8 de marzo de 2023
Realizar el ejercicio 6 a y b de la página 124
Realizar el ejercicio 7b de la página 125
Lee y resume oralmente este artículo sobre expresiones latinoamericanas la próxima clase: 6 expresiones latinoamericanas que a los españoles nos cuesta entender (y cómo llegué a adoptarlas) - BBC News Mundo
Comenzamos en la página 124 ejercicio 6 a, b y c y luego pasaremos a la página 125 ej. 8
¿Mañana tienes el examen de conducir? ¡Mucha mierda!
¿ Cuándo se callará? Habla por los codos y yo no aguanto más.
¿Estás pensando o soñando? ¡Despierta, ponte las pilas y escucha bien!
Mejor que no diga más. Tu madre ha decido y es inúti agregar algo.
¡Llueve sobre lo mojado!
En el matrimonio de mis padres no tiene remedio. ¡Llueve sobre lo mojado!
¡Mira, mira a la nueva novia de Jaime! !Como ella se comporta! Debe estar piripi.
Las cosas pueden cambiar en un abrir y cerrar de los ojos.
¿Ya has terminado de fregar los platos.? Si, los chicos me han echado una mano.
Ya había mucha tensión y tu comentario era la gota que colmó el vaso.
Aunque mi amiga me dejó plantado, me divertí mucho el sábado.
Si este partido gana las urnas, otro gallo cantará.
Para la clase del 1.3.2023
1. Hacer oraciones con las expresiones coloquiales vistas durante la clase
2. Realizar el ejercicio 5 a y b de la página 124
3. Leer el artículo de la bbc sobre los signos de interrogación y exclamación
https://www.bbc.com/mundo/noticias-40643378
Comenzaremos la próxima clase en la página 122 ej 4b
El ciber lenguaje
Se puede definir el lenguaje como el instrumento comunicativo fundamental. El ciber lenguaje que los jóvenes usuarios de las redes sociales emplean no es el mismo que el de la lengua de la comunicación oral o escrita, porque se lo aplica de una manera de comunicar diferente a la de los medios de comunicación tradicionales.
El lenguaje es algo vivo que se deja influir por el contexto y parcialmente por las tecnologías de comunicación, hoy día específicamente por el internet. Las características de internet – por ejemplo la inmediatez y la interactividad- han cambiado profundamente el lenguaje que se usa en todas sus aplicaciones.
Comparecida Comparado con CContrario a los medios como la tele, la radio o los periodicos (a diferencia de) el internet que la red da un papel principal a sus usuarios en el desarrollo del lenguaje. Es porque El internet propicia hay una interactuación/interacción entre ellos, diferente de la comunicación vertical de los demás medios en la que la audiencia es un recibidor pasiva. Son los usuarios de internet la red los que implantan imponen el cambio y no los medios.
Se habla de una democratización del lenguaje. Como Los analizadores de los cambios del lenguaje debenmos juzgarlos abstenersenos de un juicio de valor. No importa si los cambios son correctos o incorrectos, la hipótesis es que el ciber lenguaje es una variedad lingüística propia.
Deberes para la clase del 22.2.2023
Buscar información sobre la situación actual en Perú para hablar la próxima clase
Lee este texto donde aparecen 10 expresiones coloquiales de Espana y prepara un resumen oral para tu profesora la próxima clase: 10 expresiones coloquiales de España que debes conocer (babbel.com)
Lee este artículo sobre el ciberlenguaje y esribe un pequeno resumen en este sitio: Generación Net: El ciberlenguaje (diariodegeneracionnet.blogspot.com)
Comenzamos la próxima clase en la página 122 ejercicio 4b.
Deberes para la clxt-decoration: line-through;">8.2.2023 (secambió para el 15.2.2023)
Realizar el ejercicio 4b de la página 122
Realizar los ejercicios del Cuaderno de ejercicios página 77. Buscar la información sobre el "lunfardo" del ejercicio 2 página 77. El ejercicio 4b lo haremos durante la clase.
Lee el texto y llena los espacios en blanco. Debes hablar la próxima clase sobre su contenido: Aportes de las lenguas nativas americanas al español (abo.fi)
Comenzamos la próxima clase en la página 122 ejercicio 3b.
Deberes para la clase del 1.2.2023
Realizar el ejercicio 2d de la página 122 para hablar en la clase
Escribe un pequeno dialogo entre una madre que trata de que su hija no utilice la que su hija no utilice la jerga de la calle en la casa. Tener en cuenta lo estudiado sobre el uso del "lo" neutro con los verbos ser, estar o parecer y del pronombre de objeto directo lo, los, las, los con el verbo hay.
Comenzamos en la página 121 ejercicio 2d
Madre Cuantas veces tengo que decirte que no quiero escuchar esta lengua en casa.
Hija (poniendo los ojos en blanco) Sí, sí, yo sé (lo sé).
Madre ¿Sabes porque no quiero que uses la jerga callejera? (¿por qué?) para preguntar por la causa de algo
Hija (sopla y dice en voz baja) Sí, yo sé, pero no obstante vas a explicármelo otra vez.
Madre Es una lengua vulgar. La gente que te oye hablar de esta manera piensa que no tengas tienes educación. Lo que me inquieta es que tu utilices la jerga inconscientemente. Lo Esto limita tus opciones para obtener una pasantía.
Hija Mama! Lleva Tengo más de un año que necesito para pensar en esto este .
Madre Es mejor que te prepares. Además no quiero que des un mal ejemplo a tu hermana.
Hija Sin duda tu das un buen ejemplo cuando maldices.
Muy bien.
El idioma inglés es la lengua mas hablada del mundo y la tercera lengua materna después del mandarín y del español. Es la lengua franca en muchas regiones y en ámbitos profesionales como la ciencia y la navegación. Un conocimiento profesional del inglés es obligado en los campos de medicina y TIC.
Es la lengua oficial o co-oficial en 59 estados y en muchas organizaciones regionales e internacionales como las N. U. y la UE.
El idioma ingles debe su importancia a la expansión del imperio británico en los siglos 17, 18 y 19 y también a la creciente influencia económica, política y cultural de los EE. UU. después de la Segunda Guerra Mundial.
La influencia cultural del inglés se puede atribuir parcialmente a la radiodifusión en todo el mundo de la BBC, pero también a la popularidad de las películas de Hollywood y de las canciones pop.
Además el inglés es una asignatura obligatoria en las escuelas secundarias de muchos países.
En el español se encuentran algunos llamados calcos semánticos del inglés como rascacielos (skyscaper) o ratón del ordenador (mouse), hora feliz. Hay también extranjerismos como por ejemplo estrés y esmoquin.
No considero el inglés una amenaza para los demás idiomas. Una lengua cambia constantemente y se adapta a nuevas circunstancias. Si, es probable que haya más extranjerismos ingleses en español o en holandés que viceversa. Lo que no me gusta es que el inglés obtenga un papel cada más importante en los estudios universitarios en los Países Bajos. No es la lengua materna de muchos profesores y su dominio del inglés deja mucho que desear. Además opino que los estudiantes holandeses tengan tienen el derecho de ser enseñados en su propia lengua. Al Por otro lado puede ser beneficial para los estudiantes que tienen ambiciones científicas o internacionales. Pero este no es el factor decisivo. La enseñanza en inglés es una cuestión de dinero. Los estudiantes extranjeros generan más ganancias.
Creo que hay más influencia en el holandés del inglés que en el español. En primer lugar el holandés y el inglés son ambos lenguajes germánicos, mientras que el español es una lengua romance. En segundo lugar la proximidad de Inglaterra y el enfoque (la relación?) de los Países Bajos con en Inglaterra y en con los EE.UU atribuye supone/lleva/conduce a a una más grande mayor afinidad con el idioma inglés.
Ejemplos de anglicismos: email, streamen, social media, inloggen, relaxed, account, brandnieuw, grip, helicopterouder, hi.
Es probable que yo usa use más préstamos del inglés que de lo que me doy cuenta.
Deberes para el 25 de enero 2023
Ejercicio pendiente de la semana anterior sobre el cambio de idioma y al personalidad.
Lee este texto sobre "Jerga", haz un resumen oral para la próxima clase: Jerga - Concepto, tipos, ejemplos y diferencias con dialecto
Realizar el ejercicio 3e de la página 122 sobre el papel del inglés en el mundo de forma escrita (alrededor de 150 palabras). Expresa tu opinión y da ejemplos.
Comenzamos en la página 120 ejercicio 1c
Deberes para el 11.1.2023
Realizar el ejercicio del cuaderno de ejercicios página 75 a y b. Los comentaremos en la próxima clase.
Buscar información y resumirla de forma escrita y luego oral durante la clase sobre cómo el holandés se hizo o no dominante en otras regiones.
Lee este artículo sobre el cambio de idioma y la personalidad. Dame tu opinión la próxima clase: https://www.reuters.com/article/internacional-curiosidades-idiomas-sol-idLTAN2434762020080624
Comenzamos en la página 120 ejercicio 1c
Deberes para la clase del 4/1/2023
Escribir una carta a un periódico para que se incluya al catalán en organismos internacionales. Ejercicio 6b de la página 119
Pendiente de la semana anterior: Lee este artículo para hablar en la clase sobre las diferentes definiciones y opiniones sobre los dialectos: Dialecto - Concepto, características, tipos, ejemplos y lengua
Resume con tus palabras lo que sabes sobre el espanglish la próxima clase. Ver el ejercicio 5d de la página 77 del cuaderno de ejercicios.
Comenzamos la próxima clase en la página 119 ejercicio 6a
Deberes revisados 27/12
El vecino no vio nada porque no estaba dentro de la casa donde/ en la que los soldados habían entrado entraron. No obstante, el vecino tenía una gran imaginación y le contó vivamente a su esposa lo que imaginó que hubiera podido haber sucedido en la casa al otro lado de la calle.
“Anna, Anna, fíjate! Yo estaba trabajando en el huerto – antes de que me olvide - las alubias están casi listas para recolectar.
De todas formas, vi llegar un camión con soldados que entraron en la casa de Pablo. Sabía que estaba por salir de aquí con sus hijos. Ayer me contó que temió temía que le detuvieran. Madre de Dios, lo dejó hasta que ya fue era demasiado tarde. Los soldados le atraparon con su maleta casi hecha. Le dijeron a Pablo que sí, que iría de viaje, pero a otro un viaje diferente de lo en al que había imaginado pensado. Le acusaron de enseñar y propagar un dialecto prohibido. El soldado más grande le derribó al suelo. Pablo perdió dos dientes. La niña se puso a parir gritarles a los soldados. La agarraron bruscamente y la amenazaron con cosas terribles. Entonces los lanzaron a los dos en el camión y se fueron. El niño está aquí; logró escabullirse. Por supuesto está muy molesto y asustado. “
Buen trabajo Carolina
Deberes para el 28/12
Escribir lo más vivamente posible lo que le contó a su mujer un vecino que vio lo sucedido en el comic. (ejercicio 4b página 119)
Para hablar la próxima clase, imaginar cómo escaparon de la brutalidad de los soldados. (ejercicio 4d de la página 119)
Lee este artículo para hablar en la clase sobre las diferentes definiciones y opiniones sobre los dialectos: Dialecto - Concepto, características, tipos, ejemplos y lengua
Ejercicio 3 a y b de la página 76 del cuaderno de ejercicios
Comenzamos en la página 119 ejercicio 5
Deberes para el 21/12
Realizar el ejercicio 3b de la página 117 y escribir en el sitio. Ejemplos: por favor, te quiero, perdón, muchas gracias.
Realizar los ejercicios de la pagina 76 del cuaderno. El poema lo discutiremos en clase
Buscar algunas diferencias del espanol dentro de Espana (Madrid, Islas Canarias, Andalucia, etc).
Comenzamos la próxima clase en la página 117 ejercicio 2b
Revisión de los deberes del 14/12
Los Visigodas fueran fueron un pueblo germánico que vivió en el la valle del Danubio. Desde los finales del siglo IV se movieron hacia el Oeste e y invadieron el Imperio Romano. La relación entre los Visigodas y los Romanos varió entre hacer pactos y entrar en una guerra –incluso los Visigodas saquearon Roma. Más tarde obtuvieron permiso del emperador romano para establecerse en una parte de Francia. Después de la caída del imperio romano los Visigodas lograron extender su poder en Hispania. El Reino visigodo con la el capital de Toledo perduró de 507 a 711 cuando los Omeyas empezaron la conquista de España.
No hay vestigios del idioma de los Visigodas Visigodos en el castellano. Adoptaron la lengua del pueblo romano-ibérico. Sin embargo, nos dejaron dos herencias:
En su código legal los Visigodas reconocían los derechos de propiedades de las mujeres casadas, algo que se continuó en la ley española y que eventualmente se evolucionó hasta convertirse en el sistema de bien ganancial que está es en vigor en gran parte de Europa del oeste.
Otra herencia de los Visigodas es el arco de herradura que es un elemento típico de la arquitectura musulmana.
Muchas gracias Carolina 13.12.2022
Deberes para el 14/12. Tuvimos clase el 7/12 pero sin deberes
Aquí puedes encontrar información sobre el Mio Cid. Debes resumirla para hablar en la clase: Cantar de Mío Cid - FNMT
Aquí puedes encontrar información sobre los visigodos. Escribir un resumen de no más de 150 palabras: La época visigoda | Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (cervantesvirtual.com)
Hacer el ejercicio 1a de la página 73 del cuaderno de ejercicios
En este sitio podrás encontrar información sobre las lenguas y dialectos que se hablan en Espana. Si tienes tiempo podemos hablar al respecto a próxima clase: ¿Cuántas lenguas y dialectos hay en España? - AltaLingua
Comenzamos en la página 116
Revisión deberes 30/11
Por o para
No lo hace por su placer sino por su salud.
Beber poco alcool alcohol es mejor para la salud.
Querría ir a Djenne para ver la mezquita.
Se mudó a Madrid por su trabajo.
El despiadado hombre asesinó a todos por dinero.
Irá a España para aprender el idioma.
Quiero salir temprano.
Quiere que los ninos se callen.
Exigió ser informado sobre la situación cada hora.
Exige que le paguen en bit coins.
No me apetece nadar cuando hace frio.
Le apetece que nos quedemos a en casa.
Agradezco leer sus cartas. (puedes explicar a quién le agradeces?)
quizás: Le agradezco poder leer sus cartas?
Te agradecería que le ayudaras.
No espero vivir hasta que tenga los noventa años. (es la misma persona)
Espero que mi amiga viva felizmente.
Necesitó Necesitaba que sus padres le quisieran.
Necesitas limpiar tus zapatas zapatos antes de entrar.
El idioma holandés.
El idioma holandés o el neerlandés es una lengua germánica occidental como el inglés, el alemán, el yiddish, el afrikáans y el frisón. Es la lengua oficial de los Países Bajos, de Surinam y de Aruba, Curazao y San Martin.
Se divide el neerlandés en tres fases:
El neerlandés antiguo 450/500 - 1150
El neerlandés medio 1150 - 1500
El neerlandés moderno 1500 – al presente.
En el siglo XVI muchas muchos idiomas regionales en los territorios donde se habla ahora el neerlandés empezaron a transformarse en desarrollarse a una lengua estándar. Era también una necesidad para la centralización de la administración bajo el ducado borgoñona que quiso extender su autoridad. Más tarde un impulso significativo era fue la traducción de la Biblia en 1667 destinada para a una amplia difusión .
La lengua hablada por la alta sociedad se enfocó paulatinamente en este idioma, mientras que las clases bajas continuaron hablando hablar variantes regionales.
La enseñanza obligatoria – desde 1900 – contribuyó a la difusión del neerlandés como la lengua escrita y después a la lengua hablada. Un papel decisivo jugaron los medios de comunicación nacionales y la comunicación suprarregional por el aumento de la movilidad de la población.
Unas Algunas obras importantes escritas en el neerlandés son:
Las obras de Vondel;
Max Havelaar de Multatuli
Las obras de Louis Couperus
Hella Haase: De Heren van de Thee en Oeroeg
Dagboek van Anne Frank
Obras de Hugo Claus, Gerard van het Reve, Jan Wolkers, Vestdijk, Bordewijk, W.F.Hermans
Buen trabajo. Muchas gracias. El ejercicio sobre el holandés es para hablar en la clase.
Deberes para el 30/11
Realiza oraciones relacionadas con el texto de la página 113 y utiliza por y para. Debes explicar la razón por la que has elegido por o para (ver explicació en la página 114)
Escribir 8 oraciones donde utilices verbos de voluntad y de sentimiento (4 con infinitivos y 4 con subjuntivos)
Buscar para hablar en clase cómo surgió el idioma holandés si se parece a otra lengua y qué obras literarias importantes se han escrito en él.
Comenzamos la próxima clase en la página 114
Para la clase del 16.11.2022 (no hubo clases por enfermedad) se dio el 23/11
Leer el resumen de la biografía de Sergio Arau para comentar en clase 2 aspectos que consideres interesantes: Sergio Arau - Wikipedia, la enciclopedia libre
Leer unas 10 páginas del libro de Pablo Coelho enviado por Whatsapp para comentarlas en clase.
Escribir una lista de las cosas que imaginas que pasarían en Holanda si los emigrandes no fueran a trabajar. Esta lista servirá para guiar la discusión sobre el tema en la clase (ejercicio c de la página 113). Imaginar que pasaría si en .
Comenzamos la próxima clase en la página 113
En 2022 hay cerca de 420.00 habitantes en los Países Bajos con antecedentes migratorios de Marruecos. La más grande comunidad de inmigrantes más grande/mayor son es de Turquía con 440.000 personas. Estas comunidades incluyen la primera y la segunda generación de inmigrantes. Se considera parte de este último grupo a las personas de en que uno de los padres nació en Turquía o en Marruecos.
Según los partidos de derecha como el PVV y el FVD estas comunidades se dedican a la criminalidad, a la yihad, a la al esparcimiento difusión/propagación/ expansión del islamismo, a la omvolking cambio/reemplazo de este país por tener muchos hijos y al abuso (por abusar de las ) de las prestaciones sociales.
Se puede decir que hay parte de verdad en estas opiniones. La mocro mafia, de que Ridouan Taghi es uno de las los cabecillas, es muy poderoso poderosa y muy violenta violente. De los jóvenes que fueron de los Países Bajos a Siria para luchar junto/a favor de con ISIS 70% tuvieron tenían raíces marroquíes. En cuanto al abuso de prestaciones sociales, casi 30% de los hombres mayores turquíes turcos tiene un certificado de incapacidad laboral. Pero la razón es que ellos quisieron trabajaron mucho para ganar dinero para la reunificación familiar y estaban dispuestos de a trabajar largas horas.
Al Por otro lado los inmigrantes turcos son después de los chinos la población de inmigrantes con el mayor número de empresarios autónomos., cerca del 10%. Desde 2010 la inmigración de personas altamente cualificados calificadas de Turquía comenzó a aumentar aumentaba.
Por lo general la gran mayoría de los inmigrantes se comportan como ciudadanos (como los demás) regulares, que quieren ganarse su la vida y mejorar su situación socio- económica económico.
Muchas gracias. 8.11.2022
Para el 9.11.2022
Realizar oraciones con las palabras que no conocías del texto (al final) de la pagina 111
¿Cuáles son los grupos más numerosos de inmigrantes en Holanda y a qué se dedican? escribir un párrafo de alrededor 150 palabras.
Buscar cifras recientes relacionadas con el porcentaje de mexicanos actual en California.
Leer el texto de la página 112 y practicar bien la pronunciación. Comprobaremos durante la clase
Leer el artículo enviado por Whatsapp sobre la disuación nuclear para discutir en clase: La disuasión nuclear y sus riesgos en la guerra de Ucrania y otros conflictos (uoc.edu)
Comenzaremos en la página 112 ejercicio 10
Se dio clases el 2.11.2022 pero no se asignaron deberes
Comenzamos en la página 111 ejercicio 7
Para el 28 de septiembre
Pediente realizar los ejercicios en la clase de la página 72
El diccionario define "xenofobia" como "odio u hostilidad hacia los extranjeros. Qué actitudes xenófobas encuentras en Holanda? Hacer un resumen escrito.
Si encuentro artículo sobre migración te lo envío por Whatsapp
Comenzamos la próxima clase en la página 111 ejercicio 7
No tendremos clases ni el 5 ni el 12 de octubre de 2022 (vacaciones)
Deberes para el 21.9.2022
Hacer una lista de los trámites que debe hacer un extranjero recién llegado a los Países Bajos. Con ayuda de esta lista se lo explicarás a tu profesora la próxima clase.
Realizar los ejercicios de la página 72 (ejercicio 7) que revisaremos durante la clase.
Comenzaremos el la página 111 ejercicio 7.
Un aviso de Badir, un solicitante de asilo en los Países Bajos, a su hermano que se queda con su esposa y sus tres hijos en un campo de refugiados en Líbano.
Sé que estás considerando enviar a tu hijo mayor de 16 años a los Países Bajos para solicitar asilo. Has oído del procedimiento de asilo en este país y de las condiciones para la reunificación familiar. Probablemente has oído también que los holandeses dar dan la bienvenida a los refugiados (que los refugiados son bienvenidos/ que reciben con los brazos abiertos a los refugiados). Si, a la gente que huye de Ucrania se le da una cálida acogida. Estas personas no son musulmanas musulmanes, son rubias y de ojos azules y por la mayoría mujeres con hijos. No son llamados bombas de testosterona que viajen solas, como tu hijo.
Sobre el papel del procedimiento de asilo seguro has oido que toma no más de 6 meses. Cada solicitante de asilo tiene que registrarse en Ter Apel con la Organización de Inmigración y Naturalización (IND). Se registran los datos personales, su lengua, el país de origen y los familiares acompañantes. La IDN comprueba si el solicitante no está registrado en otro país miembro de la UE.
La Agencia de Acogida de Solicitantes de Asilo (COA) organiza refugio, un examen médico y asistencia de un abogado. Se le da el al solicitante de asilo 6 días para descansar y prepararse para su entrevista con la IND. Dentro de 6 meses se le da un permiso de residencia que le da derecho a una vivienda, a servicios sociales, a un procedimiento de integración y acceso al trabajo.
¡Es un mito! En realidad no puede registrarse nadie en Ter Apel. Hay más de 700 personas que esperan ante la a una cerca para poder entrar por para su primera admisión. El centro esta lleno; no hay espacio para más gente. Solo se admiten a minores menores no acompañados que tienen que dormir en una habitación en sillas, donde no hay duchas.
Tienes que dormir afuera y las noches llegan a ser frías. Además es inseguro; tienes que custodiar tus cosas, sobre todo tu móvil y mismo hasta tus zapatos. No hay duchas; hay un una gran escasez de aseos y de hecho no quieres querrías utilizarlos de tan asquerosos que están. De vez en cuando llega un autobús para llevar a la gente a un refugio de emergencia. Mucha gente no quiere ir, porque tiene miedo que esto demore está preocupada de tardar su procedimiento de asilo.
La situación es tan mala que Médicos Sin Fronteras ha instalado un puesto de socorro.
¿Puedes creerlo?¿Médicos Sin Fronteras en un país como este? Solo conoces escuchas sobre este tipo de organización de campos de refugiados, de en zonas siniestradas después de desastres naturales.
En cuanto a la reunificación familiar, el Ministro propone extender el periodo para realizar una solicitud hasta 15 meses. Además necesitas una vivienda. Pero hay miles de beneficiarios y cientos de miles de holandeses esperando por una vivienda!
¿Cuando cuándo es tu turno?
Buen trabajo Carolina
Deberes para el 14 de septiembre
Ver este vídeo para revisar la negación: (1) Learn Spanish: Negative sentences (no, tampoco, nunca, nada...) - YouTube
Realizar el ejercicio 6a y 6b de la página 111 (para hacer oralmente la próxima clase). Consultar la página: Migrar.org, un espacio de apoyo a las personas inmigrantes en España
Escribir una carta al organismo que tú elijas solicitando una guía para tí como en el ejercicio 8 de la página 111
Comenzamos la próxima clase escuchando la historia de amor del ejercicio 5b pagina 111.
Deberes para el 31 de agosto de 2022 7 de septiembre. (no se dió el 31/8)
Realizar el ejercicio 6a y 6b de la página 111 (para hacer oralmente la próxima clase
Cuaderno de ejercicio página 70 ejercicios b,c y d
Buscar información sobre el escritor de Los Nadies, Eduardo Galeano en internet y resumirla la próxima clase
Comenzamos en la página 110 ejercicio 5
Deberes para el 24.8.2022
Después de décadas de net emigración posterior a la Guerra Civil desde finales de los años noventa España recibió un influjo masivo de inmigrantes . Mientras el porciento de inmigrantes en 1998 no superó (superaba) el 2% de la población, en 2012 llegó (llegaba) a formar el 12,2%, su punto más alto.
La crisis económica entre el 2012 y 2017 resultó en un descenso de la inmigración y el porciento bajó hasta 9,8% en 2017. Con la mejora de la coyuntura económica el porciento creció hasta 11,5% en 2020.
En 2021 casi 7,2 millones de las personas nacidos nacidas fuera España (con o sin nacionalidad española ) vivían en este país, incluso 5 millones de personas nacidos nacidas en un país no europeo.
Comparada con otros países miembros de la UE la cifra de inmigrantes en España es relativamente menos debido a las razones siguientes:
-
Los inmigrantes provenientes de las antiguas colonias de España pueden obtener la ciudadanía española después de una residencia legal y continua de dos años. Personas naturalizadas no se consideran más como inmigrantes.
-
Para evitar la apatridia España concede la nacionalidad española a hijos de padres que provienen de países que no siguen el ius sanguinis, es decir que la nacionalidad no es heredera. En estes estos países el lugar de nacimiento determina la nacionalidad (ius soli) Muchos países anglosajones aplican este principio. (por eso yo tengo dos nacionalidades).
El origen de los inmigrantes se ha diversificado en las últimas décadas. En 1998 los inmigrantes de los 15 estados miembros de la UE constituyeron el 41,3% de la población foránea. En 2011 su porcentaje había bajado hasta menos del 20%. En 2021 los marroquíes, los rumanos y los colombianos formaron (constituían) la mayor parte de los inmigrantes.
La distribución geográfica de los inmigrantes es muy irregular concentrándose en Madrid y Cataluña y depende en gran medida de la nacionalidad. Los iberoamericanos y los africanos representan dos tercios de los inmigrantes en las regiones de Madrid y Cataluña. Los marroquíes son los más numerosos en Cataluña y Andalucía. Se encuentran a los ingleses y a los alemanes en las zonas litorales y en las islas, porque su mayor razón para emigrar a España es la el clima.
La cifra de personas que han muerto cuando intentaron alcanzar la costa española era de más de 4400 en el 2021. Me pregunto cómo se sabe esto/se conoce/cómo llegaron a esta cifra lo sabe. Me parece que es una cifra mínima, que muchas más personas pueden haber muerto sin ser registradas
Deberes para el 24 de agosto de 2022
Ejercicio 3b de la página 110. Escribir un texto corto.
Realiza el ejercicio 4 de la página 69 del cuaderno de ejercicios
Completa el texto de la págna 70 ejercicio 5a y busca información en la página web del instituto Cervantes de Moscú sobre el tema.
Comenzamos la próxima clase en la página 70 ejercicio c
Deberes
En la Ópera de Viena después de la representación de Aida.
MS: - Espera, espera un momento. Conozco a esa mujer. Tengo que hablar con ella.
MS: -Perdona, Usted es Lucy Lipschutz verdad?
LL: - Era Lucy Lipschutz. Hoy soy Lucy Pérez
MS: -Yo me llamo Matilde Salganicoff. Fuimos al colegio juntas.
LL: - A sí! El colegio de La Virgen de Guadalupe.
MS:- Me encantaría hablar contigo de aquellos tiempos y ponernos al día de lo que sucedió después.
LL: -Prefiero olvidar aquellos tiempos. No tengo buenos recuerdos de ese a eso colegio.
MS: - Sí, sí, claro. Ahora entiendo lo que tuviste que pasar. Querría compartir contigo mis experiencias con ser una extranjera en una tierra ajena sin poder hacerme entender.
LL: -No me gustan en todo recluir nada los recuerdos incómodos. Ahora, si me disculpa – mi marido está esperándome.
MS: -Por lo menos acepta mi tarjeta de visita. Puedes contactarme si cambies cambias de idea.
LL. -Dudo mucho que cambie de idea. Buenas noches!
Cronología de la inmigración en España
1970 – 1980 turistas y jubilados que pasaban el invierno
1975 – 1985 influjo de europeos cualificados para trabajar en las empresas internacionales después del empiezo comienzo de un descanso de la natalidad* seguidos por inmigrantes de Latinoamérica que gracias a ser hispanohablantes y cristianos se fundían con la población**
A finales de los ‘80 una tercera ola de inmigrantes; según estimaciones los indocumentados sobrepasaron en número a los inmigrantes legales
1986 adhesión a/de? la UE y una fuerte crecimiento económico en los años siguientes favorecieron la entrada de mas inmigrantes. Sin embargo la tasa de inmigración es más baja comparecido comparada con la de otros países europeos, solo 2% de la población (ahora más de 11%)
1980 – 1997 más de la mitad de los inmigrantes proviene de países desarrollados al contrario de otros países europeos. Más de una tercera parte originaria de las antiguas colonias.
1997 los inmigrantes africanos son más numerosas que los de Latinoamérica. Vienen cada vez más inmigrantes del este de Europa.
Los inmigrantes que proceden de los países industriales trabajan como personal cualificado. Los inmigrantes económicos tienen trabajos temporales. El 95% de los extranjeros que trabajan en la agricultura y el 78% de la construcción son africanos, sobre todo marroquíes.
Deberes para la clase del 17.8.2022
Pendiente de la semana anterior:
Escribir un resumen cronológico sobre la historia de la inmigración según el ejercicio c de la página 109 (ver texto).
Realizar los ejercicios de la página 69 del cuaderno. El ejercicio c y d lo realizaremos durante la clase. En el caso del ejercicio d puedes optar por escribir el diálogo en el sitio o enviarlo a tu profesora
Comenzamos la próxima clase en la página 109 ejercicio c.
Deberes:
En los últimos años han de señalarse/ se produjeron cambios en las demografías, las rutas y los destinos de migrantes, refugiados y solicitantes de asilo en las Américas y el Caribe.
En Latinoamérica la migración dentro de la región y de fuera de la región aumentó.
La gente que llega a la frontera entre México y los EEUU ya no es son predominantemente adultos solteros adulta y soltera de México y América Central.
En repuesta a estos flujos migratorios los gobiernos en América Latina y en los EE.UU cambiaron sus políticas y sus prácticas en con respecto a nuevos requisitos para visas, a la protección de la frontera y recurrieron a una ejecución más estricta de sus políticas.
Se necesita más cooperación para abordar los orígines de la migración, para dar asistencia humanitaria y para crear programas enfocadas enfocados en la protección.
De qué manera cambiaron las tendencias en los últimos años?
La movilidad humana aumentó por todo toda América Latina. La migración intrarregional llegó a ser una tendencia común. México y los países de América Central y América Latina son tanto países emisores como receptores y países de tránsito.
La escala de migración creció así como también la inestabilidad en la región. Según las NU casi 1 millón de Colombianos huyendo que huyeron de la guerra civil se instalaron en Venezuela en 2015. Después de la firma de los Acuerdos de Paz en 2016 muchos Colombianos regresaron a su país o migraron a otros partes de América Latina, motivados por el lío (problemas/situación?) político y económico en Colombia.
Desde mediados de la década de 2010, 6 millones de Venezolanos han huido de su país por el desorden y la violación de los derechos humanos. Más de la mitad vive en Colombia y en Perú. Este desplazamiento sólo ha sido superado por el de los sirios de personas es solo en segunda lugar a el de Siria. (Otro desplazamiento similar en segundo lugar, se produjo en Siria).
Las travesías por una parte de la provincia Darién de Panamá se han intensificado. Los peligros de esta boscosa y montañosa región sin caminos solían desalentar por mucho tiempo a todos migrantes menos los más desesperados.
Los migrantes proceden de países latinoamericanos pero también de países africanos como Congo y Angola y países asiáticos.
Varios factores impulsan a gente a migrar como la inestabilidad política y económica, catástrofes naturales causados causadas por el cambio climático, la inseguridad alimentaria, las violaciones de los derechos humanos, la violencia de los maras.
En 2012 se señaló un incremento de menores no acompañados y la Aduana estadounidense registró más arrestos de gente de otros países que de México.
En abril 2022 un gran número de ucranios ucranianos llegó a la frontera después de la agresión rusa. No se les aplicaron las mismas restricciones como que a otros inmigrantes. Fueron exentos de restricciones que han impedido a cientos de mil miles de migrantes que piden pidiendo protección en los EE.UU.
Ahora los ucranios ucranianos tienen que ir a la Ciudad de México y solicitar asilo en la embajada de los EE.UU. Brasilia y Argentina también introdujeron visas humanitarias par los ucranianos ucranios y otros países adaptaron sus políticas de inmigración para dar cabida a la crisis de Ucrania.
Deberes para la clase del 10 de agosto.
Escribir un resumen cronológico sobre la historia de la inmigración según el ejercicio c de la página 109 (ver texto).
Realizar los ejercicios de la página 69 del cuaderno. El ejercicio c y d lo realizaremos durante la clase. En el caso del ejercicio d puedes optar por escribir el diálogo en el sitio o enviarlo a tu profesora
Comenzamos la próxima clase en la página 108 ejercicio 2a
Deberes:
“Al·lahu-àkbar, Al·lahu-àkbar” balbucea el hombre. “Todavía estoy vivo.” Le castañean los dientes. Está sentado a mi lado envuelto en una manta de rescate. Acabó Acaba/acababa de ser recogido por un barco de Sea Rescue en la Estrechez de Gibraltar.
Más tarde me cuenta la historia de su travesía del mar. Se llama Diallou y es de Nigeria, de una ciudad en el norte del país. Tiene 19 años. Después de un ataque por Boko Haram que mataron mató a sus padres, huyó de su país. Viajó por Níger y llegó en el al sur de Argelia donde encontró a un coyote que le exigió mucho dinero por llevarle por el Sahara. Por fin logró llegar a terminó fuera Ceuta.
Encontró a gente que había intentado escalar la cerca de Ceuta. Algunos resultaron heridos. Otros compañeros perdieron la vida. Solo unos pocos lograron escapar de la policía española.
Diallou y un compañero decidieron buscar a un traficante que los llevara por al mar.
“Anoche estaba muy oscuro; no había luna. Mi compañero y yo fuimos al punto de reunión, donde habían estuvieron casi 40 personas, la mayoría hombres, pero también algunas mujeres y niños. Tuvimos que sentarnos en un bote inflable. Me parecía demasiado pequeño para tanta gente. El traficante se encogió de hombros: “Haz lo que quieras! Lo tomas o lo dejas! De ninguna manera te le devuelvo tu dinero”.
Las mujeres y los niños se sentaron en el fondo; los hombres sobre los bordes. Menos de la mitad llevaba llevó un chaleco salvavidas. Salimos y durante una hora todo fue bien. Entonces las olas eran se pusieron/ tornaron cada vez más altas. Me agarré al cuerdo a la cuerda que corría alrededor del bote. Vi que algunos hombres se cayeron caían por la borda borde. El bote estaba llenándose de agua y el pánico se apoderó de mucha gente. Mi compañero había desaparecido.
De repente vimos una luz de búsqueda y oímos un motor de un barco. Afortunadamente era un barco de la ONG Sea Rescue y no de los guardacostas.”
-Le pregunto cuáles son sus tus planes y me dice responde que solicitará asilo. Le deseo mucha suerte.
Oraciones
Tengo que conducir. Me basta con un pequeño vaso de vino.
Basta de tanto ruido! Quiero dormir.
Basta con mirar a las pruebas y lo entenderás.
No creo que esté envuelto en negocios sucios.
Envolví el libro en papel de regalo.
La dirección quería envolver involucrar a todos los empleos en esta estrategia.
Tal vez sobresale en física y matemática, pero no sabe nada de la literatura.
Están construyendo un rascacielos que sobresaldrá por encima de todos otros edificios.
El unicornio tiene un cuerno que sobresale de su frente.
La estrechez económica provoca que mucha gente en los EE.UU busque un segundo empleo.
Rusia tiene que cesar inmediatamente los bombardeos.
César nunca cesaba de disfrutar la ensalada César.
La penuria energética es un reto para los estados miembros de la UE
Prefijos
Adjetivos sustantivos verbos
Internacional producto disminuir
Inseparable (N) inmigrantes inmigración integrar
Interregional receptores promover
Interna ultramar recogido
Extranjero (F) emigración
Promedio disparidades (N)
externa (F) repercusiones
permanente experiencia
últimos
atractiva
interesante
Muchas gragias Carolina. Buen trabajo!
Para el 3 de agosto de 2022.
Realizar el ejercicio 6 de la página 106. Elegir un protagonista
Hacer al menos una oración con las palabras en negrita debajo del texto de la página 107
Realizar los ejercicios de las páginas 67 y 68 del cuaderno de ejercicios. En clase comentaremos los de la página 68
Comenzamos la próxima clase en la página 108
Para la clase del 20 de julio a las 13:30. La clase tuvo lugar el 27.7.2022.
Realizar el ejercicio 4 de la página 106. Carteles de advertencia para los emigrantes
Elige a un personaje de las historias de la página 107 y escribe que ha sido de esta persona.
Lee este artículo para comentar la próxima clase: https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-61560238
Comenzamos en la página 106 ejercicio 5a
Para la clase del 13 de julio a las 13.30- (7.30 am en Cuba)
Elige a un personaje de las historias de la página 107 y escribe que ha sido de esta persona.
Busca una historia de algún refugiado de Holanda (de Afganistán, Siria, Ucraina, etc) y cuéntala a tu profesora la próxima clase.
Busca la diferencia entre las palabras: emigrantes, migrantes, inmigrantes,
Lee este artículo para comentar la próxima clase: https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-61560238
Comenzamos en la página 105 ejercicio c
Para la clase del 6 de julio a las 13.00
Leer el siguiente artículo sobre las remesas de los migrantes latinoamericanos y resumir oralmente la próxima clase: Un nuevo récord para las remesas en América Latina y el Caribe - La Maleta Abierta (iadb.org)
Haz click en este sitio y prueba tus conocimientos sobre latinoamérica: ¿Cuánto sabes sobre Latinoamérica? | HowStuffWorks
Lee este artículo sobre los "coyotes" y haz un resumen oral la próxima clase: EE. UU. | ¿Cómo operan los coyotes y qué riesgos corren los migrantes? (elpitazo.net)
Comenzamos la próxima clase en la página 105.
Para la clase del 29 de junio (11 am).
Carolina va a leer un artículo sobre las tendencias de la emigración en Latinoamérica y lo resumirá la próxima clase.
Escribir un pequeno texto sobre las posibles alternativas que tendrían las personas del ejercicio 2b en lugar de emigrar. (ej. 2d página 104)
Comenzamos la próxima clase en la página 104 ejercicio 2c
Para la clase del jueves 23.6.2022 (la clase el 14 no se dió fuimos a almorzar juntas)
Leer este artículo y resumirlo para la próxima clase: Estados Unidos debe tomar nota de cambios migratorios en Cuba (wola.org)
Escribe un párrafo donde describas cuáles son los peligros que corren los emigrantes que intentan llegar a Inglaterra.
Comenzamos la próxima clase en la página 104 ejercicio 2a
Deberes para la clase del 8.6.2022 (se dió en Holanda)
Poner varios ejemplos como los de la página 102 donde utilises "como si"
Lee el texto de la página 67 del cuaderno de ejercicios y haz un resumen oral la próxima clase
Buscar la biografía de Jacqueline Dárdano (la que hizo "Laberintos de Jade y Obsidiana" y hacer un resumen oral para la próxima clase
Comenzamos en la página 104
Deberes para la clase del 25.5.2022
Realizar el ejercicio 4 c de la página 100.
Escribir un párrafo donde expliques la actitud que tiene la persona del texto ante la coca (ej. e)
Prepararse con argumentos en contra de los cocaleros para debatir la próxima semana. (ejercicio 4f)
Comenzamos en la página 100 ejercicio 5
Deberes para la clase del 4.5.2022 (no habrá clases el 18.5.2022)
Ver debajo.
Comenzamos en el ejercicio 3c de la página 98
Deberes para el 20 de abril de 2022 (quedan pendientes para la próxima clase)
- Buscar el significado de las palabras y escribir 2 oraciones como ejemplo con cada una relacionados con la droga.
a) peculiar b) lucidez c) aspirar d) eufórico e) rumiantes f) afán
2. Escribir un artículo corto donde expongas los puntos de vistas a favor de la coca de los campesinos cocaleros y los argumentos en contra
3. Lee esta biografía y haz un resumen oral la próxima clase: https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/9472/Evo%20Morales
Comenzamos la próxima clase en la página 98
Deberes para el 13 de abril de 2022
Buscar 3 usos diferentes de la palabra panacea.
Buscar información sobre el descubrimiento de Albert Niemann y hacer un resumen de no más de 150 palabras
Leer este artículo sobre algunas drogas y resumir la próxima clase: https://www.bbc.com/mundo/noticias-53192144
Hacer los ejercicios de relacionar palabras y descripciones sobre la droga: Actividad para relacionar sobre drogas_6.4.2022.odt
Comenzamos la próxima clase en la página 96 ejercicio 2c
Deberes para la clase del 6.4.2022
Leer este artículo sobre la coca y resumirlo en la clase: Significado de Coca (Qué es, Concepto y Definición) - Significados
En este artículo se habla de una leyenda relacionada con la coca. Después de leerlo haz un resumen de no más de 150 palabras: LEYENDA DE LA COCA (cenda.org)
Busca alguna información sobre los países que producen y consumen la coca para hablar en la clase
comenzamos en la 96 ejericio 2
Deberes para el 30.3.2022
Realizar el ejercicio 1e de la página 96. Proponer una receta (o buscar una receta) para probar el chuño
Pendiente de la semana anterior: ejercicio d de la página 65 del Cuaderno de ejercicios. Hacer además el ejercicio e.
Ejercicio 6 de la página 66. Un resumen personal
Comenzamos en la página 96
Deberes para la clase del 23.3.2022
Realizar el ejercicio 5c de la página 96. Escoger un tipo de turismo y hacer un resumen
Prepararse para hablar la próxima clase de las ventajas y desventajas de cada tipo de turismo (desde el punto de vista ecológico, económico, cultural, etc).
Buscar información sobre alguna mujer andina excepcional para contar su historia durante la próxima clase. Ejercicio 5d página 65 del cuaderno de ejercicios.
Comenzamos la próxima clase en la página 94 ejercicio 6
Deberes para el 16.3.2022 (no hubo clases el 9 de marzo
Escribir un diálogo entre 2 de las personas que intervienen en el relato de Neruda de la pagina 94
Busca alguna información sobre 2 o 3 mujeres andinas excepcionales. Para leer o comentar la próxima clase.
Comenzamos la próxima clase en la página 94 ejercicio 4d
Deberes para el 2.3.2022
Ejercicio 2b página 93 (preparar un pequeño resumen alrededor 150 palabras)
Ejercicios de la página 63 del cuaderno de ejercicios
En qué piensas y qué imagen tienes delante de los ojos cuando escuchas la expresión “mujeres andinas”? Escribe al menos 3 adjetivos, 3 adjetivos y 3 verbos.
Comenzamos en la página 93 ejercicio 3
Clase el 23 de febrero
Si tuvimos clases pero no pude poner los deberes aquí.
Deberes para el 16 de febrero de 2022
Ejercicio 1 d página 93. Producir un documental sobre el Imperio del Sol a partir de los textos. Presentarlo la próxima clase
Para hablar durante la clase pesar en lo que motiva o no a una persona de una sociedad colectivista hoy en día.
Hacer un resumen escrito (alrededor de 150 palabras) sobre la información encontrada relacionada con el conflicto que hubo en 1995 entre Perú y Ecuador.
Comenzamos en la página 93 ejercicio 1c
Deberes para el 9.2.2022
Realizar los ejercicios del cuaderno de la página 62. Los revisaremos durante la clase
Lee la información que te ofrece este artículo y resúmelo oralmente la próxima clase; https://elcomercio.pe/respuestas/que/quipu-conoce-misterioso-artefacto-inca-noticia-467128-noticia/
Busca información para hablar la próxima clase sobre las diferencias entre los incas, mayas y aztecas. Aquí puedes encontrar algunas: https://brainly.lat/tarea/1589924
Comenzamos leyendo el texto de la página 173. Luego continuamos en la página 93
Deberes para el 2.2.2022.
Mira este vídeo y habla la próxima clase sobre 2 de las 7 maravillas: 7 Maravillas Naturales de Bolivia que deberías visitar al menos una vez en tu vida - YouTube
Escoge uno de los países del ejercicio 1a de la página 91, busca información y preséntalo la próxima clase.
Realizar los ejercicios del cuaderno de la página 61
Comenzamos en la página 91
Deberes para el 26 de enero de 2021
Realiza los ejercicios 7 a (oral) y b de la página 89. Escribe un pequeno resumen sobre el ejercicio 7b (alrededor de 150 palabras)
Ejercicio pendiente de la clase anterior: https://www.clinicaeos.com/familia/la-familia-en-la-actualidad/
Poner algunos ejemplor de "Oración de relativo con subjuntivo" (ver gramática de la página 90 al final)
Escoge uno de os países del ejercicio 1a de la página 91, busca información y preséntalo la próxima clase.
Comenzamos en el texto 3 de la página 89.
Deberes para a clase del 19.1.2022 a las 13:30
Hacer el ejercicio 8 de la página 85 (un anuncio)
Ejercicio 5e de la página 88. Modelos de familia en Holanda (oral)
Ejercicio 6 de la página 89. Prepararse para hablar en la clase
Lee este articulo y resumelo para la próxima clase: https://www.clinicaeos.com/familia/la-familia-en-la-actualidad/
Deberes para la clase del 29.12.2021 de Carolina sola (pte confirmación)
Realizar el ejercicio 3 b de la página 87.
Hacer un resumen oral para explicarle a tu profesora cómo pasaste tus navidades y las del país en general.
Leer este texto y escoger 4 frases sobre la navidad para explicarlas la próxima clase: Los mejores frases de Navidad 2021 para dedicar por WhatsApp - Infobae
Comenzamos la próxima clase en la página 88 ejercicio 4a
Deberes:
En los Países Bajos los horarios laborales no causan problemas sociales como se menciona en el texto. Creo que la situación en España se ha cambiado desde de la publicación del libro en 2008. Ahora el horario habitual de oficinas es de 8 a las 17.00 horas o de 9 a las 18.00 con un descanso de una hora para almorzar (también de almuerzo). Es diferente para las tiendas que suelen abrir de a las 10.00 horas hasta las 14.00 y a las de 18.00 (también de 18.00 a las 20.30) hasta las 20.30.
En los Países Bajos las tiendas que no pertenecen a una cadena de tiendas cierran las puertas a las 18.00.
Comparadas con España las mujeres en los paise Países Bajos trabajan menos horas. La mayoría trabaja a tiempo parcial para conciliar el trabajo, con el cuidado de los hijos y a menudo de los padres dependientes y la vida privada. También hay muchas oportunidades subvencionadas para la guardería de los niños hijos.
Sin embargo hay desventajas de trabajo a tiempo parcial. La mujer casi no hace carrera, por eso hay menos mujeres en los puestos mas altos que en otros países de la UE. No es conducente (esto no conduce) a una división equitativa de las tareas domésticas y esto incluye el cuidado de los hijos. La renta familiar depende en su por la mayoría de los ingresos del hombre. Las mujeres no son independientes económicamente. En caso de un divorcio la mujer sufre un deterioro de su situación financiera.
Deberes para la clase del 22.12.2021 Carolina Sola
Realizar el ejercicio 2b de la página 87 (oralmente durante la clase)
Resumir el texto leído durante la clase y escribir el resumen aquí (página 87)
Leer este artículo relacionado con el permiso de paternidad en Espana para resumirlo durante la próxima clase: https://www.elperiodico.com/es/economia/20170306/permiso-paternidad-5873123
Comenzamos en la página 87 ejercicio 31
Una escena de la niñez (por suerte no la mía).
Mi hija está esperando. Juega con su casa de muñecas. Veo que está tensa. Su padre la recogerá para pasar con ella el fin de semana. Su pequeña maleta está hecha. Mi marido - en breve exmarido - me dijo que la recogería a las 16.00 horas. A mi hija le he dicho que supapá vendría a las 17.00. No sería la primera vez que llega tarde.
Son casi las 16.30. Mi móvil está sonando. Es mi marido.
“ Oye” , me dice “me ha surgido una cosa. Me han invitado a para jugar al golf el fin de semana de golf. Es difícil declinar esta invitación. Sería Esbueno para mi carrera. ¿Podemos intercambiar? Probablemente no tienes planes para este fin de semana.”
Es humillante que asuma que tengo una vida tan patética, que no tengo planes.
Continúa diciendo: “Dile a mi princesa que lo siento mucho y que la proxima vez ..”
Le interrumpo “Es mejor que tu se lo digasla lo dice tú mismo.”
Mi hija le escucha o escuchóescuche sin decir una palabra. Trata de controlar sus lagrimas, recoge su osito de peluche y va a su habitación. Corto la comunicaciónel móvil, aunque mi marido seguíaya está hablando. Temblando de ira y de frustración me vierto una copa de vino. Ahora entiendo a las esposas que cogen unas tijeras y cortan las mangas de todas las prendas de sus (ex) maridos. Desafortunadamente mi marido ya ha recogido todo.
De repente veo la jarra de vidrio que mi marido ganó en un torneo de golf y de laque está orgulloso. Lo Lallevo a la cocina, lo laenvuelvo en un trapo de cocina y lo lahago añicos con un rodillo. Pongo todo en el basurero. Me siento mucho mejor. Llamo a mi hermana y le cuento todo. Me dice: ”Querría estrangularle a mano limpia”. “No”, le contesto, “ es mi privilegio. ¡Cabrón!” Mi hermana me ofrece a venir con su cachorro porque mi hija necesita diversión.
Esta noche comeremos la comida favorita de mi hija y después nos haremos un ovillo en el sillón mientras miraremos una película de Disney.
Permiso de paternidad
Distinguidos Señores,
Les escribo en referencia a una extensión del permiso de nacimiento y cuidado – anteriormente conocido como permiso de paternidad.
Mi consorte – Su Alteza la Princesa Isabel de Aragón - dio aluz a nuestros mellizos Willem y Alexander. Yo necesito más tiempo para adaptarme a la nueva situación familiar.
Demás está decir que en este período no aceptaré remuneración alguna.
Con respecto a mis obligaciones quisiera recordarles que mi hermana, su Alteza la Princesa Alexia, sería una buena sustituta. Ha practicado diligentemente cómo cortar las cintas y debo admitir que domina este arte a la perfección. Ya que no está tan acaudalada Como no es tan acaudalada como yo, necesitará una pequeña compensación para comprar y afilar sus tijeras de oro.
Les agradecemos de antemano su respuesta
Amalia van Oranje.
Deberes para la clase del 15.12.2021.
Realizar el ejercicio 1c de la página 86
Leer aquí la biografía de Elvira Lindo y resumirla de forma oral para la próxima clase: Biografia de Elvira Lindo (biografiasyvidas.com)
Realizar los ejercicios de la página 60 del cuaderno de ejercicios. Ejercicio 9a deberás resumirlo durante la clase.
Realizar el ejercicio 3b de la página 87 (solicitar permiso de paternidad)
Comenzaremos la próxima clase en la página 87
Deberes de Carolina 30.11.2021
Yo busco, tu buscas
Una mujer que tiene buen aspecto para tener 62 anos.Pertenece a la clase media alta. Tiene antecedentes medicos. Estableció su proprio negocio que tuvo mucho éxito por su compromiso y su determinación. Tuvo un matrimonio feliz y armonioso. Su marido murió hace unos años. Después de un
período de luto decidió que de nuevo quería formar parte de una pareja. Es amante de la naturaleza: le
gusta andar con el perro, esquiar, navegar, pero no al golf. Al otro Por otro lado le le gusta la música y las discusiones (charlas?)con amigos, pero no enfrente de la chimenea. Es ambientalista. Financieramente independiente. Tiene interés en laliteratura y arquitectura. Le gusta viajar. Ha visto mucho del mundo. Es alta y esbelta. Presta atención a su presencia. Busca a un hombre con equilibrio entre la razón y la emoción, positivo; un buensentido de del humor es imprescindible ; tiene conintereses variados y una curiosidad innata por aprender más. Tiene una conciencia social. Es sofisticado, pero también sin pretensiones.
Deberes para la clase del 6 1ro de diciembre. Carolina sola (a las 13:30) La clase del 1ro no tuvo lugar por enfermedad
Hacer el ejercicio 8 de la página 85 (un anuncio)
Realizar frases como las del ejercicio 10ª de la página 85
Leer este artículo sobre “tener mala lehe”, resumirlo y explicar en qué medida puede afectar las relaciones sociales en “tener mala leche”https://estudiarespanol.wordpress.com/2017/07/09/cual-es-el-origen-de-la-expresion-tener-mala-leche/
Comenzamos en la página 86 la próxima clase
Deberes:
Miradas
A mí me gusta que la gente me mire. Quiero que los hombres me hagan un piropos y que las mujeres me miren con envidia. No me gusta cuando parezco invisible. No soy una feíta, ni un ratón gris (creo que un ogro sería lo más correcto). Presto suficiente atención a mi presencia. Si, hay un precio que por pagar por para la belleza. La peluquería me cuesta un montón, por no hablar de las repetidas inyecciones de Botox. Acabo de pagar mi aumento de senos mamas y ahora estoy ahorrando para un estiramiento facial que necesitaré/ necesite dentro unos años.
Podréis decir que soy sea una coquetona, una calientapollas. Hay gente, por la mayoría mujeres, que me advierte que tenga tengo que ser cuidadosa, que un acoso sea culpa mía (Hay muchos que seguidos y frase un poco larga. Yo pondría “y no provocar un acoso sexual”). No me pongo ropa atrevida, ni me visto viste provocativamente. Las mujeres que lo dicen son lesbianas sin sujetadores que siempre llevan petos.
Parejas
Después de echar a mi novio estaba pasando por un mal una mala separación. No es que querría que regresara – me había engañado -, pero extrañaba ser parte de una pareja; extrañaba a una persona de para hablar de mi día, a una persona con quien hundirme en el sofá y mirar una serie de Netflix y también a una persona que sacara saca la basura.
Mis amigas me sugirieron que me sumergiera en la vida nocturna. Pero esto no me gustó.
Beber demasiado y quizá acabar en una cama extraña y preguntarme la próxima mañana que por Dios diablos hago aquí. ¡No!
Decidí registrarme en Elemparejador y así encontré a Pablo. Antes de encontrar a Pablo me quede con otros (en ocasiones), pero no me conecté con ellos . No perdí la confianza. Come se dice el dicho “una chica tiene que besar muchas ranas antes de que uno una se convierta en un príncipe. Pablo y yo lo tomamos con calma; ahora salimos desde hace casi un año y estamos hablando de que me mude con el.
Muy bien Carolina, me gustó mucho.
Deberes para la clase del 24.11.2021. Carolina sola
(pendiente semana anterior) Ejercicio 5d de la página 83. Escribir un texto de no más de 150 palabras
(pendiente semana anterior) Ejercicio 6b de la página 84. Escoger a un anuncio de los vistos durante la clase. Sitúa la acción e imagina qué pasó.
Leer el texto pendiente de la semana anterior: http://www.economiaynegocios.cl/noticias/noticias.asp?id=476406
Realizar el ejercicio 7c de la página 84 forma oral o escrita. Selecciona una de las parejas y utiliza el vocabulario aprendido en el ejercicio anterior
Comenzamos en la página 85 ejercicio 8a
Deberes para la clase del 17.11.2021
Ejercicio 5d de la página 83. Escribir un texto de no más de 150 palabras
Ejercicio 6b de la página 84. Escoger a un anuncio de los vistos durante la clase. Sitúa la acción e imagina qué pasó.
Leer el texto pendiente de la semana anterior: http://www.economiaynegocios.cl/noticias/noticias.asp?id=476406
Hacer del cuaderno de ejercicios el ejercicio 6b y c de la página 59
Comenzamos la próxima clase en la página 84 ejercicio 7a
Deberes:
¿Como celebrar el Día de la Amistad? No me parece mejor manera que hacer nuevas amigas o amigos. Basándome en el dicho francés: “Les amis de mes amis son mes amis”, invitaría a cuatro amigas para una reunión. Les pediría llevar a cuatro amigas o amigos de diferentes caminares (tipos). Les acogería y les invitaría a tomar café o té y un pastel.
Entonces les explicaría el objetivo de esta tarde: encontrar (hacer?) nuevas amigas. ¿Cómo? !Por citas rápidas! Cada uno debería recoger una etiqueta con su nombre y la letra A o Z. Las letras A deberían encontrarse con una letra Z desconocida y empezar a conocer (mejor) a esta persona. Para facilitar las cosas al empezar tendría escrito en una pizarra blanca un número de preguntas cuestiones – algunas superficiales, otras más profundas.
Por ejemplo:
¿Para Por qué plato se pudieran despertarte a medianoche?
¿De qué estrella de cine te enamoraste cuando tenias 16 años? Y ahora?
¿Qué es el lo mas enervante que has experimentado?
¿Qué profesión nunca querrías ejercer?
¿Qué libro te ha impresionado mucho?
¿De qué cosa te arrepientes?
¿Qué Cuáles son tus vacaciones favoritas favorecidas?
Dígame tres cosas de tu bucket list (lista de deseos).
Añadiría que por supuesto nadie estaría obligado a contestar si se sintiera incómodo incómoda.
Después de 15 minutos se deberían buscar otra cita rápida. Al cumplir tres vueltas beberíamos un vaso de cava y haríamos un brindis por las a nuevas amistades.
Para la clase del 10.11.2021 a las 13:00
Ejercicio 4c de la página 82 del libro del alumno. Escribir un texto de no más de 150 palabras sobre cuál sería para tí la mejor manera de celebrar el día del amigo.
Lee este artículo para resumirlo la próxima clase: EyN: Breve historia del piropo callejero (economiaynegocios.cl)
Hacer los ejercicios de la página 58 del cuaderno de ejercicios (5 y 6)
Comenzamos en la página 83 ejercicio 5a
Para la clase del 3.11.2021 27 de octubre (13 y 20 vacaciones) Carolina sola (clase suspendida por enfermedad)
Ejercicio 4 a de la página 82 del libro del alumno. Escribir un texto de no más de 150 palabras
Del cuaderno de ejercicios página 57 ejercicios 3e y 4. El ejercicio 4 es para hablar durante la clase.
Resumir oralmente durante la clase sobre lo sucedido en las vacaciones.
Comenzamos en la página 82 ejercicio 3b
Para la clase del 6 de octubre a las 13:00
Ejercicio 1b de la página 82. Si puedes trae una foto para hablar de la persona que conozcas. Tu profesora deberá adivinar quién es.
Explica en no más de 150 palabras qué cualidades debe tener tu mascota y si te gustaría tener una mascota robot.
Ejercicio 3a, b, c y de la página 56 del cuaderno de ejercicios para hablar en la clase
Comenzamos en el ejercicio 2 de la página 82
Para la clase del 29/9 (Carolina sola) a las 13:00
Ejercicio pendiente de la semana anterior: Ejercicio 1a del Cuaderno de ejercicios página 55. Escribe al menos 2 ejemplos que comentaremos la próxima clase.
Busca informació sobre las mascotas robot para hablar la próxima clase. Te puedes inspirar en este artículo: https://es.digitaltrends.com/tendencias/aibo-robot-perro-mascota-sony/
Realizar los ejercicios 2 a y b de la página 56 del cuaderno de ejercicios
Comenzamos en la página 81 la próxima semana
Para la clase del 22.9.2021 (Carolina sola) a las 13:00
Explícale a tu profesora la gramática de la página 80 y pon algunos ejemplos.
No olvides ver el análisis de la película machuca (ver tarea de la semana anterior):
Enlace para la profesora para el análisis de la película machuca: Analisis De La Pelicula Machuca - 7461 Palabras | Monografías Plus (monografias.com)
Ejercicio 1a del Cuaderno de ejercicios página 55. Escribe al menos 2 ejemplos que comentaremos la próxima clase.
Ir a este artículo para revisar los usos de mientras: 1Mientras/ Mientras tanto/Al – Estudiar español (wordpress.com)
Comenzamos la próxima clase en la página 79 ejercicio 4a
Para la clase del 15.2.2021 (Carolina Sola) a las 13:30
Pendiente del 1.9.2021
Lee aquí la sinopsis de la película Machuca y da tu opinión acerca de este experimento (escribir un resumen de 150 palabras tu opinión) : Machuca (2004) - FilmAffinity
Si haces click en la foto de la derecha puedes ver un avance de la película. Si la encuentras en internet también puedes verla.
Lee este artículo para comentar la próxima clase la situación de los ninos en Afganistán. Si conoces datos más recientes puedes exponerlos igualmente: https://www.humanium.org/es/afganistan/
Escribir un texto corto como el de "Dos mundos paralelos" donde presentes diferencias entre 2 cosas. Debes utilizar "durante, mientras + indicativo y mientras + subjuntivo.
Comenzamos el texto a la derecha de la página 78
Para la clase del 8.9.2021 (Carolina sola) a las 13:00
Deberes pendientes por revisar de la semana anterior excepto el artículo de las vacunas enviado por Whatsapp que si se hizo.
Presenta la próxima clase tus ideas para ayudar a los ninos de escasos recursos. Describe al menos 3 opciones.
Comenzamos la próxima clase en la página 77 ejercicio 2d
Para la clase del 1.9.2021 a las 13:30 (no se pudo dar por problemas con internet)
¿Crees que existen en Holanda ninos que viven en la calle? ¿Cómo es su vida? ¿Cuáles son los problemas que enfrentan? Para conversar durante la clase
Lee aquí la sinopsis de la película Machuca y da tu opinión acerca de este experimento (escribir un resumen de 150 palabras tu opinión) : Machuca (2004) - FilmAffinity
Si haces click en la foto de la derecha puedes ver un avance de la película. Si la encuentras en internet también puedes verla.
Comenzamos la próxima clase en la página 77 ejercicio 2d
Clase No. 1 de Carolina y Eva del 25/8 a las 13:30
Pendiente de la semana anterior: Ejercicio 1c de la página 76
Cuenta la próxima clase alguna anécdota relacionada con tu experiencia personal de la vuelta a clase cada ano escolar. Ejercicio 2g página 77
Escribe en no más de 150 palabras un resumen sobre cómo piensas que afecta la vuelta a clases al profesor (Carolina) y a los padres (Eva). También es posible prepararse para discutir este tema durante la próxima clase. (ejercicio 2b página 77)
Comenzamos en el ejercicio 2b de la página 77 (tarea)
Para la clase del 18 de agosto. Clase Carolina sola (a esta clase Eva no asistió tuvo un impedimento)
Pendiente de la semana anterior: Ejercicio 1c de la página 76
Escribir un resúmen de aprox. 150 palabras sobre tus sentimientos con respecto al curso escolar. Ejercicio 2 g de la página 77.
Comenzamos en la página 76 (diferencias entre lo escuchado y lo escrito en el texto).
Deberes para la clase del 11 de agosto. Clase No. 2 Eva
Escucha a una experta de Guatemala (Hacer click donde dice "Isabel García- Guatemala) y anota los contrastes que menciona (Welkom bij Avenida Online - Uitgeverij Intertaal (avenida-online.nl) . La próxima clase hablaremos de la audición y de los consejos que da para evitar malentendidos?
Escribe al menos 2 ejemplos de malentendidos culturales que conozcas.
Lee uno o dos testimonios de los niños en la calle para comentarlos la próxima clase (Hacer click en Centro Shama): Centro Shama - Testimonios
Preparar algunas preguntas para entrevistar a tu companera como en el ejercicio c de la página 76. Para realizar oralmente la próxima clase
Comenzamos la próxima clase en la página 76
Deberes para la clase del 4 de agosto. Clase No. 1 Eva
Ejercicio b de la página 75. Proponer un tema, contenido y actividades que debería incluir una asignatura que eligas para presentarlo la próxima clase
Eva: Debe buscar información sobre una santa que llora sangre
Carolina: Buscar el equivalente en español (si existe) de estas frases. También puedes agregar alguna:
Puede ser necesario buscar un sendero de cabra
No tengo memoria activa de este evento
Realizar el ejercicio 8c de la página 75. Elaborad una lista de cosas que debe aprender una persona de “buenos modales”. Pueden ponerla en el grupo de whatsapp unos minutos antes de la clase o en el chat de la clase para comparar las listas de cada una.
Comenzamos la próxima clase en la página 75 ejercicio 8a
Deberes para la clase del 14 de julio. Clase No 2 Carolina
Realizar los ejercicios pendientes de la clase del 30 de junio:
Explicar la próxima clase los refranes espanoles de la página 74 ejercicio 6a del Libro del alumno
Escribir un párrafo (alrededor de 150 palabras) que responda a las preguntas del ejercicio 8a de la página 75
¿Existe o existió en Holanda un libro de “buenas maneras” muy conocido? ¿Qué opinas sobre él?
Leer este artículo sobre la buena o la mala educación y coméntalo la próxima clase. Lleva 3 preguntas para tu companera para comprobar si comprendió bien el texto: https://revistadepedagogia.org/informaciones/la-buena-y-la-mala-educacion/
Para hablar durante la clase hacer un resumen del artículo enviado por Whatsapp sobre la operación Peter Pan.
Comenzamos la próxima clase en la página 73 ejercicio 3c
Clase del 7 de julio a las 13:00 (clase individual de Carolina)
Para la clase del 30 de junio Clase No. 2 Carolina (clase cancelada por enfermedad Caridad)
Explica la próxima clase los refranes espanoles de la página 74 ejercicio 6a del Libro del alumno
Escribe un párrafo (alrededor de 150 palabras) que responda a las preguntas del ejercicio 8a de la página 75
¿Existe o existió en Holanda un libro de “buenas maneras” muy conocido? ¿Qué opinas sobre él?
Lee este artículo sobre la buena o la mala educación y coméntalo la próxima clase. Lleva 3 preguntas para tu companera para comprobar si comprendió bien el texto: https://revistadepedagogia.org/informaciones/la-buena-y-la-mala-educacion/
Comenzamos en la página 73 ejercicio 3c
La clase del 16 de junio se pasó para el 23/6 (razón: visita al veterinario). Clase No. 1 Carolina
Pendiente realizar el ejercicio 3d de la página 73 para hablar durante la clase
Leer las citas del pedagogo brasileno Paulo Freire de la página 73 y hacer el ejercicio para conversar durante la clase.
De la página 53 del cuaderno de ejercicios hacer el ejercicio 7a y b. Escribir un párrafo de alrededor de 150 palabras sobre el ejercicio d y enviarlo a tu profesora
Comenzamos en la página 72 ejercicio 2b
Clase del 9 de junio suspendida por cumple Eva
Deberes para la clase del 2 de junio 26.5.2021. Clase no 2 Eva (hora 13.00)
Realizar los ejercicios de la página 52 del cuaderno de ejercicios
Pendiente revisar de la semana anterior:
Busca 3 refranes que se refieran a la educación y explícalos la próxima clase. Ejemplo: Mucho dinero y poca educación es la peor combinación
Ejercicio 3d de la página 73 para hablar durante la clase
Comenzamos en la página 72 ejercicio 2b
Deberes para la clase del 19.5.2021 (solicitud cambio de caroline ) 12.5.2021. Clase No. 1 Eva (hora: 17:30 en Holanda/ 11:30 am en Cuba)
Ejercicio 5 página 51 del Cuaderno de ejercicios
Busca 3 refranes que se refieran a la educación y explícalos la próxima clase. Ejemplo: Mucho dinero y poca educación es la peor combinación
Preparar preguntas para una entrevista entre la directora de una escuela secundaria y los padres. Carolina representa a los padres y Eva a la directora. Carolina puede enviar algunas de sus preguntas a Eva por Whatsapp para que se prepare.
Prepararse para responder a la pregunta del Ejercicio 3d de la página 73 del libro del alumno para hablar durante la clase
Comenzamos en la página 72 ejercicio 2b
Deberes para la clase del 5.5.2021. Clase No. 2 Carolina
Realizar el ejercicio 1f de la página 72
Ejercicio 3a página 73. Haz una lista para tí misma de las actividades de la vida cotidiana en que necesitas leer y escribir y luego escribe un pequeno texto de no más de 150 palabras.
Realizar los ejercicios del Cuaderno de Ejercicios página 50. Los ejercicios 3c y d los discutiremos durante la clase. Realiza también el ejercicio 4 página 50 (cuaderno de ejercicios)
Comenzamos en la página 72 ejercicio 2b
Deberes para la clase del 28 de abril. Clase no. 1 Carolina
Buscar algo de información sobre cómo desapareció la fiebre espanola y si existen similitudes con Covid 19.
Si quieres puedes leer algo sobre la camana de alfabetización en Cuba para comentarlo la próxima clase. Sugerencia (Eva hablar del surgimiento y Carolina a partir de “Cuba en campaña” Eva “Brigadistas obreros”y Carolina “Final y triunfo”: Campaña Nacional de Alfabetización (Cuba) - EcuRed
Para estudiar primero antes de hecer el ejercicio: https://zonaele.com/pronombres-personales-tonicos/
Con este ejercicio puedes practicar la diferencia entre asimismo, así mismo y a sí mismo.
a) Deja la cama ________. Ya la haremos cuando volvamos.
b) Obdulio se iba diciendo ________ que debería quitarse la costumbre de hablar solo por la calle.
c) ________, declaró que continuaría luchando por sus ideales por encima de todo.
d) Es un hombre que se ha hecho ________… y ya ves el resultado.
e) Quien no se conoce ________ difícilmente podrá conocer a los demás.
f) El reportaje contiene, ________, insinuaciones veladas que son impropias del rigor periodístico.
g) Y fue y se lo contó a la abuela _______, de sopetón, que a ella casi le da infarto.
h) El informe señala, ________, que gran parte de los accidentes se deben a una incorrecta señalización.
i) Desde luego, hoy Servando se ha superado ________.
j) Se le considera, ________, uno de los reyes más nefastos dentro de una dinastía catastrófica.
Comenzamos la próxima clase en la página 72 ejercicio 1e
Deberes para la clase 21.4.2021 a las 13:00. Clase No. 2 Eva
Cuaderno de ejercicios página No. 49 (pendiente de la semana anterior)
Selecciona uno de los derechos de la página 172 que más te guste y explica su comportamiento en Holanda.
Leer esta explicación gramatical. Si aún quedan dudas después de la lectura las podemos aclarar la próxima clase: ‘Asimismo’, ‘así mismo’, ‘a sí mismo’ - BLOG DE LENGUA (lengua-e.com)
Comenzamos la próxima clase en la página 72 (leyendo a partir del derecho No. 4 de la página 72) y luego el ejercicio d
La clase del 14/4/2021 a las 13:00. Clase No. 1 Eva
Tarea de Carolina
No preste atención a Paloma; aunque no tiene mas de 40 anos es una carca
Aunque es menor de edad, tiene ideas muy progresivas.
Sueño con la jubilación, porque estoy muy harta de mi trabajo.
Los jóvenes se quejan de los ancianos
Cuando yo era joven, no podía imaginarme estar jubilada
Baby boomers
Yo pertenezco a la generación de los baby boomers; es una generación de personas nacidas después de la Segunda Guerra Mundial, más precisamente entre 1946 y 1964. Los baby boomers vivían en un tiempo de creciente prosperidad y libertad. Su vida no se puede comparar con la de sus padres. En los Países Bajos se despidieron despedían a las funcionarias funcionarios femeninos femeninas cuando se casaban casaron. En los anos cincuenta las mujeres casadas no podían disponer de su propia cuenta bancaria. Tampoco había fiables métodos fiables de control de la natalidad. ¿Estar embarazada sin estar casada? ¡Un escandalo! No había nada más que casarse precipitadamente o recurrir a un aborto ilegal. Había que casarse o recurrir a un aborto ilegal (mejor )
Para En/ cuando comenzó mi generación las cosas estaban/fueron muy diferentes. Vivíamos juntos sin ser estar casados. Las mujeres, a menos en el Occidente, tenían el derecho de decidir lo que querían hacer con sus cuerpos. Mi generación estuvo en la vanguardia de la revolución sexual y de la segunda ola del feminismo.
Para la clase del 7 de abril (se cambió) 31 de marzo. Clase No. 2 de Carolina y Eva
Escribe 5 oraciones donde tengas que utilizar algunos de los aspectos de comunicación de la página 70 pero dejar en blanco precisamente la parte donde se encuentra para que tu compranera llene el espacio. Ejemplo: tu hija es igualita a tí: de___ ___ _______ ____.
Hacer el ejercicio 7d de la página 69 (alrededor de 150 palabras)
Realizar el ejercicio 7 a y b página 48 del (cuaderno de ejercicios). Si quieres puedes poner en whatsapp antes de comenzar la clase una foto de un miembro de tu familia y hablar de él y de su generación (adaptación del ejercicio b página 48 cuaderno de ejercicios).
Comenzamos en la página 71
Para la clase del 24 de marzo a las 13:00. Carolina sola
Leer este artículo en internet y descubre a qué generación perteneces: https://www.lavanguardia.com/vivo/20180408/442342457884/descubre-que-generacion-perteneces.html
En qué se diferencia tu vida de la de tus padres? Lee este texto y resúmelo para la próxima clase oralmente y luego cuenta sobre tu caso específico: https://blogs.worldbank.org/es/voices/inheritpossibility-en-que-se-diferencia-tu-vida-de-la-de-tus-padres-cuando-tenian-tu-edad
Comenzamos la próxima clase en la página 68
Para la clase del 10.3.2021 (me gustaría si es posible cambiarla para otro día). Clase No. 2 de Carolina. Se cambió para el 17 de marzo pero solo con Carolina
Ejercicio 5 página 67. Relacionar las palabras (Erasmus, milieuristas/arroba, etc) con los textos y poner nuevos ejemplos (ejercicio 5b). Además seleccionar 2 ó 3 palabras del texto y hacer una descripción de la misma sin decir la palabra para que otro la adivine (se pueden utilizar sinónimos en la descripción).
Hacer un resumen corto del artículo y hablar la próxima clase de que movimentos parecidos hay ahora (alrededor de 300 palabras): http://www.knowsquare.es/o2/item/indignaos-resena-del-libro-de-stephane-hessel
Hacer los ejercicios para practicar el imperfecto del subjuntivo: https://www.spanishunicorn.com/imperfecto-de-subjuntivo-ejercicios/
Comenzamos la próxima clase en la página 68
Para la clase del 3 de marzo a las 13:00. Carolina No. 1
Ejercicio 4 (b y C). Hacer el ejercicio b por escrito (alrededor de 150 palabras)
El ejercicio c (sólo para pensar en ideas que discutiremos durante la clase
Busca una obra de teatro o una película que hable de un conflicto entre generaciones para presentarla la próxima clase.
Debes tener en cuenta el utilizar lo aprendido en el cuadro de la página 66 para hablar de los personajes.
Comenzamos la próxima clase en la página 66 ejercicio 3
Para la clase del 24/2/2020 a las (pendiente verificar la hora). Clase No. 2 Eva
Ejercicio 5 página 46. Cara a otro grupo de otra generación. (cuaderno de ejercicios)
Hacer los ejercicios de la página 48 a y b. El ejercicio 7b es para realizar oralmente durante la clase
Hacer un resumen de 150 palabras con la opinión que emitió tu companera en el ejercicio 3a página 66
Comenzamos en la página 66 ejercicio 2
Para la clase del 17/2/2021 a las 13:00. Clase No. 1 de Eva
Buscar 2 ejemplos (escribir 2 frases) a partir dela expresión ser un carca de la página 65 para hablar la próxima clase. Deberán decir si se una ser o estar con cada expresión o ambas.
Hacer el ejercicio 3a y b página 66 para hablar la próxima clase. De la opinión que emita tu compañera durante la próxima clase el 17/2 deberás hacer un resumen de 150 palabras para poner en el sitio después
Describir la próxima clase un producto por el cual Holanda se ha hecho famosa para que tu compañera adivine.
Pensar en expresiones para que tu companera adivine de quién hablas. Ejercicio (d) de la página 65 del libro del alumno
Para la clase del 10 de febrero a las 14:00 (pendiente confirmación de Carolina). Clase 2 de Carolina
Leer el texto de la página 47 (cuaderno de ejercicios) para dar tu opinión y preparar 2 preguntas sobre el texto para tu compañera.
Prepararte para hablar la próxima clase sobre tu profesión presente o futura y cuál es el mejor momento para ejercerla. Ver el ejercicio 4c de la página 64 (libro del alumno)
Realizar el ejercicio d de la página 65 (libro del alumno)
Leer el texto de la página 48 y realizar los ejercicios 7a y b. Comentaremos acerca del texto durante la próxima clase.Prepárate para hablar la próxima clase sobre el ejercicio b. (cuaderno de ejercicios)
Comenzamos la próxima clase en la página 65.
Para la clase del jueves 4 de febrero a las 13:00. Clase No. 1 Carolina
Hacer una entrevista entre un padre o una madre de 65 anos (Eva) y una joven de 20 anos (Carolina).
Buscar 5 expresiones que se refieran a la edad. Ver ejercicio 7 página 64 (libro del alumno)
Leer el texto de la página 47 y realiza el ejercicio 6 de la página 46. Vamos a comentar el texto durante la clase.
Comenzamos la próxima clase en la página 64
Vamos a utilizar la dirección de correo "yahoo" para el envío de los deberes.
No se ven bien las revisiones. Las enviaré por correo: Caridad 23.1.2021
Para la clase del 28/1/2021 a las 13:00. Clase No. 2 Eva
Preparar una entrevista oral para la próxima clase. Imaginar que la entrevista es para 2 personas(tienes 2 opciones): Eva - 1. un futbolista joven o una vieja gloria del fútbol/ 2. un padre o una madres de 65 años y uno(a) de 20
Carolina - 1. un chef prestigioso con una larga carrera y un cocinero jovencísimo /2. un político de 70 años y un militante de 18.
Hacer los ejercicios de la página 46 del cuaderno de ejercicios
Pendiente de la semana anterior:
Ejercicio 3a y b de la página 63 del libro del alumno y escribe un resumen en el sitio web. Aquí puedes encontrar información:http://elenamedel.com/
Para dar tu opinión la próxima clase (ejercicio b página 63). Piensa en ejemplos de otros casos (libro del alumno)
Volver a rellenar los huecos del ejercicio visto durante la clase: https://wordwall.net/es/resource/8783530
Comenzamos la próxima clase en la página 63
Para la clase del 21/1/2021 a las 16.30. Clase No. 1 Eva
Preparar un resumen oral para explicar lo realizado durante las navidades y comienzo de año 2021. Comentar si las personas se comportaron bien, si hubo fuegos artificiales ilegales o no, si les gustó la conferencia humorística, cualquier otro detalle leído en la prensa.
Ejercicio 3a y b de la página 63 del libro del alumno y escribe un resumen en el sitio web. Aquí puedes encontrar información: http://elenamedel.com/
Para dar tu opinión la próxima clase (ejercicio b página 63). Piensa en ejemplos de otros casos (libro del alumno)
Carolina hará un resumen del libro leído sobre Trump.
Del cuaderno de ejercicios realizar las página 43 y 44
Canción de navidad vista durante la clase (por si desean oirla de nuevo): Ozuna & Generación Escogida Ft. Christian Nieves - Llegó la Navidad (Video Oficial) - YouTube
Comenzamos la próxima clase en la página 62.
Para la clase del 23.12.2020. Clase No. 2 Caroline.
- Hablar de algo importante que esté pasando en este momento o de planes concretos que tiene para el futuro la próxima clase
- Escribir sobre una anécdota o ejemplo de adultos que se comportan de manera poco convencional. El otro alumno deberá dar su opinión al respecto la próxima clase (si piensan que es mejor tarde que nunca, o que la gente debería comportarse de acuerdo con su edad).
- Hacer el siguiente ejercicio en casa y comprobar: https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/estilo-indirecto/subjuntivo-tiempos-1
Ejercicios realizados durante la clase:
1.https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/estructura-de-la-oracion/estilo-indirecto/ejercicios
2. https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/estilo-indirecto/subjuntivo-presente-imperfecto-2
Comenzamos la próxima clase en la página 61 ejercicio1b (continuamos hablando de los acontecimientos en la vida de una persona)
Deberes de Eva:
Aquí siguen mis consejos de lo que me parece parezca mas adecuado adecuada para mis propios ideales para salvar el mundo .
-Proteger la biodiversidad de las especies exóticas invasoras
-Eliminar definitivamente los plásticos de un solo uso
-Electrificar el transporte para reducir la contaminación y las emisiones
-Crear una política de residuos basada en la prevencion, la re-utilizacion, el compostaje y el reciclaje
- Proteger Proteccion totalmente el litoral
-Gestionar los espacios naturales, proteger las especies salvajes
-Promover la agricultura ecológica y controlar la ganadería extensiva
-Crear un curso de acción de agua basado en la racionalizacion del consumo agrícola
-Finalmente promover una educación ecológica ecologista
Fue firmada?
deberes de Caroline
La mayor parte de la superficie de Perú esta cubierta por la densa selva amazónica. Ocupa el 62% del territorio, pero tiene una baja densidad de población . Solo el 8% de los habitantes vive allí. La principal actividad económica es la agricultura (arroz y café) y la ganadería. Hay yacimientos de oro y de petróleo, pero están poco explotados por la inaccesibilidad.
La Amazonia peruana es la región con la mayor biodiversidad del mundo. Es probable que queden quedan muchas especies de flora y de fauna todavía para por descubrir. Además, la Amazonia funciona como los pulmones verdes de la Tierra. Los árboles contribuyen a eliminar el dióxido de carbono de la atmósfera y convertirlo en oxígeno. El estado peruano es consciente de este tesoro del mundo y ha establecido parques y zonas protegidos y promociona el ecoturismo.
La mejor manera de conservar la amazonia es dejarlo dejarla en paz y abstenerse de explotar los recursos naturales como las maderas duras tropicales y los yacimientos de oro y de petróleo. Perú debe ser compensado por los ingresos perdidos.
Una carta al presidente de Perú para llamar su atención a sobre la destrucción de la amazonia en su país.
Excelencia,
Su país dispone de uno de los tesoros mas grandes de la Tierra: la selva amazónica. Los pulmones verdes tienen una importancia inmensa para toda la humanidad. Querría pedirle que Usted haga todo el lo posible por de proteger y conservar esta región. El estado ha aprobado la explotación de gas en el Departamento de Cuzco y hay planes de expandir la zona. Las Naciones Unidas han condenado estos planes porque afectarían la vida de las tribus aisladas. Además, esta región sirve también como una zona de amortiguamiento para el Parque Nacional de Manu, el lugar con la biodiversidad mas grande del mundo.
También querría pedirle actuar contra las talas ilegales. El estado debe ser reticente (tener cuidado en)con otorgar las concesiones para explotar las maderas duras tropicales y reconocer la importancia de una explotación forestal sostenible.
Atentamente
Mercedes Herrera
Deberes para la clase del 17.12.2020. Clase no.1 (Caroline)
Ejercicio c página 59. Pensar en propuestas que le podrían hacer al gobierno de Perú para aprovechar la Amazonia. Hacer primero una lista y luego una carta con peticiones para aprovechar mejor los recursos. (350 palabras máximo)
Ejercicio 7 de la página 59. Escoger una de las opciones y escribir un texto de no más de 350 palabras. La próxima clase escogeremos el mejor de los textos.
Comenzamos la próxima clase en la página 59 ejercicio 6
Deberes para la clase del 10.12.2020 No. 2 Eva (a las 16.30)
Leer la biografía de Vargas Llosa para comentarla la próxima clase: https://www.cervantes.es/bibliotecas_documentacion_espanol/biografias/berlin_mario_vargas_llosa.htm
Explicar por escrito y o dos de los puntos que se plantean en el ejercicio 5b página 59 del libro del alumno. La próxima clase leerán las respuestas para comparar oralmente con la del compañero
Comenzamos en la página 58
Deberes para la clase del 3.12.2020. Clase No. 1 Eva
Leer esta información sobre el fenómeno “la niña” y resumir oralmente para la próxima clase: http://www.elclima.com.mx/fenomeno_la_nina.htm
Escoger 2 de las frases de Greta Thunberg para comentar la próxima clase:: https://www.tandemmadrid.com/tandem/wp-content/uploads/pdf/materiales-ele/actividad-ele-medioambiente-f7.pdf
Rellenar los huecos en el vídeo para practicar los contrastes de pasados (pretérito imperfecto/pretérito indefinido) con un vídeo interactivo.: https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/vendedor-de-humo-contraste-pasados/
Comenzamos la próxima clase en la página 56 ejercicio 2c (continuaremos leyendo el texto).
Deberes de Eva
El pescador
Las autoridades y los políticos dijeron que no había nada de que preocuparse que se preocupaba.
El pescador dijo Dijeron que todos eran bobos.
El pescador se preguntan que saben ellos /sabían del mar y de las corrientes del mar.
Dijo que su hermano, también un pescador, había dicho que estaba en el mar ayer y había visto el pretige.
El pescador dijo que el petrolero dejó había dejado un rastro de fuel.
El prescador se preguntaban que haríamos cuando la marea negra alcancarìa alcanzara nuestra costa contra la mortalidad de los peces.
Me preguntaba que cómo me ganarìa la vida.
Le dije que éramos cinco y que mi esposa esperaba otro bebé.
La voluntaria
Dijo que era voluntaria y que llegué/ hubiera había llegado hace tres dìas. Contó que quería ayudar a limpiar las playas. Además contó que era estudiante de biología marina. Encima contó que quería investigar lo que pasaría con la vida ahora y despues de un año. Diji Dijo que era increíble la destrucción……
Dijo que teníamos tenían que matar a la mayor parte etc….. Dijo que las aves estaban perdidas.
La abuela
Pidió que dios les nos ayudara ayudarìa. Contó que rezaba una novena a la virgen. Dijo que nunca pensaba que vería algo asì. Contó que tenía 4 hijos y que el año pasado habían pedido dinero prestado……
Se preguntó como irían a devolver el préstamo. Dijo que tenía un chiringuito en la playa y quièn nadie querría ir a una playa negra.
Deberes de Caroline
El problema ecológico que me preocupa el más es el calentamiento global. Se relaciona con la intensificación del efecto invernadero por las emisiones de dióxido de carbono. Los glaciales y los casquetes de hielo se están derritiendo. El nivel del mar sube, también porque el agua caliente se expande y necesita más espacio. En las zonas moderadas el clima se vuelve más extremo. Hay más precipitaciones intensas y más olas de calor. En los Países Bajos los ríos traerán más agua, pero es difícil descargarlo en el mar por el alto nivel del mar. El agua salada invadirá la tierra que tendrá consecuencias para la agricultura y la ganadería. La disponibilidad de agua dulce en el verano disminuirá por la sequía y varios diques serán afectados por la sequía desecación.
Estos problemas se refieren a la situación en los Países Bajos. Algunos estudios muestran que en todo el mundo las consecuencias del calentamiento afectan más a las poblaciones más pobres y a las mujeres.
Algunos científicos advierten que unas importantes partes de la tierra como el Amazonas o el Océano Ártico puedan superar un umbral crítico en el futuro próximo; estos puntos de reflexión podrían conducir a cambios abruptos e irreversibles.
El estilo indirecto
Un reportero cuenta que hoy ha hablado con varias personas afectadas por el desastre:
Un pescador me dijo que según las autoridades y los políticos no hay nada de lo qué preocuparse. Dijo que todos son bobos, que no saben nada del mar, de las los corrientes del mar. Dijo que su hermano, también un pescador como el, estuvo en el mar ayer y vio el Prestige y que el petrolero había dejado dejó un rastro de fuel. El pescador se preguntó qué harían cuando la marea negra alcanzara nuestra costa. Dijo que los peces morirán. Se preguntó como se ganaría la vida. Añadió que ya son cinco y que su esposa espera otro bebé. Yo diría mejor: ...que ya eran cinco y que su esposa estaba esperando otro bebé.
Diez anos después del desastre el reportero se recordó se acordó de las personas con quienes había hablado.
Un pescador me dijo que según las autoridades y los políticos no había nada de que preocuparse que todos eran bobos, que no sabían ..Dijo que su hermano había estado en el mar el día anterior y que había visto el Prestige que había dejado un rastro de fuel. Dijo que los peces morirían… que ya eran cinco y que su esposa esperaba …
La joven me dijo que es voluntaria y que había llegado/llegaba hace tres días. Añadió que es también estudiante de biología marina y que investigar lo que pasa investigaba lo que pasaba/investiga lo que pasa con la vida marina ahora y después de un año. Dijo que la destrucción de la naturaleza es increíble, que tienen que matar a la mayor parte de las aves cubiertas de fuel porque están perdidas perdidos.
Una abuela me dijo que nunca había pensado que vería algo así que no sabia que hacer. (Ojo: aquí comienzas con el pasado y no se ve muy claro el cambio al presente es mi opinión) Añadió que tiene 4 hijos, todos pescadores y que en el año pasado (pidieron?) habían pedido un préstamo para comprar un mejor barco de pesca. Se preguntó cómo iban a devolver (devolverían) el préstamo. Dijo que tiene un chiringuito en esta playa que supone que nadie quiera ir a una playa negra.
La locutora
Dijo que había sido un derrame ….. que el vertido lo había provocado causado. …Se preguntó quién tenía la culpa o quién se haría cargo de la culpa. Se preguntó que pasaría ….duraría….
El niño
El niño dijo que no puede (podía) … que su papa le ha prohíbido (prohibía) ….. que quiere (quería) … y que tiene (tenía) …
Un guarda
Un guarda me explicó que es muy …. Se preguntó porqué la gente se comporta … y cómo podemos ….
Para la clase del 26.11.2020. Clase No. 2 Caroline
Ejercicio 3 de la página 56 del Libro del alumno. Escoge 2 preguntas: sobre una de las preguntas escribes en el blog un pequeño resumen. Sobre la otra preparas algo para hablar la próxima clase
Leer el resumen de la biografía de Marina Silva y preparar 3 preguntas sobre el resumen para que el compañero las responda la próxima clase: https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/11072/Marina%20Silva
Enviado por Caroline: El enlace para la tabla sobre el estilo indirecto
http://www.timandangela.org.uk/spanish/26-estilo-indirecto
Comenzamos la próxima clase en la página 56 ejercicio 1b
Información sobre el grupo Revólver (leída la clase anterior):
Es un grupo musical español que se creó a finales de 1988 en Valencia tras un intento de reestructuración del grupo Comité Cisne, la anterior banda de Carlos Goñi y Rafel Pico. El nuevo grupo lo formaron Carlos Goni (compositor, voz y guitarra), Rafael Pico (batería), Sergio Roger (bajo) y Jorge Lario (guitarra). Sus primeros discos, RevólverR y Si no hubiera que correr, no tuvieron demasiado éxito. Es en 1993 con el disco Básico, con el que saltaron definitivamente a la escena nacional y en el que colaboraron José M. Casñ (Seguridad Social), Soledad Giménez (presuntos Implicados) y Rafa Sánchez (La Unión). A estas alturas, el grupo ya es un proyecto personal de Carlos Goñi, que contrata a un grupo de músicos para cada gira o disco. Temas como Si es tan sólo amor o El roce de tu piel se hacen muy populares. Tras el éxito de Básico, considerado por muchos uno de los grandes éxitos del pop español, el grupo graba El Dorado, Calle Mayor, Básico 2 Sur, 8:30 AM, Rarezas, y Grandes éxitos.
En 2006 se publica Básico 3, con nuevas versiones de canciones de sus tres anteriores discos de estudio, y dos canciones nuevas.
No puedo entender bastante de la canción para hacer los deberes.
Practicamos el estilo indirecto con las oraciones de Eva y de mis escritos mi escritas para la clase de 12/11?
Caroline
Para la clase del 19.11.2020. Clase No. 1 Caroline
Completar el texto con los conectores que aparecen debajo
Ayer fue un día desastroso. ……………………………….no sonó el despertador y llegué tarde a la oficina. ……………………………….el jefe estaba de mal humor y me advirtió de que esto no podía repetirse. ………………………………., fui al sacar dinero y me di cuenta de que había perdido la tarjeta de crédito; solo llevaba 10 euros en mi cartera, ……………………………….tuve que pedir dinero prestado a un compañero. ……………………………….cuando iba a coger el coche para volver a casa, vi que una rueda estaba pinchada. ………………………………., ayer fue un día desastroso.
En conclusión-encima-en primer lugar-para acabar-así que-en segundo lugar
Escucha nuevamente la canción Olas Muertas.(https://www.youtube.com/watch?v=A0x8n_711CE)
Una parte del texto aparece en la página 55. Escucha atentamente el resto de la canción y busca 3 palabras nuevas o difíciles y pregúntale a tu compañera el significado la próxima clase. Escribe además 2 oraciones incompletas del texto del resto de la canción en el blog. Tu compañera deberá completarlas.
Comenzamos la próxima clase en la página 56
Un artículo para un periódico por Caroline
En la noche de 5 a 6 de abril 2009 un terremoto de una magnitud de 5,8 en la escala de Richter destruyó la ciudad medieval de L’Aquila en la región de Abruzo en Italia. Los habitantes huyeron en pánico a la calle. Resultaron 309 muertos y 1100 personas heridas. Muchas casas y apartamientos apartamentos se derrumbaron por estándares defectuosos de construcción.
Los esfuerzos de los rescatadores se dificultaron por los escombros en las calles y por las réplicas fuertes.
Casi todos los habitantes de L’Aquila encontraron refugio en tiendas de campaña. Silvio Berlusconi causó mucho alboroto cuando dijo en una entrevista que los las victimas tuvieron debían que pensar que estuvieran pasaban en un fin de semana de camping. Esta gente había perdido a familiares, su casa, sus efectos personales y a veces hasta los medios las medidas para ganarse la vida. ¡Increíble! Este hombre no tenia ninguna pizca de inteligencia emocional. Si aún piensas que Berlusconi aún piensa así sería mejor utilizar el presente: este hombre no tiene ni una pizca de inteligencia emocional.
Cuando Barack Obama visitó la región afectada en 2010 la gente le saludo con carteles con el eslogan “Yes we camp!”
La corrupción y la burocracia enredarían la reconstrucción. Muchos constructores lo vieron como una oportunidad de oro. Después de diez anos y 18 .000 millones de euros y hay indicios fuertes de que la mafia se ha beneficiado del dinero para la reconstrucción.
Muchos habitantes permanecen en sus casas provisionales, porque los precios de las casas reconstruidas en L’Aquila han subido demasiado.
Deberes para la clase del 12.11.2020. Clase No. 2 (Eva)
Estudiar las diferencias entre qué y cuál: https://www.spaneasylearning.com/es/diferencia-que-cual/
Vídeo visto durante la clase: https://www.youtube.com/watch?v=uf5d-Z0RA5w
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ELIGE un conector de los que tienen abajo y completa la oración
1.Yo trabajo porque me gusta lo que hago; ellos,……………………………….solo quieren ganar dinero lo más rápido posible.
En cambio, en conclusión, así que
2.Hace mucho frío;……………………………….no te olvides de ponerte el abrigo y la bufanda.
Por otra parte, aun así, así que
3.No podemos aceptar tus nuevas condiciones;……………………………prescindimos de tus servicios.
Aun así, por lo tanto, por el contrario
4.¿Qué si estoy enfadado? ¿Tú que crees? Te estuve esperando una hora y………………………………me dices que habías olvidado nuestra cita.
Por lo tanto, encima, de todas formas
5.Siempre he sido un desastre con los números; tú,…………………………., tienes una mente privilegiada para las cuentas.
De ahí que, en cambio, en consecuencia
6.No creo que mi ayuda te sirva de mucho;…………………………..te ayudaré si es lo que quieres.
Por tanto, además, de todos modos
7.Nos equivocamos y él tiene toda la razón;…………………………toda la culpa es nuestra.
Por consiguiente, encima, no obstante
8.Estoy totalmente de acuerdo contigo;…………………………..tengo que asegurarme.
Asimismo, sin embargo, por cierto
9.Ya sé que las carreteras están cortadas porque ayer hubo un accidente;……………………………..he decidido salir a esquiar este fin de semana.
De todas formas, en consecuencia, en cambio
10.Es poco sociable y bastante serio;…………………………….suela tener problemas con la gente.
Ejercicio 8b de la página 55 del Libro del alumno. Elegir uno de los tipos de textos para anunciar el posible desastre natural que debes imaginar en el ejercicio 8a (una noticia para la radio, un artículo...) y escribirlo en el blog (no más de 300 palabras)
Comenzamos la próxima clase en el ejercicio 6a de la página 55
Deberes de Eva (5.11.2020)
Hola
EJ 5 c
La locatura /¿locutora?
Hago informe del desastre del Prestige.
Es Fue un derrame de petroleo en Galicia. El vertido de la carga causa unas de las catastrofes medioambientales mas grandes de la historia de la navegacion.
¿Quién tiene la culpa? O mejor ¿quién se hace cargo de culpa?
¿Cómo parecera será (qué pasará en) el futuro? ¿Cuánto tiempo durará la limpieza de las costas?
Niño de 7 años
No puedo ir a la playa. Mi papa me prohibe subir las rocas . ¿Por qué no puedo hacerlo? Quiero jugar con mis compañeros afuera y me tengo que quedar en casa. ¿Porqué? Tengo que llorar mucho? (qué quieres decir)
Un guarda
Es muy difícil pedirle a la gente no entrar a la playa o a las rocas y mantener la distancia. ¿Porqué siempre la gente se comporta de esta forma tan loca?
¿Cómo podemos evitar el turismo de catástrofe?
Preguntas a una experta de medio ambiente
-cuales ¿Qué medidas podemos tomar en este tiempo contra la contaminación de la del agua de pozo?
-cuales ¿Qué medidas podemos tomar contra la contaminación del aire por ejemplo en China y México?
-que ¿Cuál es la consecuencia de un accidente en un reactor nuclear?
-¿qué tipo de casa quieres construir en el contexto del medio ambiente?
Ciao Eva
Preguntas de Caroline a la experta Eva
En el curso de la historia se han producido varios cambios climáticos como las eras glaciales. ¿De qué manera difiere el cambio climático actual?
¿Que Cuáles son las causas mayores?
¿Cuáles son los efectos previstos?
¿Qué debemos tener en cuenta en los países bajos?
¿De qué manera contribuye la deforestación al cambio climático?
El pescador.
Según las autoridades y los políticos no hay nada de lo qué preocuparse. ¡Son todos bobos! ¿Qué saben ellos del mar, de los las corrientes del mar? Mi hermano, también un pescador como yo, estuvo en el mar ayer y vio el Prestige. El petrolero dejó un rastro de fuel. ¿Qué haremos cuando la marea negra alcance alcanzará a nuestra costa? Los peces morirán. ¿Cómo me ganaré la vida?. Somos cinco y mi esposa espera otro bebé.
La voluntaria
Soy voluntaria. Llegué hace tres días. Quiero ayudar a limpiar esta playa. Además, soy estudiante de biología marina. Quiero investigar lo que pasa con la vida marina ahora y después de un año. ¡Es increíble la destrucción de la naturaleza! Tenemos que matar a la mayor parte de las aves cubiertas de fuel. ¡Están perdidas! perdidos.
La abuela
¡Que dios nos ayude! Rezo una novena a la Virgen, Stella Maris. Nunca pensé que vería algo así. ¡No sé que hacer! Tengo 4 hijos, todos pescadores. El año pasado pidieron prestaron dinero prestado para comprar un mejor barco de pesca. ¿Cómo van a devolver el préstamo? Yo tengo un chiringuito en esta playa. ¿Pero quién querría ir a una playa negra?
¡Excelente!
Para la clase del 5 de noviembre (a las 17:00) Clase 1 Eva
Realizar el ejercicio 5c de la página 55 del libro del alumno. Escoger 3 personajes de los sugeridos. Su companera deberá poner la frase en estilo indirecto.
Realizar los ejercicios de la página 42 del cuaderno de ejercicios
Preparar preguntas (5) para una entrevista a un experto en problemas ambientales. Cada una hará de experta la próxima clase y responderá a las preguntas de la otra.
Ver este vídeo sobre el estilo indirecto en el pasado: https://www.youtube.com/watch?v=KieIOwFqEfw
Comenzamos la próxima página en la página 55 ejercicio 6a (después de realizar el ejercicio 5c)
Para la clase del 29 de octubre de 2020 a las 17.30 (si Eva puede antes la adelantamos) Clase 2 (Carolina)
Ejercicios de la página 41 del cuaderno de ejercicios (5a,b,d y e)
El ejercicio c de la página 41 lo realizaremos durante la próxima clase
Comenzamos en la página 54 ejercicio 5 "Los políticos mintieron"
Un resumen largo sobre el Prestige (lo siento, pero la semana antes no escribí nada)Oo
El naufragio del petrolero Prestige que provocó una inmensa catástrofe ambiental es una historia de negligencia criminal, de avaricia, de mala gestión y de distorsión de los hechos.
El petrolero monocasco zarpó de San Petersburgo rumbo a Gibraltar con un cargo de casi 77.000 toneladas de fueloil, el combustible mas pesado del refino con una alta viscosidad.
Habría sido mejor, si el buque nunca hubiera salido de San Petersburgo conforme el al plan original del armador.
En 1999 dos buques idénticos al Prestige fueron desguazados. Según un análisis ejecutado en 1996 bajo el Programa “Safe Hull” del American Shipping Bureau (ASB), una sociedad de clasificación (mas o menos comparable con el Rijksdienst voor het Wegverkeer) ambos sufrirían fallos dentro 5 anos en el tanque de lastre número 3 por fatiga de del material. La grieta inicial en el Prestige se produjo en el mismo lugar.
Según una examinación un examen del Prestige en China en 2001 era necesario (habría sido necesario?) reemplazar 1000 toneladas de acero. El armador y ASB convinieron en reemplazar 326 toneladas. De hecho, se renovó renovaron solo 248 toneladas. En 1999 el Prestige fue sancionado dos veces por infracciones de seguridad. No es extraño que Repsol y BP tuvieran hubiesen descalificado al buque desde 1997.
Aunque el armador tenía el plan de desguazar el Prestige, lo le asignó un último viaje. Se contrató al capitán griego Kostazas. Este denunció algunos defectos en cuanto a la seguridad al del armador y a de la aseguradora. Ellos no hicieron caso por lo que Kostazas rehusó realizar el viaje. Entonces se contrató al capitán Mangouras.
El Prestige se encontró en con un temporal al Oeste de Fisterre. La tripulación oyó un ruido como el de una explosión y el barco comenzó a escorar rápidamente. El capitán solicitó ayuda para poder refugiarse en un puerto. Un remolcador llegó al Prestige, pero el capitán quiso que el armador diera permiso para de ser remolcado. Es común que una empresa de salvamente recibe de salvamento reciba un porcentaje del valor del buque y de la carga. Tras de Tres horas después el de la llegada llegado del remolcador se acordaron un porcentaje de 30% del valor. A causa de estas tres horas se acusó al capitán de obstaculizar.
El tempestuoso mar dificultaba atar las líneas de los remolcadores. El armador propuso trasvasar la carga al otro buque o llevar el Prestige al puerto de La Coruña donde se podría contener el vertido. El director de la Marina Mercante ordenó que el petrolero se alejara de la costa. La única solución de las autoridades era alejarlo lo más posible de la costa, un ejemplo de NIMBY. Durante los días siguientes las autoridades aseguraban aseguraron que el fuel se solidificaría en producto de la baja temperatura del mar y que solo hubo un vertido de 3000 a 4000 toneladas. No habría ningún peligro alguno de una marea negra. De hecho, el Prestige ya había perdido 54.000 toneladas de fuel y una capa de chapapote cubriría unos 3000 kilómetros de costas.
Para la clase del 22.10.2020. Clase No. 1 de Carolina (hora 17.00)
Escribir un resumen corto (alrededor de 300 palabras) sobre el Prestige. Aquí puedes encontrar información: https://mas.farodevigo.es/reportajes/la-negra-historia-del-prestige.html
Como modelo de texto pueden ver el de la página 53 (libro del alumno)
Hacer el ejercicio 3c y e de la página 40 (cuaderno de ejercicios)
Hacer el ejercicio 4a y b de la página 40 (cuaderno de ejercicios)
Comenzamos la próxima clase en la página 54 del libro del alumno
deberes de Caroline
No me gusta que el coronavirus perjudique el valor de la solidaridad.
Dijo que no le gustó que el coronavirus perjudicara el valor de la solidaridad
Me alegra que al final haya claridad sobre el uso de las mascarillas.
Dijo que le alegró que al final hubiera claridad sobre el uso de las mascarillas
Me llama la atención que todavía algunos científicos propaguen inmunidad de rebaño.
Dijo que le llamó la atención que todavía algunos científicos propagaran la inmunidad de rebano
Me sorprende que se otorgue el Premio Nobel de la Paz al Programa Mundial de Alimentación (PMA)
Dijo que le sorprendió que se otorgara el premio Nobel de la Paz al PMA.
Me extraña que mis flores empiecen a marchitarse tan pronto.
Dijo que le extrañó que sus flores empezaran a marchitarse tan pronto.
Me molesta que mucha gente no mantenga la distancia social.
Dijo que le molestó que mucha gente no mantuviera la distancia social.
Deberes de Eva:
ejercicio 3b
No me gusta que la contanimación atmosférica en las ciudades pueda aumentar.(sugerencia "aumente")
Me alegre alegra que haya mas ciencia, urgencia y ambición en la Ley de Cambio Climático y Transición Energética .
Me llama la atención que llevemos mascarillas .
Me sorprende que mis vecinos no tengan paneles solares .
Me extraña que no haya una prohibición (que no se prohiba) del uso del pesticide (pesticida/insecticida) lindano .
Me molesta que alguien viva (quién?) una vida irresponsable.
Para la clase del 15.10.2020 Clase No. 2 Eva (si la profesora puede comenzar a las 16.30 enviará un correo sino a las 17.00)
Ejercicio 3a de la página 39 del cuaderno de ejercicios (inventar un final) para leer completo en la clase con el final inventado
Ejercicio 3b página 39 para poner en el blog
Ver este vídeo para hablar la próxima clase: Carolina (10-6) y Eva (del 5-1): https://www.youtube.com/watch?v=RWeyptLa7rw
Buscar (si tienen tiempo)si aún existe el restaurante que se menciona en la página 53.
Comenzamos la próxima clase en la página 54
Para la clase del 8/10/2020. Clase No. 1 Eva (si la profesora puede comenzar a las 16.30 enviará un correo sino a las 17.00)
Prepararse para hablar (de ser posible sin leer) la próxima clase sobre “Contaminación en el delta del Níger” (Carolina): https://www.amnesty.org/es/latest/news/2018/03/niger-delta-oil-spills-decoders/
y Eva sobre “Derrame de crudo en el golfo de México”
: https://www.bbc.com/mundo/internacional/2010/06/100602_derrame_petroleo_bp_cifras_golfo_mexico_amab
Hacer los ejercicios 1b de la página 38 y preparar para la próxima clase los ejercicios c y d
Comenzamos la próxima clase en la página 53 leyendo el texto del ejercicio 3a
Para la clase del 1/10/2020 a las 16:30. Clase No. 2 de Carolina
- Buscar información para hablar en la clase sobre: Carolina- energía geotérmica y Eva- energía nuclear
- Prepárate para hablar en la próxima clase de un desastre ecológico. Explicar cómo ocurrió y cuáles fueron sus consecuencias. Ejemplo: incendios en el norte de España, el vertido de residuos tóxicos en los ríos, etc.
- Prepararse para describir oralmente lo que ve en la foto de abajo de la página 53.
- Cuaderno de ejercicios. Realizar el ejercicio 1 página 37. Lee el texto y ordena los párrafos. Escribe un resumen de no más de 300 palabras en el blog.
Comenzamos la próxima clase en la página 53 con la lectura del texto.
- Ver significado de estas palabras (prometí buscarlas en la clase anterior):
Permafrost=permahielo, permagel, suelo congelado, hielos perennes, suelo permanentemente helado, hielos perpetuos, capa permanente de hielo, hielo perpetuo
statiegeld= sistema europeo de recogida y depósito/recogida de tales residuos por un sistema de cobro de un depósito y devolución individual / recargo sobre las latas y botellas no retornables: https://www.linguee.es/neerlandes-espanol/traduccion/statiegeld.html
Resumen
Este libro y el folleto son del 2008.
Leí las medidas para salvar la tierra. Algunas medidas son datadas están pasadas de tiempo/ son viejas por ejemplo en el punto bajo consumo de energía.
Todas las lámparas están cambiadas por luces de DEL ( diodo electroluminiscente ). Quizás: El hotel ya ha cambiado todas las lámparas por luces…?
Estamos cambiando calentadores por termocompresores (tú también?) Ya hay problemas nuevos del con el ruido de estas bombas. Sugerencia: en estos momentos hay nuevos problemas producto del ruido que producen las bombas.
También se realizan investigaciones para hay exploraciones de utilizar mas la energía nuclear y atómica como fuente en manos buenas.
¡Vamos a proseguir así en por este camino!
deberes de Caroline
Unidad 6
Resumen
La dirección de un hotel avisa a sus clientes de su gestión sostenible que incluye medidas para reducir residuos contaminantes, para ahorrar agua y para bajar el consumo de energía.
Opinión
Estoy de acuerdo con la mayoría de las medidas, especialmente con las que aspiran a ahorrar agua y energía. En cuanto a la efectividad de algunas otras medidas, dudo si el control periódico de agua potable contribuya al a la ahorra ahorro de agua. Tampoco está es claro porqué se impide que los limpiadores y detergentes ecológicos lleguen al sistema de alcantarillado en caso de vertido. Son productos ecológicos que no hacen daño.
(Son mas o menos 100 palabras. Me reservo el derecho de añadir las otras 200 palabras a deberes en el futuro)
Unidad 5 ejercicio 8 (pendiente continuar el cuento de la página 36 del Cuaderno del alumno ejercicio 8)
Carolina: Erase una vez un pingüino que quería aprender a comer con cuchillo y tenedor.
Eva: Tambien erase una vez un rinoceronte que queria aprender a hacer surf a vela.
Carolina:
Cuando Juan Salvador Gaviota contó al pequeño pingüino de la ambición del rinoceronte de hacer windsurf, el pingüino casi se murió de risa.
Eva:
Carolina:
Deberes para la próxima clase No. 1 Carolina 17.9.2020
Hacer un resumen (de no más de 300 palabras) sobre el texto de la página 52 donde digan si están de acuerdo con las acciones y si creen que son útiles o si alguna de ellas es discutible en cuanto a su efectividad. (2 útiles y 2 discutibles)
Cuaderno de ejercicios
Ejercicio 5 de la página 34 (unidad avenida de internet) del Cuaderno de Ejercicios. Completar con la forma adecuada del verbo y explicar en cada caso por qué la usas la próxima clase.
Ejercicio 8 de la página 36 (cuaderno de ejercicios). Carolina comienza enviándole el comienzo de la historia a Eva. Después de 5 ó 6 vueltas Carolina escribe el final y lo pone en el sitio.
Comenzamos la próxima clase con la lectura y discusión a partir de "ahorro de agua" página 52
Las diferencias entre las colonizaciones españolas y inglesas de las Américas.
(Caridad, te ahorro la molestia de una comparación más extensa.)
El diccionario de la RAE utiliza una definición amplia de la palabra ‘colonialismo’: “tendencia a establecer o mantener colonias” Una colonia se define como “un conjunto de personas procedentes de un territorio que se establecen en otro” o “territorio fuera de la nación que lo hizo suyo”. Y eso es mejor, porque hay tantas formas de colonialismo que no eran cubiertas por una definición estrecha.
Los dos tipos de colonialismo que son mas conocidos son le colonialismo de explotación o extracción y el colonialismo de asentamientos. Pero existe también el NIMBY (not in my backyard) colonialismo. Inglaterra y Francia establecieron colonias penales en Australia en el Pacífico para tirar(deshacerse de) a sus prisioneros. Las pruebas atómicas de Los EE. UU. y de Francia en el Pacífico son otro ejemplo de NIMBY colonialismo.
El La era de los descubrimientos comenzó con la toma de Constantinopla por el imperio otomano, que bloqueó el acceso a la Ruta de la Seda y afectó el comercio de los estados europeos con Asia.
Los portugueses y los españoles buscaron otra ruta a Asia. Los portugueses, siendo gente del mar, exploraron la costa oeste de África, rodearon el Cabo de Buena Esperanza y alcanzaron (llegaron a la) India. Establecieron puestos de comercio y bases fortificados fortificadas para controlar las rutas comerciales. (colonialismo de comercio).
Los españoles se fueron por el otro lado y llegaron a las Américas. El motivo de los conquistadores era la búsqueda de oro y plata, no solo para enriquecerse a sí mismos si mismos, sino también para rellenar los cofres del estado que estaban casi vacíos detrás después de la Reconquista.
En el colonialismo español el estado extendió su autoridad con el objeto de para obtener ganancia financiera por la extracción de los recursos naturales. Esto se llama colonialismo de explotación.
El imperio español no había (habría/hubiera) podido gobernar estos territorios extensos con una densa población indígena sin utilizar los estructuras políticas y económicas de los indígenas. La organización social existente, incluso la mita (no comprendo?), les resultó útil a los españoles para la extracción de recursos. La esclavitud de los indios, como los aztecas practicaban; . Quieres decir: ..La Corona castellana prohibió la esclavidad según las Leyes de Burgos de 1512...icaban, se prohibió la Corona castellana por los Leyes de Burgos en 1512 y por los Leyes Nuevas en 1542. Sin embargo, el trabajo forzado se intensificó por la institución de la encomienda. Las élites de los aztecas y de los incas cooperaron con la nueva estructura gobernadora y funcionaron como intermediarios entre los colonizadores y la población. La persistencia de esta élite, que quería mantener el estatus quo, y la ausencia de una clase media han contribuido a la gran desigualdad en Latinoamérica.
Al fin final de la Reconquista el estado español se veo venfrentado por se enfrentó a un exceso de soldados que no objetaron a probar su suerte en el nuevo mundo en búsqueda de Eldorado. La migración española fue más grande que la de Portugal. Los hombres solitarios tomaron como esposa mujeres indígenas. La reina Isabel promovió los matrimonios interraciales. El mestizaje en los territorios densamente poblados por los indígenas en la era de los conquistadores, como en México, es significativamente mas grande (mayor) que lo en el el del sur de Brasilia (Brasil?), en Argentina o en Uruguay.
El impulso misionero de los colonizadores tuvo que ver con dos factores. El papa Alejandro VI promulgó una bula papal concediendo los nuevos territorios al reino de España. A cambio solicitó la evangelización de la población. Además, la fe católica era muy importante en España después del destierro de los moros y de la expulsación de los judíos.
Al inicio los ingleses se contentaron con la piratería de los barcos españoles rumbo a España.
Al fin final del siglo XVI los primeros colonizadores ingleses se establecieron en la costa noreste de América. Fueron motivados por el deseo de escapar de la estrechez económica por la escasez de tierra u opresión política y religiosa. Los colonizadores no se enfocaron en la explotación, sino en mejorarse la vida. Llegaron con sus familias en territorios escasamente poblados y no encontraron civilizaciones como las de los aztecas o de los incas. Expulsaron o mataron a las tribus. ( no comprendo si o no expulsaron o mataron a las tribus)No había matrimonios interraciales.
Establecieron Sembraron plantaciones de azúcar sucre (en las islas carabínense), de café y de algodón. Para la mano de obra trajeron esclavos africanos. Pronto el número de esclavos era más grande que el número de blancos quienes siempre tenían miedo a una rebelión de un rebelde. Por eso mantuvieron una estricta barrera racial, lo que causó más tarde la segregación en los estados sureños de los EE. UU. La ideología de superioridad racial servía a los intereses económicos y sociales.
Los lazos con la patria Inglaterra estaban eran menos estrechos que los de los colonizadores españoles. Los monarcas castellanos controlaban todo en las colonias que eran se consideraban sólo consideradas nada más que una extension de España. El comercio era el factor más importante en la relación entre las colonias inglesas e y Inglaterra
La colonización de las Américas trajo poder, gloria y prestigio a España por un período determinado. La colonización inglesa de América del norte contribuyó más al desarrollo del capitalismo.
En suma, las diferencias entre el colonialismo español y el colonialismo inglés en las Américas tienen que ver con la época de la colonización. El entorno institucional, político y económico de España era menos desarrollado, algo que se reflejó en sus colonias. Además, el motivo para colonizar nuevos territorios era diferente. Por otra parte, la situación y la población de los nuevos territorios no eran similares.
Muchas gracias Carolina.
Deberes para el día 27 de agosto de 2020. ¿Carolina sola?
Realizar los ejercicios de la página 32 del Cuaderno de ejercicios
Pendiente de la semana anterior “Buscar información sobre la diferencia entre las colonizaciones de diferentes países”
Escribe un texto de 300 palabras con todo lo que sabes sobre internet. Ejercicio 2b página 42
Comenzamos en la página 41.
Deberes para el día 20 de agosto de 2020. Carolina sola
Página 31 del cuaderno de ejercicios (para rectificar la próxima clase oralmente)
Buscar información sobre la diferencia entre las colonizaciones españolas, norteamericanas, holandesas, inglesas, etc.
Lee este artículo sobre “El internet como medio de comunicación” y resumen las partes que creas más importantes durante la próxima clase: https://www.monografias.com/trabajos81/internet-medio-comunicacion/internet-medio-comunicacion.shtml
Comenzamos en la página 41
Ejemplos de la oración irreal del pasado
Si te hubiera dicho que estaba casada, no te habrías/hubieras acostado conmigo.
Te hubiera advertido si hubiera/habría encontrado a tu marido en ese eso bar.
Si te hubieras casado con a un oligarca ruso, pasarías tus días viviendo en opulencia.
Si hubiéramos ganado mas dinero, estaríamos de vacaciones ahora.
Deberes para el jueves 13 de agosto de 2020. Carolina sola
Eva canceló clase No. 2 el 10/8 por vacaciones
Carolina: explicar la próxima clase la oración condicional irreal del pasado (poner ejemplos)
Eva - Explicar los contrastes de los tiempos del pasado
Las explicaciones gramaticales pueden hacerlas en holandés
Ejercicios de la página 30 del Cuaderno de Ejercicios
Aquí puedes encontrar información sobre el Día de la Raza: https://www.festivos.com.co/dia-de-la-raza
Leer para explicar el significado la próxima clase
Los ejercicios 7d y e de la página 30 son para hablar la próxima clase
Comenzamos la próxima clase en la página 39 ejercicio 5a
Deberes para el jueves 6.8.2020. Clase no. 1 Eva
Leer el texto de la página 41 y seleccionar por escrito 3 puntos que les resulten más interesantes. Preparar una encuesta para conocer el comportamiento de tu compañera en internet.La encuesta beberá recoger aspectos como con qué frecuencia y por cuánto tiempo se conecta, para qué usan internet, etc.
Leer aquí el origen de la palabra “Chancho” y explicarlo la próxima clase: https://hondurasisgreat.org/chancho-honduras/
Leer las escenas de la obra de teatro de Malinche y ponerse de acuerdo entre las 2 (Eva y Carolina) para seleccionar una o dos y representarlas la próxima clase (pueden hacerse cambios): http://ladulceros.blogspot.com/2015/03/parte-del-guion-de-la-obra-de-teatro.html
Dictado realizado durante la clase como intruducción al ejercicio 5 de la página 39
Isabel Allende, escritora y dramaturga chilena nació en 1942 en Lima (Perú). Es considerada hoy en día una de las novelistas iberoamericanas más populares. Sus libros han sido traducidos a más de 27 idiomas. Hija de Tomás Allende, funcionario diplomático y primo hermano de Salvador Allende, nació en Lima mientras su padre era embajador de Chile en Perú.
Entre 1953 y 1958, su familia residió sucesivamente en Bolivia y Beirut (Líbano).
Trabajó en la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) en Santiago de Chile y residió largas temporadas en Bruselas y Suiza.
Después del golpe de Estado encabezado por el general Pinochet en 1973, en el que murió su tío se autoexilió con su familia en Venezuela. Sus novelas más conocidas son La casa de los espíritus, De amor y de sombra, y Paula.
Comenzamos la próxima clase en el ejercicio 5 de la página 39
Me falta inspiracion para un dialogo entre Malinche y su madre.
Caroline
Deberes de Eva
El comienzo del dialogo entre Malinche y su madre:
Anej nantli, hola madre mia con tu nombre (https://dle.rae.es/inconocido) poco conocido/desconocido inconocido,
como estas?
Muchas veces recuerdo el dolor y los las cicatrices de las cadenas del período en que trabajaba en mi periodo como una eslava esclava cuando tu me habías vendido a los Mayas.
Pero hoy quiero presentarte con mucho orgullo a mi novio Hernan Cortez. Es el conquistador de nuestro país y el hombre mas importante del mundo! También me ha dado nuestro hijo Martin, quien es el sol en mi vida después todos los sufrimientos causados hechos por tí. Una página negra como el hollín en mi vida.
¿Qué te parece?
Ciao, panoa Malinche
Deberes para la clase del 30 de julio. Clase No. 2 - Carolina
Pendiente realizar la discusión del papel de Bélgica en Rwanda
Eva buscará información sobre “kamaloca” y hará una exposición de su significado
Buscar en internet sinónimos en otros países de la palabra “mascarilla”
Ejercicio 4d de la página 38. Realizar el diálogo entre las 2 utilizando (email, whatsapp, etc). La próxima clase deberán representarlo ante la profesora
Comenzamos la próxima clase en la página No. 39 ejercicio 5
Deberes de Caroline
- Si nuestra profesora no hubiera sido tan exigente, Carolina nunca habría hecho sus deberes pero Eva naturalmente si.
- Si la jirafa y la cebra no se hubieran enamorado, no habría existido/ nacido sido un okapi.
- Si hubiera nacido en el siglo XIX, habría querido ser Frederico Chopin.
- Si hubiéramos aprovechado de esta oportunidad, habríamos vivido en España o Sudáfrica
- Si hubieras encontrado a Don Juan, te habrías ganado el pan.
Deberes de Eva
5 oraciones sin acentos
1. Si los españoles no hubieran introducido la fe católica, no habrían tantas almas indígenas en el cielo con Nuestro Señor.
2. Si no hubiera habido sido un encuentro entre Europa y América, no hubiéramos comido “estampot” desde hace más de 5 siglos.
3. Si el sistema económico colonial no hubiera existido, los indígenas de Latinoamérica lo hubieran habrían inventado tras de conquistar Europa
4. Si Julio Verne no hubiera vivido, nunca habría hubiera leído “La vuelta al mundo en 80 días”.
5. Si tu no hubieras tenido bastante inteligencia, no habrías hubieras podido corregir los errores de Eva. ¿Verdad Caroline?
Para la case del 23.7.2020 (jueves). Clase No. 1 Carolina
Leer sobre el papel de Bélgica en la guerra en Ruanda y explicar la próxima clase. Discusión posterior Carolina a favor y Eva en contra. Aquí pueden encontrar información: https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Ruanda
Preparar el inicio de 5 oraciones para ser completadas por otro donde tengan que utilizar la oración condicional irreal del pasado. Seguir estrictamente los ejemplos de la página 40 de Libro del alumno. Deben escribirlas en el blog.
Comenzamos la próxima clase en la página 38 C después de revisar la tarea y escuchar la leyenda de Carolina.
Deberes de Caroline
¿Qué habría pasado si en lugar de españoles hubieran sido los holandeses los conquistadores de América?
Apenas hubieran llegado llegaron los holandeses al continente de América, empezaron empezarían a cavar canales y construir diques. Los indígenas los miraron mirarían favorablemente: más canales para sus canoas. Una vez que los holandeses hubieran terminado con sus diques y canales, comenzaron comenzarían a deforestar la selva del Amazonas para crear pastos para sus vacas. La madera se utilizaría utilizó para hacer zuecos.
Aunque se caracterizaron caracterizarían a los holandeses como dos arquetipos: el de pastor y el de comerciante, ninguno de los dos tendría tuvo éxito. Los indígenas no querían querrían comprar zuecos ni vestirse con calcetines negros para ir a la iglesia.
En algún momento, mucho antes de que llegaran los conquistadores españoles, los holandeses hubieron habrían desaparecido. Hasta ahora los científicos no saben (habrían conocido) la razón para de la desaparición. No dejaron habrían dejado ningún rastro, ni siquiera de su comida nacional – el “estampot” * que pudieron habrían podido inventar tras de descubrir la papa
Afortunadamente los holandeses salieron habrían salido antes de que hubieran hecho mucho daño. La selva del Amazonas todavía existe (más o menos), aunque sospecho que Bolsonaro es un descendiente lejano de estos holandeses.
- · Stamppot en holandes, pero el español solo permite doble consonantes como los que se encuentran en “Caroline”
El casabe p.29
El casabe es un pan crujiente y delgado hecho de harina de yuca sin levadura. La yuca o mandioca se cultivaba ya en el continente de América en la época precolombina. Los portugueses llevaron la yuca de este continente hacia África y Asia.
La yuca es un tubérculo que se cultiva sobre todo en el norte de Latinoamérica y en el Caribe. El casabe sigue ser parte continúa formando parte de la dieta diaria, sobre todo en Venezuela. No es un producto marginado.
Hay dos tipos de yuca; la yuca dulce y la yuca amarga que se usa para hacer el casabe. Hay que preparar el casabe con cuidado porque la yuca contiene ácido prúsico. Tras de pelar el tubérculo hay que rallarlo se lo ralla y se exprime (y exprimir) el liquido venenoso. Se deja secar la masa y pues después se lo tamiza y se elabora una torta que se cuece a ambos lados. Se lo uso usa como para acompañamiento de otros platos.
El casabe es una mayor gran fuente de carbohidratos y no tiene grasa. Es fácil conservarlo, porque no es muy perecedero.
Inicialmente los conquistadores españoles no quisieron comer el casabe. Prefirieron el pan. Sin embargo, se empezaron la producción de casabe en masa en Cuba, porque el clima allí no es favorable para el cultivo de trigo. Y los españoles necesitaron necesitaban algo de carbohidratos para el avituallamiento de los barcos que regresaban regresaron a España. Los marineros se quejaron de que el casabe les da daba/producía indigestión.
Muy bien Carolina. 16/7
Deberes para la clase del 16 de julio de 2020. Clase 2 (Eva)
Buscar una leyenda Azteca para contar la próxima clase. Una Carolina y otra Eva.
Ejercicio d página 38 del Libro del alumno. Para saber más de la leyenda La Malinche puedes consultar esta página: https://es.wikipedia.org/wiki/La_Malinche
Ejercicio 6 de la página 39. Carolina elabora una presentación con la pregunta 1- ¿Qué habría pasado si en lugar de espanoles hubieran sido holandeses los conquistadores de América?....
2 - Eva: ¿Qué habría pasado si los indígenas hubieran invadido Europa y no al revés?
Comenzamos la próxima clase en la página 38 ejercicio c
Deberes para el 8 de julio de 2020 (Para Carolina y Eva) Clase No. 1 (Eva)
Página 29 ejercicio 5c. Cuaderno del alumno
El ejercicio 5a y b página 29 es para hablar en clases y el 6b página 29 para poner en el blog.
Comenzamos la próxima clase en la página 38 ejercicio 1c del Libro del Alumno (después de terminar de leer el texto de la página 178)
Pendiente para Eva los ejercicios de la semana anterior.
Clase el 1/7/2020 (fue con Carolina sola)
Ejercicios del cuaderno del alumno página 27 y 28 (Carolina los realizó durante la clase)
Deberes de Caroline
Renacimiento
Por lo general El Renacimiento se refiere a un movimiento cultural en Europa durante los siglos XV y XVI en que se enfocaba en el florecer nuevo de las artes de la antigüedad clásica. Hay historiadores que no están de acuerdo con esta delimitación del período y que sitúan el inicio de este movimiento a los finales del siglo XIII con el pintor Giotto y el poeta Dante.
El Renacimiento es más que de un movimiento cultural; es una transición a una otra visión del mundo en que el hombre es ‘la medida de todas las cosas’. Se despidió del teocentrismo. El humanismo de Erasmo y de Thomas More cambió la perspectiva normativa del mundo. Esta forma de pensar se fundió también en el redescubrimiento de textos griegos clásicos que los escolares griegos trajeron desde la caída de Constantinopla en 1453.
Era Fue un periodo de grandes cambios sociales, económicos y científicos. La secularización tuvo de ver con el declive del feudalismo, el florecer de literatura vernácula, la invención de la imprenta que permitió la difusión de novedades. A diferencia a de la Edad Media hubo un espíritu individualista que se reconoció no solo en el ascenso de la burguesía, sino también en la aparición del capitalismo.
La ciudad estado Florencia fui fue la cuna del Renacimiento. Arte y riqueza iban de la mano. La élite mercantil patrocinó los las artes para sí misma su mismo, pero también para asombrar a las otras ciudades o estados.
La invención de la brújala y de un tipo de barco que podía navegar de bolina facilitó los grandes viajes de descubrimiento.
La ciudad
Cansada, polvorienta y sudosa sudorosa llegué finalmente a la ciudad, cuyas pirámides ya había visto de lejos. Caminé por la calzada hasta que un guardia me detuvo detuviera en a un puente. Dije: “Soy Amazonia, una emisaria de la reina de Atlántida. Querría ver a su rey”. El guardia llamó a un joven y me indicó que tuve tenía que ir con él. Me senté en una canoa y el joven empezó a remar. Navegamos por un canal entre huertas flotantes donde crecían verduras, frutas y flores. Nunca de en mi vida había visto algo así. Llegamos a una casa de huéspedes. Me ofrecieron un vestido local, indicando que me lavarían mi ropa. Tomé un baño, me vestí y comí una comida excelente. Después mi guía me llevó otra vez en su canoa por los canales. Grandes edificios se destacaban por encima de las casas. Encontramos muchas canoas yendo y viniendo. Pasamos por un gran mercado con mucha gente. Finalmente llegamos a una gran plaza con muchos templos y palacios. Entramos en el palacio mas grande. Vi un jardín interior y un zoo con aves. En una sala exquisitamente decorada Moctezuma estaba él sentado en su trono. Presenté mis credenciales a Moctezuma, le transmite transmití el mensaje de mi reina y le entregué los regalos. Moctezuma mandó que me trajeran llevaran a otro cuarto donde me quedé sola. Pensé que me matarían. Sabía el dicho “ver Nápoles y morir después”, pero nunca había pensado que se aplicaría también a Tenochtitlan. ¡Ojalá tenga la posibilidad de enviar este esta postal!
Muy bonito Carolina. ¡Buen trabajo!
Deberes para la clase No 1 (Eva) del 24.6.2020 (la clase se cambió para el 8/7/2020)
Buscar información en internet para presentar la próxima clase sobre: cuándo se fundó el sistema bancario y qué adelantos técnicos y científicos se produjeron durante el renacimiento y en la época del descubrimiento de América.
Observen el dibujo de la página 36 e imaginar que llegan a una ciudad así. Escribir una postal a un amigo en la que describan la ciudad. Aparte del dibujo, pueden dejarse llevar por la fantasía.
Ejercicio 3a de la página 37 (sólo para hablar en la clase). ¿Crees tú que exiten las guerras justas? ¿Tienes ejemplos?
Realizar los siguientes ejercicios en línea: https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-subjuntivo/preterito-pluscuamperfecto/ejercicios
Comenzamos la próxima clase en la página 34 ejercicio 1c (después de terminar de leer el texto de la página 178)
Deberes de Eva
Receta
Dorada a la sal
Ingredientes para 4 personas
2 doradas con escamas de unos 800 g- 1 kg
4 kg de sal gorda para asar
En general los pescados blancos como la dorada, la lubina, la corvina o el besugo quedan deliciosos deliociosos con esta receta.
Precalentar el horno a 225 Celsius. Preparar la sal poniéndola en un bol y mezclándola con agua hasta que este lo suficientemente mojada para poder hacer una costra con ella. En una fuente de horno amplia, poner un poco de papel de plata en el fondo y hacer una cama de sal con la forma del pescado de 1/2 cm de espesor.
Colocar la dorada encima y cubrir completamente (menos la punta de la cola y un ojo) el pescado con la sal , es muy importante que quede completamente cubierto
Para colocar el tiempo que debe pasar en el horno hay que multiplicar el peso de la pieza antes de ser limpiada. O sea, 3 minutos por cada 100 gramos.
Ademas una vez pasado ese tiempo, lo sacamos del horno y los dejamos reposar 5 minutos.
Romper la costra de sal con una cuchara intentando que salga en una sola pieza . Es importante que la sal no toque la carne del pescado. Pelar la parte de arriba de la piel y coger la carne y servirla. Una vez que hemos terminado con el lomo de arriba retirar la espina y coger el lomo inferior.
Para acompañar el pescado, la guarnición que mas guste, desde un pisto de verduras, papas o acompañada de salsa holandesa!
La civilizacion azteca
Los aztecas eran un pueblo nómada nomade, rico en mitos y leyendas, que recorrió durante siglos las tierras del actual territorio de México buscando un lugar para establecerse. Una de sus tradiciones orales decía que eran oriundos/ nativos de la mítica tierra de Aztlan, tal vez una isla del Golfo de México.
Sabían que, según una profecía de su dios Huitzilopochtli, su busca concluiría concluira el día en que se encontraran con un águila montada sobre un cactus comiendo una serpiente. Fue lo que ocurrió occurio un atardecer en el ano 1325, quando cuando presenciaron este hecho en una isla situada en el medio del lago Texcoco.
Fundaron allí su capital Tenochtitlan. Hoy conocida como ciudad de México.
El azteca proviene de la lengua nahuatl, que se hablaba por los hombres y mujeres que provienen de la misteriosa tierra de Aztlan.
de Caroline
La civilización incaica.
Los Incas llegaron a en la región del Cuzco al comienzo del siglo XIII. La gran expansión del imperio sucedió entre 1438 y 1533. En su auge el imperio incorporó una gran parte de América Latina al oeste de los Andes, extendiéndose de Quito en Ecuador hasta Santiago en Chile. Los Incas intentaron persuadir a los líderes de otras regiones de a unirse al imperio, ensalzando los beneficios y ofreciendo regalos como textiles ropa y oro. Cuando los líderes rechazaron esta oferta, la región fuera fue conquistada. Los incas llevaron a sus los hijos a Cuzco para enseñarles las reglas del gobierno incaico y después los enviaron de vuelta. Las diferentes Varias regiones pudieron preservar/mantener guardar sus propias costumbres, pero tuvieron que pagar tributos.
Para controlar un territorio tan extenso los Incas construyeron una vasta red de caminos. Los datos de las regiones fueron fueran comunicados al centro político en Cuzco por mensajeros que utilizaron un quipu, ya que los Incas no conocían conocieron la escritura. Un quipu consiste en cuerdas de varios colores con nudos.
El imperio incaico ya estaba en declive antes de la llegada del conquistador Pizarro por la una guerra civil y por las enfermedades introducidas por los Españoles españoles como la viruela, el tifus e y influenza.
Receta de gazpacho
1 libra de tomates
½ pepino
1 pimentón verde
1 rebanada de pan remojada en un dl. de agua
Aceite de oliva
Worcester salsa
Tabasco
1 diente de ajo.
Pon todos los ingredientes en una batidora. Añade agua si el preparado esta demasiado espeso.
Se sirve esta sopa fría con trozos de pan, de cebolla, de pimiento en platos separados.
Deberes para la clase del 17 de junio de 2020. Carolina clase 2
Comparte una receta de cocina que te guste y que hayas elaborado la próxima clase (búscala en español en internet). Deberás explicar cómo se hace la próxima clase.
Hacer el ejercicio 1b página 25 del “Cuaderno de ejercicios”. Escoge una de las civilizaciones y escribe en pocas líneas todo lo que sabes de ellas en el blog. No más de 150 palabras.
Una alumna escribe una frase (relacionada con el texto de la página 34) que tiene una explicación (mejor utilizar el Whatsapp del grupo) y la siguiente debe transformarla, manteniendo su significado, pero utilizando otra de las expresiones del ejercicio 1c página 34 (para explicar causas del “libro del alumno”) Carolina comienza.
Hacer los ejercicios de la página 26 del “Cuaderno de ejercicios”.
Comenzamos la próxima clase en la página 34
Deberes de Eva
Dios hizo el campo, y el hombre la ciudad.
La ciudad no es una jungla de hormigón, es un zoo humano.
Una era construye ciudades. Una hora las destruye. (Séneca)
Una gran ciudad es, por desgracia para muchos, un gran desierto.
Las ciudades son el abismo de la especie humana. (Jean-Jacques Rousseau)
Deberes de Eva:
Scheveningen es un barrio costero de La Haya, uno de los ocho distritos de dicha ciudad. Inmortalizada en un cuadro de Van Gogh, esta localidad fue antiguamente una modesta aldea centrada en la pesca y ahora es un lugar turístico, gracias a su extensa playa. Su casco urbano aloja el centro de detención del Tribunal Penal Internacional.
Entre las actividades se destacan:
- el baño invernal, el primero de enero
- el día de la bandera, en primavera. En el que se subastan los primeros arenques del año
- fuegos artificiales en verano ·
- Embarcadero de Scheveningen que se puede visitar
La actividad turística ha ido cobrando un auge gradual.
En 1818 un hombre llamado Jacob Pronk construyó un edificio de madera en una duna próxima al mar; este fue el inicio de Scheveningen como lugar turístico. El hotel/restaurante Kurhaus fue inaugurado en 1886.
Kunstmuseum de La Haya
El Kunstmuseum de La Haya es toda una autoridad en el campo del arte y la moda. El museo cuenta con la mayor colección del mundo de Mondriaan, incluido su famoso cuadro Victory Boogie Woogie. Este museo es un paraíso para los amantes del arte, con obras de Mondrian, Monet, Kandinsky, Van Gogh, Picasso, Dumas, Constant, Francis Bacon, Louise Bourgeois y muchos otros. Para verlo todo necesitas fácilmente un día entero: una buena razón para ampliar tu estancia en la ciudad. Tan espectacular como la colección del Kunstmuseum de la Haya es el fantástico edificio Art Decó de Berlage, que aloja el museo desde su construcción en 1935.
Hendrik Petrus Berlage (Ámsterdam, 21 de febrero de 1856-La Haya, 12 de agosto de 1934) fue un arquitecto y urbanista neerlandés, caracterizado en su última etapa por el uso en sus obras de grandes superficies continuas de hormigón armado. Finalizada su formación en la Escuela Politécnica Federal de Zúrich, se inició como profesional en 1881 en Ámsterdam junto con T. Sanders, donde realizó el Plan Zuid (sur) para la urbanización de Ámsterdam. Sus obras más características son la Bolsa de Ámsterdam (1897-1904) y el Museo Municipal de La Haya. Entre sus discípulos figura Jacobus Johannes Pieter Oud, primer funcionalista neerlandés. ·
Restaurantes en La Haya
Restaurante ‘t Goude Hooft ·
Restaurante ubicado en el centro de la ciudad, un local bonito y muy acogedor, bien decorado en Navidad y servido por gente encantadora.
Comida típica de holanda de calidad, croquetas de carne y rollo frito con mostaza, regado por una buena Heineken.
Recomendable sin duda para hacer parada gastronómica y seguro paseando por la bonita ciudad.
Restaurante Toko Frederik de Indonesia · · ·
Toko Frederik es una verdadera sorpresa para nosotros. Excelente sabor, este restaurante no lujoso es emocionante. Buena selección de vinos y cervezas, personal agradable, buen servicio. Muy recomendable también para comer verduras.
Callao cevicheria peruana de Jaime Pesaque en Scheveningen · La cocina peruano peruana espectacular y con el mas rico ceviche!
Restaurante de pescado Bistro-Mer
La comida es excelente, varios platos cursos de pescado y marisco, todos frescos y bien preparados. Buena selección de vinos, principalmente blancos para corresponder con el pescado. Por A pesar de la excelente calidad en oferta, los precios son justos. La recepción es amable, y alegre y encantadora durante la comida. En resumen, una espléndida experiencia de cena.
Deberes de Caroline
La Haya, la viuda de Indië.
La Haya es la ciudad que tiene los lazos más estrechos con la excolonia Indonesia, conocida como Indie. La Haya era la sede del Ministerio de Colonias y el hogar de funcionarios, plantadores y empleadores que pasaban sus vacaciones a en casas en barrios como Willemspark, Statenkwartier y Archipelbuurt, donde las calles tienen los nombres de las islas del archipiélago de Indonesia. Las casas eran estaban grandes, porque la gente se dejaba acompañarse por sus empleados, sobre todo sus cocineras. Era en La Haya donde se establecieron una gran parte de los repatriados después de la independencia de Indonesia en 1949. Encontraban el clima frío, no les gustaba la comida holandesa. Anhelaban el sol y los platos típicos de la excolonia. Su lenguaje estaba intercalado por de palabras malayas. Mejor de forma activa: En su lenguaje intercalaban palabras malayas. La añoranza a Indie se encuentra en el Museo Sophiahof que muestra el patrimonio cultural y histórico de Indië y en una gran cantidad de restaurantes que sirven comida de la excolonia y en los toko’s – pequeñas tiendas que venden platos típicos para llevar? traer. A menudo estos toko’s tienen una o dos mesas donde se puede degustar algo. La Haya alberga el Indisch Monument que conmemora todos los militares y civiles que cayeron víctima de la ocupación japonesa de Indonesia durante la Segunda Guerra Mundial. El 15 de agosto de cada año hay una conmemoración. Para los Países Bajos la Segunda Guerra Mundial terminó el 15 de agosto de 1945 con la rendición de Japón
La Haya: Ciudad de la Paz y Derecho
La Haya acoge un gran numero de organizaciones internacionales que tienen de ver con la paz o el derecho, incluyendo la Oficina Europea de Policía (Europol), la Corte Internacional de Justicia y la Corte Penal internacional. La Corte Internacional de Justicia fue establecida en 1947 para resolver controversias judiciales entre estados. Tiene su sede en el Palacio de la Paz, un edificio que data datando del comienzo del siglo pasado. En 1995 se instaló una llama de la paz enfrente de este palacio. El edificio es accesible para el público. Vale la pena de visitar los jardines y el interior donde se encuentran muchos regalos de varios países.
La Corte Penal Internacional fue establecido establecida para juzgar a personas acusadas de crímines de genocidio, de guerra y de la lesa humanidad.
Donde beber en La Haya.
En camino del Museo Mauritshuis a las tiendas de antigüedades en la Denneweg, es el Coffeelicious es un buen sitio para hacer una parada. El café es buenísimo y las tortas son para chuparse los dedos. Además, aquí tienes una vista de la más bella la avenida más bella de los Países Bajos, la Lange Voorhout.
A un tiro de piedra del Palacio Noordeinde en el medio del centro comercial real se encuentra el café Bookstor. Es como una sala de estar con amuebles vintage y estantes con libros de segunda mano que cubren las paredes. Toma un cafecito y elije un libro para hojear. Si te gusta el libro puedes comprarlo por un precio de ganga.
Si eres un aficionado de a la cerveza tienes que visitar el a Café van Kinsbergen en Prins Hendrikplein en el medio de Zeeheldenkwartier con sus tiendas pintorescas. En este café se sirven 27 tipos de cerveza incluyendo dos eleboradas elaborados en casa. El personal es muy amable y te ayudará a seleccionar una cerveza. Genial para una charla con la gente local.
!Excelente!
Citas
Nunca he percibido mi salvación en la naturaleza, quiero las ciudades sobre todo.
M. Buonarotti.
La ciudad desaparece calle por calle cuando se lo entra en ella.
Ian Seid
Ich bin ein Berliner
J.F. Kennedy
Los generadores eólicos serán el fin de Escocia y Inglaterra, si nadie haga hace algo. Están arruinando el campo.
Donald Trump
Hace algunos años el municipio de Monza, Italia, prohibió a los propietarios de mascotas que guarden los peces dorados en un bol curvado…. diciendo que es cruel guardar un pez en un bol así, porque mirando afuera el pez tendría una vista deformada de la realidad. ¿Pero cómo sabemos que nosotros tenemos la verdadera imagen de la realidad?
Stephen Hawking
Deberes para la clase del 10 de junio. No 1. Carolina
Guía turística de La Haya
Secciones:
Carolina - Eva ¿Dónde comer y beber en la Haya?
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Carolina- La viuda de Indie (cómo surgió)
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Carolina- La Haya ciudad de la Paz y del Derecho (los juicios sobre disputas entre países, corte criminal de justicia para crímenes de guerra)
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Eva- La arquitectura (el museo del arte y su arquitecto, los pintores famosos)
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Eva- El pueblo de los pescadores (El día de las banderas)
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Comenzamos la próxima clase en la página 33 Unidad 4.
Deberes de Caroline. Disculpa, es mucho; debe de ser Pentecostés; fui inspirado inspirada por el Espíritu Santo.
Si Adán y Eva no se hubiesen comido la manzana, se aburrirían habrían aburrido eternamente en el Paraíso.
Si hubiera nacido flor, querría ser una violeta
¿Si me como un saltamontes, seré todavía una vegetariana?
Si se me olvida el móvil en casa, no lo echaré de menos
Si sigues mirándome así, tendré que besarte.
Si soñar no fuera gratis, pagaría para tener sueños bellísimos.
Una carta al arquitecto Zoppini
Querido señor Zoppini,
Cuesta imaginarme que Vd. ha perdido tanto tiempo y desperdiciado su creatividad diseñando este AZ2. Es una monstruosidad, un desierto de piedras sin un atisbo de algo verde. ¿Qué tiene como objetivo tiene con este engendro? ¿Una atracción turística de categoría para los multimillonarios? ¿Una comunidad cerrada? ¿O cree Vd. que el AZ2 puede convertirse en una isla autónoma que servirá como paraíso fiscal? ¿Y la propulsión? ¿Por motores de diésel que despiden gases tóxicos o por tiburones domesticados para divertir a los huéspedes?
¡Como arquitecta joven conocí una etapa de insensatez, pero nunca así … nunca!
Me alegra que el AZ2 nunca fuera construido, ya sea por falta de inversiones osea por desperfectos en el diseño.
Vd. es una deshonra de la profesión de arquitecto. Propongo que se borre a Vd. del registro de arquitectos.
Saludos
Santiaga Calatreva
Arquitecta
La ciudad
Cuando los extraterrestres vieron que los terrícolas estaban arruinando la tierra decidieron intervenir. Lo que hicieron primero era fue poner a Trump, a Putin y a Xi en una nave espacial y enviarlos a Marte o Saturno. Pues Después lidiaron con los villanos menores . En cuanto a los Países Bajos enviaron a Mark Rutte y Wopke Hoekstra a Italia por KLM para explicar algo sobre las subvenciones.
Después de haber resuelto resolviendo estas cosas tuvieron tenían tiempo para construir una ciudad ejemplar. En el centro se encuentran pusieron los edificios gubernamentales, los museos, los teatros los auditorios. También hay viviendas, hospitales, restaurantes y tiendasy una Es una zona prohibido prohibida para coches. Los extraterrestres crearon muchos parques y jardines no solo para satisfacer la demanda recreativa sino también para mitigar los efectos de islas de calor urbano, una consecuencia del calentamiento global. El centro fue también rodeado por un cinturón verde. Construyeron Hay una red de transporte público muy eficiente en el centro y hacia los suburbios. Todos los con vehículos son eléctricos por supuesto.
Después de haber recargado sus cerebros los extraterrestres prestaron su atención a los suburbios.
En las afueras hay construyeron casas para satisfacer a todos, como yupis, familias, trabajadores migrantes, mayores. Hay canguro En estas casas donde los mayores viven en un anexo mas o menos independientemente de sus hijos. Crearon viviendas compartidas donde cada tipo de gente puede vivir. yHay parcelas para cultivar sus propios propias legumbres o flores. Se encuentran Construyeron muchos parques jardines y árboles. Esta prohibido cubrir mas de 30% del su jardín con piedras para regular el flujo de aguas de la lluvia.
Todas las casas están fueron construidas según los principios de la arquitectura sustentable. Es decir que se trata de optimizar los recursos naturales y minimizar el impacto ambiental. Se utilizan fuentes de energía renovables y sistemas para obtener eficiencia de energía para la calefacción y la refrigeración. Se pueden ver muchos techos verdes y a veces fachadas implantadas con plantas.
Va por descontado que desviaron disuade el trafico de automóviles.
Se encuentran Crearon facilidades para las artes y la educación en las afueras, pero de una escala más pequeña que en el centro. En las que se venden productos locales.
Muy bien Carolina 3.6.2020
Para la clase del 3/6/2020. Clase No. 2 (EVA)
Prepara 5 oraciones usando los inicios que puedes ver en esta ficha:https://i0.wp.com/lenguajeyotrasluces.com/wp-content/uploads/2017/04/actividades-condicionales.jpeg?ssl=1
Ejercicio 5a de la página 31 del Libro del alumno. Escribe sobre la ciudad del futuro según tu visión.
Ejercicio 5c de la página 31. Puedes escribirle la carta al Arquitecto Zoppini u al arquitecto de tu ciudad. (utiliza la información de los recuadros (recuerda) y (para proponer ideas y hacer sugerencias)
Comenzamos la próxima clase en el ejercicio 5b de la página 31 del Libro del alumno
Deberes de Eva sin accentos: acentos
Dentro de 10 años José y Ana vivirán todo el día en el pueblo.
Porque Como ellos estarán aburridos como una ostra, desarrollarán una empresa grande, se llamará Huevos Castaños, con pollos de batería. Producirán la mayor cantidad el mas grande cantidad de huevos de España.
Ganarán demasiado muchísimo dinero e y investirán en su empresa y aumentarán su propretario propiedad con mas espacio y cambiaron cambiarán los pollos de batería por en pollos de corral.
Todo terminará bien.
Para no volverse loca del ruido de las pistas del aeropuerto, Bonifacia solicitará empleo en el al aeropuerto y trabajará como anfitriona de tierra de una de las aerolíneas. Todo el día se dedicará al (cultivo de) perejil como hobby.
Su familia usará protectores auditivos contra el ruido de aviones y continuará su trabajo en la finca.
Dentro de 10 años Lydia encontrará a un viejo amigo de la escuela y los dos se casarán. Y ella tendrá 3 hijos y se ocupará totalmente de su familia. Su plan de abrir una tienda de antigüedades quedará en la nevera……
deberes de Caroline
Dentro de diez años José todavía vivirá en Carriches cuidando gallinas. ( Porque no cuidando a las gallinas?) Visitará a sus padres cada domingo después de la misa. Ana, sin embargo, habrá vuelto a la ciudad después de convertirse en una vegana. No podía soportar más las gallinas y los huevos. Además, estaba harta de la vida en el campo, de la vida con José y sobre todo de la intromisión de su madre. En la ciudad Ana disfrutará de ver sus amigas, de tomar un cafecito y de ir al cine y al teatro. Trabajará en una granja urbana donde se crece cultivará verduras orgánicas.
Dentro de diez años yo encontraré a Bonifacia en Mallorca donde va a menudo de para vacaciones. Bonifacia habrá podido expandir su terreno después de Covid 19. El aeropuerto de Barajas habrá tenido que reducir sus aminorar sus pistas, porque el número de vuelos disminuirá espectacularmente después de la pandemia. Bonifacia empleará a cinco trabajadores y cultivará mucho más que perejil. Bonifacia podrá permitirse vacaciones con toda su familia y más de una vez por año!
Dentro de diez años Lydia Merchan llegará a ser una EC (Española Conocida), porque presentará el famoso programa “Arte o Kitsch”. Por azar unos años antes había descubierto una pintura de valor que había producido una suma considerable. Cada vez más gente le traían sus pinturas, esperando que fueran serían una obra de Goya u otro pintor famoso. Por fin la tele le invitó a Lydia a presentar este programa.
(También podrías decir si es que sucedió en el pasado. Unos anos antes Lydia había descubierto por azar una pintura de valor que le produjo ....)
Para la clase del 26 de mayo. Clase No. 1 (Eva) a las 17.15?
Escribir un texto con predicciones sobre la vida de las personas de los textos de la página 20: Cómo crees que será la vida de estas personas dentro de 10 años. Recuerda utilizar el futuro.
Carolina y Eva buscan individualmente una palabra en el diccionario monolingüe de la RAE (https//www.rae.es/). Una vez que comprenden la palabra preparan individualmente una definición oral (con tus propias palabras intentando no repetir lo que dice el diccionario). Durante la próxima clase cada una explica definición y la otra intenta adivinar la palabra correcta. Debe ser una palabra nueva o difícil relacionada con el tema de la ciudad, de sus problemas, habitantes, etc.
Ejercicio del cuaderno del alumno de la página 23 y 24. Carolina deberá leer la próxima clase el texto “Un hábitat más humano” y Eva “Tolerante, abierta y confortable. Para practicar la lectura.
Canción de la Orquesta Mondragón (por si desean oir de nuevo): Enlace a la canción “Corazón de Neón”: https://www.youtube.com/watch?v=iWq51S7w368
Información (vista durante la clase) : La orquesta Mondragón, se formó en 1976 en plena movida madrileña, alrededor de la personalidad del showman Javier Gurruchaga. Es una de las formaciones musicales pioneras en la fusión de la música y el teatro. Las actuaciones de la Orquesta Mondragón son una mezcla de cabaret y pop, casi un espectáculo teatral, intentan siempre hacer pensar sobre el sentido de las letras de sus canciones. Entre las más populares hay que destacar: Caperucita feroz, Viaje con nosotros, Ellos las prefieren gordas y Corazón de Neón.
Comenzamos la próxima clase en la página 30 ejercicio 4
Deberes de Caroline
Mi rincón preferido en mi barrio es la plaza enfrente de mi casa. De hecho, no es una plaza verdadera; no es circular ni rectangular o cuadrada. Es el lugar donde tres calles convergen. Hay un gran castaño, de más de cien años de edad, rodeado por un banco. A un lado de este banco hay una minibiblioteca. A veces se ve a gente sentada en este banco leyendo un libro de la biblioteca. Ahora con el coronavirus es más que antes un lugar de reunión.
Aunque esta plaza no es el centro geográfico del barrio, es el corazón. Aquí suceden los eventos en el día del Rey: el mercado libre, es el punto de salida de un desfile de niños con sus bicis decoradas detrás de la banda de vientos; es el lugar donde hay partidos entre las calles, donde hay música y puestos ofreciendo bebidas y comestibles.
Lo que me gusta más de esta plaza es que desde aquí puedo ver los diferentes estilos arquitectónicos de las casas en mi barrio. Soy una gran aficionada de la arquitectura.
Los problemas más grandes de mi barrio son la transición energética y las emisiones de dióxido de carbono. La mayoría de las casas en mi barrio data del comienzo del siglo XX o de los años treinta. Pues, no están bien aisladas (protegidas contra el frí) son casi no aislados y no tienen paredes huecas. Solo merece la pena de instalar una bomba de calor cuando una casa esta bien aislada. Además, una bomba de calor hace ruido. ¡Fíjate las objeciones! Peor que los anti 5G manifestaciones. En mi opinión la única solución es la calefacción urbana. Pero instalar esta calefacción va a costar un gran esfuerzo. Me acuerdo del fracaso de la instalación de la tubería desde el puerto de Rotterdam hacia Leiden para el transporte del calor residual.
Otro gran problema de mi barrio es la contaminación del aire por el trafico en la vía de transito de la autopista de Rotterdam hacia el centro de La Haya. Hace algunos años el municipio de Rijswijk en su infinita sabiduría ha decidido decido de reducir los cuatro carriles de esta vía hasta a dos carriles por razones ambientales. El resultado se va a adivinar: más atascos y pues más emisiones de CO2. Mientras esperamos con el aliento entrecortado hasta que se finalice el Rotterdambaan.
Mi barrio es bastante pequeño y no hay muchos problemas por para solucionar. Casi no hay oficinas, solo unas pequeñas,; no hay fábricas, solo dos talleres. El empleo en este barrio es el empleo de autónomos.
Por ser tan pequeño no hay un teatro. Pero hay un coro, hay reuniones para mayores y cada dos años un grupo de artistas amateurs (aficionados)organiza “Arte en tu barrio”. Los artistas presentan sus obras en sus casas y los músicos dan conciertos.
Si, el precio de las viviendas es bastante alto, pero no molesta a la gente que ya vive aquí. Faltan de lugares para de estacionar coches, pero yo no querría expandir el número de estos lugares.
El control de la velocidad máxima es un problema. Nuestro barrio es una zona residencial que significa que la velocidad máxima es 15 kilómetros por hora. Para limitar la velocidad del tráfico casi ninguna calle es esta recta y hay muchos badenes. No creo que sea posible hacer más.
¡Muy Bien!
Para la clase del 20 de mayo a las 17:00. Clase No. 2 (Carolina)
Ejercicio 5c de la página 27¿Cuál es tu rincón preferido del lugar donde vives? ¿ por qué?
Ejercicio 2a de la página 28 y 2c de la página 29. Elige 3 problemas de tu ciudad (debes utilizar el vocabulario del ejercicio 1a página 28) ejemplo. El problema de la vivienda es el más grave. Las casas son muy caras.
Si lo desean pueden ampliar o cambiar algunas palabras del ejercicio hecho en mural (debes poner tu correo electrónico e inventar una contraseña): https://app.mural.co/invitation/mural/caridad2402/1588676303979?sender=chomaca20025398&key=7a027bd3-ba13-4089-9902-f26fdc394dd3
Ejercicio del Cuaderno del alumno página 22
Comenzamos la próxima clase en la página 28 ejercicio 2a
Eva, he resumido la primera parte
Para la clase del 13.5.2020 Clase No. 1 (Carolina)
Lee este artículo sobre la ruta escolar en Bogotá (https://www.elespectador.com/noticias/bogota/vuelven-las-rutas-escolares-en-los-colegios-distritales-de-bogota-articulo-901134) y responde:
Lee este otro artículo y resúmelo oralmente la próxima clase. Ponganse de acuerdo entre las 2 qué parte resumirá cada cual. Por ejemplo una podría resumir hasta “las cifras de inseguridad en Bogotá” y la otra el resto: https://cnnespanol.cnn.com/2018/02/06/bogota-cada-vez-mas-insegura-estas-son-las-cifras-de-los-crimenes-en-la-capital-colombiana/
Ejercicios del cuaderno del alumno de la página 21
Comenzamos la próxima clase en la página 27 ejercicio 4
Deberes de Caroline
a)
No voy a clase. Por el coronavirus tenemos que quedarnos en casa. Tengo clase online /por internet pro la red. Una reunión física es desaconsejable. Las personas que no pertenecen a la misma casa tienen que mantener una distancia de un metro y medio.
b) Pienso que programas como “Ruta Escolar en Bicicleta” son necesarios por una variedad de razones. Un programa así reduce el trafico por automóvil que contribuye a disminuir las emisiones de CO2. Hay menor menos atascos en la calle donde esta situada la escuela. No se necesitan tantos lugares para estacionar. Se evitan situaciones peligrosas como cuando en donde los niños cruzan la calle del desde el coche hacia la escuela sin prestar atención al tráfico. Por último, programas así promueven la actividad física de los alumnos.
c)
No estoy de acuerdo con todas las ventajas que la Fundación menciona. Estoy de Mi opinión es que algunas son tonterías. Lo discutimos en clase.
Ya he enumerado las ventajas para utilizar la bicicleta arriba.
d)
Si yo viviera a en la cima de una montana nevada y si la escuela estuviera situada en el valle, elegiría desplazarme por esquís. Debe ser muy estimulante empezar el día escolar deslizandome por la nieve. Por supuesto querrías saber como regresaría a mi casa. Descender por con esquís es fácil, pero ascender es otra cosa. Por cierto, no andaría. Me remontaría (subiría) en la una góndola. Siendo un habitante de esta región no tendría que pagar. Las ventajas de esta manera de transporte son muchas. No cuesta mucho, no hay atascos, no hay problemas de aparcamiento, no hay emisiones de CO2, porque la góndola utiliza energía hidroeléctrica.
¿Y cuando no nieva habría nieve? Es el lo mejor de todo. No iría a la escuela. Me quedaría con las vacas en los prados alpestres, practicando cantar yodel hastaque mi madre me llamara para cenar: “ Heidi, Heidi ….”
6
Balada de la bicicleta con alas
A En los años cincuenta, hoy, tengo una bicicleta
Muchos tienen un yate
y muchos tienen un automóvil más
y hay muchos que tienen también un avión
Pero yo justo a mis justos cincuenta años
Tengo solo una bicicleta
b)
Cuando yo tenia 50 años …. Hace mucho tiempo – no recuerdo. Estos años se han perdido en la niebla del olvido.
Las ventajas de las grandes ciudades.
Las grandes ciudades tienen una gran oferta de actividades culturales, como teatro, conciertos, opera, etc. Hay también museos y bibliotecas. Hacer compras es fácil porque el supermercado ofrece un surtido amplio.
Cuando no tienes ganas de cocinar hay comida para llevar, asiática, mejicana, italiana, como quieras quieres. Otra posibilidad es utilizar los servicios de entrega.
Hay restaurantes, bares y cafés, a menudo a tiro de pie (cerca?) a tiro de piedra de tu casa. Las grandes ciudades tienen una arquitectura interesante, edificios antiguos y modernos.
Para la clase del 6 de mayo de 2020. No. 1
Ejercicios del Cuaderno de ejercicios página 21. Escoger del ejercicio 5 b un medio de transporte y enumerar sus ventajas.
Lee la biografía del poeta español Rafael Alberti y prepara 3 preguntas para que tu compañera las responda la próxima clase: https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/2017/Rafael%20Alberti
Escribe tu opinión sobre las grandes ciudades. Sus ventajas y desventajas.
Comenzamos en la página 27 ejercicio 2b
Deberes de Eva
Tranquilidad
Estoy sentado en un tractor, manejando por el campo,
campos de verduras , papas , cereales
Me doy cuenta de que hay corrales con vacas mugiendo mugiendas
y esperandas esperando con pacientia paciencia ser ordenado, ordeñadas
y de establos con animales, cerdos,
un perro ladrando, pajaros piandos
Oleo Huelo el campo rústico , el aire libre,
aproximándome a la granja
Oyo Oigo la tranquilidad, la serenidad,
Me siento feliz
Deberes de Caroline
El campo
Subo en a la guagua, pago por mi billete,
me asiento rápido.
en breve hay menos tráfico.
dejamos la ciudad
miro hacia afuera, el vidrio es está sucio,
sonrío pensando en mi pueblo.
veo a un campesino en su tractor, un pastor con sus ovejas.
tranquilidad.
caen las primeras gotas.
una mujer recoge la ropa colada del tendedero
los girasoles dejan caer las cabezas,
el campo está vacío, no hay gente,
el chubasco se intensifica,
los caballos giran sus cuartos? traseros hacia el viento.
me recuerdo acuerdo de todo
bajo y la guagua desaparece en la distancia,
silencio, inspiro ávidamente el olor del pasto después de la lluvia
Para la clase del 29 de abril No. 2 (comenzamos a las 17:15) Eva
Ejercicios del cuaderno de ejercicios página 19 y 20
Cambie el poema de la página 26 para reflejar la vida en una población rural. Ejercicio 1d página 26
Escribe 3 frases que expresen tu opinión sobre la ciudad. Ejercicio 2c página 27
Comenzamos la próxima clase, después de revisar las oraciones de la clase anterior, en la página 25
Deberes de Caroline
Querría añadir a Lukashenko de Bielorussia a la lista de tareas de James Bond.
La ruta de Iza.
¿Qué hora es? Son las dos y media. Ya va siendo la hora que salgamos salimos, yo y mi perra Iza. Iza se sienta en el vestíbulo para que la le ponga (la correa al cuello?) el cuello y la correa. En cambio, (al mismo tiempo que) espera una galleta para perros. Allá vamos por la verja. ¿Qué camino tomamos? Iza quiere siempre pasar por el consultorio veterinario porque es un gran aficionado de la veterinaria, de su esposo Marco y de su perro Biscuit. Cuando ve a Marco en la distancia me arrastra. Iza hace lo posible para llamar la atención de Biscuit. A Biscuit no le interesan otros perros, pero Iza esta convencida de que puede ganar el corazón de Biscuit. El mira al otro lado y cuando esta harto comienza a gruñir. Decepcionada Iza sigue conmigo. Continuamos nuestro camino, pero nunca en línea directa. Iza tiene que olfatear a cada árbol para investigar qué perro pasó por aquí. “Ah Seven, el pastor blanco, un gran amigo.” La cola se menea mucho. “Y este, es el terrier que no me gusta” La cola no se mueve.
Cada trozo de papel o de plástico debe ser examinado, porque puede ser algo comestible. Llegamos al parque donde puedo soltar su cuello. Jugamos un poco con una pelota. Pues Después regresamos. El camino de revuelto vuelta es similar al de la ida lo de ido. Quizá encontremos a un gato. Si lo esto ocurre, Iza le da de lado. Lo ha aprendido por los golpes.
Lo revisaremos durante la clase
Lo he borrado para que Eva no se inquiete mas. (con acento)
Para la próxima clase No 2 (Eva y Carolina) el miércoles 22 de abril de 2020
Presentar oralmente la biografía del Che o de otra persona que les interese la próxima clase
Ejercicio 8 de la página 23. Escoger una de las ideas y escribir un artículo corto.
Realizar los ejercicios que aparecen debajo después de leer los ejemplos:
Oraciones modales con:Sin que.-Es una misión secreta. Tenemos que hacerlo sin que nadie lo sepa. -Hice el examen sin que nadie me ayudara. B) COMO SI: pretérito imperfecto subjuntivo /pluscuamperfecto de subjuntivo.
C) SIN QUE: +subjuntivo: presente, perfecto, imperfecto, pluscuamperfecto.Ejemplos:
¿Qué tal el examen de conducir? ¿Cómo te salió?
-
Lo hice comotú me recomendaste, gracias.
-
El examen salió segúnlo esperado.
-
El examen salió como lo había previsto. (el examen salió como lo había pensado la semana anterior).
-
Lo hice como si fuera un experto conductor.
-
Lo hice como si hubiera estado toda mi vida conduciendo.
-
Hice el examen sin que nadie me ayudara.
-
Haré el examen sin que nadie me ayude.
1.- Cambia el infinitivo en el tiempo adecuado; si hay varias posibilidades, explica el matiz de cada una de ellas.
1. Nos miraba como si no nos _conociera___________ conocer.
2. Haz el trabajo como te ________ decir el jefe.
3. Parece como si ellos _________ estar enfadados con vosotros.
4. Díselo como ___________ ser, pero díselo.
5. Actuaré según yo _________ ver la situación.
6. Ayer hablé con él y se comportaba como si no _________ pasar nada.
7. Alimentaré al gato según me ___________ decir el veterinario.
8. Nos recibió como si nos __________ conocer de toda la vida, ¡qué simpático!
9. Conduciré como me __________ parecer mejor.
10. Lo hacía como si lo ______________ hacer siempre.
11. Hablaba como si no le _____________ importar nada de lo que dijeran.
12. Realizó el trabajo según le __________ indicar.
13. Lo hará como ___________ poder.
14. Te oigo como si __________ estar al lado, aunque estés en China.
15. Preparé la paella sin que nadie me ____________ayudar.
16. Haré el ejercicio como él me_________ enseñar la semana pasada.
17. Él no sabía como _______ hacer la tarea.
Comenzamos la próxima clase en la página 25
Deberes de Eva sin acccentos, lo siento
1 Si yo tuviera bastante dinero, empezaría una clinica privada especial con el subtítulo “la capacidad recuperando de su mismo de recuperación del propio cuerpo humano “.
Si yo tuviera la oportunidad, le pidiera pediría a todos los especialistas en su campo en todo el mundo desarrollar la vacuna contra Covid 19.
Si yo tuviera la possibilidad, invitaría a mi madre a mi casa en este tiempo para salvaguardarla/ protegerla del virus. Pero ella no lo querría (no estaría de acuerdo).
Finalmente si yo tuviera dinero, pidiera le pediría a Carolina arreglar tomar todas medidas necesarios necesarias para effectuar efectuar los asesinatos propuestos antes.
ejercicio 2 todos los accentos en i
2.1 levantarías
2 encuentras
3 compraríamos
4 tengo
5 nieva
6 necesitarias
7 podrías
8 verían
3. Primero me gustaria hacer un viaje por el del mundo a con algunas algunos lugares especiales.
por ejemplo me gustaría volver a Beijing, un centro del mundo tan interessante interesante a causa de su poder ahora , por su historia, cultura y su mentalidad.
También querría ir a paises como Syria, Libanon, Afganistan para visitar sus cosas y lugares de interes cultural de su cultura, pero no creo que sea realista no sea realistico.
Finalmente me encantaría volver a mi casa en Vinaros.......
Deberes de Caroline
Si yo tuviera dinero, mandaría a James Bond que asesinara a Trump, a Putin y a Assad. Si tuviera más dinero y si James todavía viviera, yo añadiría a Erdogan, a Maduro y a Bolsonaro a esta lista. Estoy convencido convencida de que el mundo será mejor sin ellos. Ya que sé que es cuestión de tiempo, más temprano o más tarde surgirán nuevos Trumpitos, Putinitos y Assaditos. Quizá sean peores. !Quien sabe! Pero me daría una gran satisfacción si estas personas están fueran borradas de la faz de la tierra.
De conformidad con de lo anterior yo establecería un Fondo para estimular y ayudar a niñas a que irían a la escuela. Invertir en la educación escolar de niñas es muy beneficioso para el desarrollo económico y social de un país. El salvamento La salvación del mundo esta en las manos de las niñas. ¿Verdad?
Si tuviera dinero, dejaría construir casas de reposo – las mismas casas que el actual el presente ministro van Rijn ha abolido hace 6 o 7 anos. En estas casas los mayores que necesitan un poquito de cuido cuidado serán acogidos después una conversación en el cuarto de estar y no en a la mesa de la cocina. (¿cuántas casas en los Países Bajos tienen una cocina bastante tan grande para como para que quepa una mesa?). No tendrán que recurrir a la sociedad participante a la WMO. No estarán dependiente de sus hijos, sus amigos o sus vecinos, que podrían considerar humillante. Además, un aventaje una ventaja adicional es que quizá se sientan menos aislados.
Bastante para la sociedad, ahora me toca a mí!
Si yo tuviera dinero, me compraría un planeador. A mí no me gustan los pájaros- me dan miedo-, pero les envidio su capacidad de volar. El libro “Jonathan Livingstone Seagul” me encanta. Trata de una gaviota a que le gusta más volar que comer. Hace unos anos hice un vuelo de media hora con un parapente. Era Fue maravilloso: el silencio, la vista, el sentido de libertad.
Si, un planeador será mejor!
Si yo tuviera dinero, contrataría a un Escoses vestido de traje tradicional que me despertaría cada martes con la música de una gaita. Se me gustara, extendería su contrato a dos días. Tendría que pensar en algo para que los vecinos no se quejaran. Aun, los niños de los vecinos de atrás hacen mucho ruido mas de solo un cuarto hora…..
Si yo tuviera dinero, le encargaría a un arquitecto que me diseñara una casa completamente adaptada al paisaje de Toscana o Umbría. La casa debe ser neutra en relación con respecto al CO2.
El viaje de mis sueños.
Ya he hecho dos, no tres de los viajes de mis sueños. El primero a Perú, el segundo a Uzbekistán y el tercero a Irán. Los últimos dos viajes conectan con el ultimo viaje de mis sueños, que es atreversar La Ruta de la Seda. De hecho, no hay solo una ruta sino una red de rutas comerciales, iniciados iniciadas en el siglo I a.C. para el negocio de seda a cambio en cambia de caballos. El punto de partido partida era fue Xi’an en el centro de China. Las rutas se extendían por todo el continente asiático y conectaban China con África, Arabia y Europa. Estas rutas eran importantes no solo para por razones económicas, sino también para por las interacciones culturales, políticas y religiosas. Los mercaderes comerciaban muchos productos como piedras preciosas – diamantes de India, rubíes de Birmania, jade de China, perlas del Golfo Pérsico – tela de lana o de lino, ámbar, marfil, porcelana, especias, caballos. No atravesaban toda la ruta, sino vendían sus productos en caravasares y bazares a otros comerciantes que los llevaban un poco mas al este o al oeste. o
En junio 2014 la UNESCO eligió un tramo de 5000 kilómetros de China central a la región Zhetsyu situada en Asia Central como Patrimonio Mundial con 33 nuevos sitios en China, Kazajistán y Kirguistán. A mi me gustaría recorrer esta parte. Allí se encuentran templos budistas, mezquitas, pagodas, estatuas de Buda en cuevas y un paisaje maravilloso maravillosa – desierto a un lado y picos nevados al otro lado. Además se encuentra un crisol de culturas: por supuesto Han Chinos, Uigures, Hui musulmanes, Tibetanos, gente de Kazajistán y Kirguistán
Para la clase del 16 de abril de 2020. No 2 (Eva y Carolina por Skype)
Mira este vídeo y realiza después los ejercicios:
Descubre la frase oculta: https://www.videoele.com/B2-El-viaje-de-mis-suenos.html
¿Qué haría si tuviera dinero?
2.Pon el verbo en el tiempo adecuado.
RECUERDA:
(NO es posible utilizar el presente del subjuntivo con una oración subordinada que empieza por "Si")
2.1. Si te _________________ (levantarse) más temprano, llegarías antes a la universidad.
2.2. Si te _______________ (encontrar) mal, pide una cita con médico.
2.3. _______________ (comprar, nosotros) este sillón si fuera más barato.
2.4. Si ______________ (tener) tiempo, iré a verte.
2.5. Si ______________ (nevar), saldremos antes así podremos llegar a tiempo al cine.
2.6. Si me _________________ (necesitar) para cualquier cosa, llámame.
2.7. ________________ (poder) acabar la carrera, si supieras estudiar.
2.8. Si no ______________ (ver) tantas películas de terror, luego no tendrían pesadillas.
3) ¿Escribe una redacción explicando a qué lugar te gustaría viajar y por qué?
Me gustaría viajar a ...
Comenzamos la próxima clase en el ejercicio d de la página 22 (al final de la página)
Deberes de Eva , lo siento sin accentos:
Y tu mama tambien es una pelicula mexicana del director Alfonso Cuaron, el mas famoso de México. La pelicula tuvo era un gran exito y fue la pelicula mexicana mas exitosa que utilizó en un dialecto urbano.
Y tu mama también es una historia mexicana moderna sobre dos adolescentes, quines caian (no comprendo lo que quieres decir) en la esposa de su prima. La mujer llamado llamada Luisa escondió que su marido tenía amorios y decidió para ir en camino a de una playa fictiva juntamente ficticia junto a con los jovenes . En el camino se hablan sobre temas relacionados con el sexo. Cuando los jóvenes descubren que los dos tenian sexo con sus propias novias del uno al otro, la situacion esse vuelve totalmente incontrolable.
Deberes de Caroline
“Y tu mama también”
Esta película corrige la imagen de México presentado presentada en ciertas películas recientes de Hollywood. Después de haber trabajado en los EE. UU. el director Cuarón regresó a su país de origen. En esta película es obvio que ciertos aspectos de México le encantan, como por ejemplo el chilango - un dialecto urbano – y el paisaje. El paisaje lo vemos como viajero y no como turista por la intervención de un narrador que nos da también el contexto social. Cuarón utiliza la intermisión de este narrador en una manera muy poética.
El viaje es el hilo conductor; la historia se desarrolla durante la marcha. El viaje no es solo un viaje físico, sino también un viaje interior por / para los tres protagonistas, ya que les invita a reinventarse a ellos mismos. El viaje comienza cuando dos adolescentes – bombas de testosterona– invitan a una española a acompañarlos a una playa imaginario imaginaria. El sexo - que es inevitable -afecta no solo el equilibrio entre los tres, sino también las relaciones entre los dos amigos que descubren ciertos aspectos imprevistos de su amistad. Los tres actores van más allá de las expectativas sobrepasan a ellos mismos.
Ejercicios
Si no lloviera, saldría a dar una vuelta.
Si supieras informática, encontrarías un trabajo.
Si ganarais mas dinero, podríais cambiar de piso
Si quisieran, pondrían su propia empresa
Si tuviera tiempo, aprendería a tocar algún instrumento.
¿Si te tocara la lotería, dejarías de trabajar?
Si pudiera, me iría a una isla.
Los espacios blancos en la canción:
Si pudiera.. si pudiera… no dudaría .. si pudiera.. no dudaría.
Lo que cambiaría el autor de esta canción es su pasado. Se arrepienta arrepiente de lo que ha hecho antes. Querría que fuera posible compensar por el sufrimiento causado. Si pudiera vivir su vida de nuevo nunca usaría la violencia.
Para el 9 de abril de 2020. Clase No. 1 (por Skype)
Realiza los siguientes ejercicios (condicional): https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/estructura-de-la-oracion/oraciones-condicionales/ejercicios
Haz un resumen escrito de este artículo: Y tu mamá también:
https://www.abc.es/play/cine/abci-y-mama-tambien-tres-carretera-200110110300-52607_noticia.html
Forma frases, según el modelo. (hacer ejercicio / estar en forma, tú).
Si hicieras ejercicio, estarías en forma.
1.1. (no llover / salir a dar una vuelta, yo)
1.2. (saber informática / encontrar un trabajo, tú)
1.3. (ganar más dinero / poder cambiar de piso, vosotros)
1.4. (querer / poner su propia empresa, ellos)
1.5. (tener tiempo / aprender a tocar algún instrumento, yo)
1.6. (¿tocarme la lotería /dejar de trabajar?, tú)
1.7. (poder / irse a una isla, yo)
Canción vista durante la clase para rellenar los espacios en blanco: https://www.youtube.com/watch?v=svvNRwAS8fY&feature=related
¿Qué cambiaría el autor de la canción? ¿Qué cosas no volvería a hacer? Biografía corta del autor Antonio González Flores.
Antonio González Flores (España, 1961-1995) fue un compositor y cantante, hijo de la célebre cantante de flamenco Lola Flores. Murió a los 33 años por una sobredosis de barbitúricos y alcohol, quince días después de la muerte de su madre. Tuvo una corta trayectoria artística, sólo publicó cinco discos, y desgraciadamente no se le reconoció su talento hasta después de su muerte.
NO DUDARÍA
Si _________ olvidar
Todo aquello que fui
Si __________ borrar
Todo lo que yo vi
No __________
No _________ en volver a reír
Si ___________ explicar
Las vidas que quité
Si ________ quemar
Las armas que usé
No _________
No __________ en volver a reír
Prometo ver la alegría
Escarmentar de la experiencia
Pero nunca, nunca más
Usar la violencia (BIS)
Parachuru…
Si ________ sembrar
Los campos que arrasé
Si ________ devolver
La paz que quité
No _________
No _________ en volver a reír
Si __________ olvidar
Aquel llanto que oí
Si ________ lograr
Apartarlo de mí
No ________
No _________ en volver a reír
Prometo ver la alegría
Escarmentar de la experiencia
Pero nunca, nunca más
Usar la violencia (BIS)
Parachuru…
Comenzamos la próxima clase en la página 22 ejercicio 5
Para el 2 de abril de 2020. Clase No. 2 (por Skype)
Lee estas historias de carretera y resume la próxima clase la que más te guste a tu profesora:
https://blog.vise.com.mx/cinco-historias-de-carretera-en-netflix
Lee la historia “El Verano de Kikujiro” y cuéntala la próxima clase a tu profesora (sin leer)
Cuaderno del alumno página 17 y 18
Comenzamos la próxima clase en la página 21 ejercicio 3b.
He escogido otra película de carretera que diferente a las mencionadas en el enlace.
El titulo es “Las aventuras de Priscilla, la reina del desierto”. Es una película australiana y el titulo es “The adventures of Priscilla, queen of the desert”. La palabra “queen” es ambigua, porque significa “reina”, pero también se refiere a un imitador de mujeres o a veces a “reinona”.
Se trata de un viaje de tres drag queens de Sídney a Alice Springs, una ciudad en el medio de Australia. Tick, con su nombre artístico Mitzi Del Bra, acepta una oferta de su esposa distanciada para presentarse en un hotel en Alice Springs por cuatro semanas. Tras persuadir sus compañeros Adam, un hombre gay muy ostentoso y ofensivo – y una mujer transexual Bernadette los tres inician un viaje por el desierto de Australia a bordo de un autobús llamado Priscilla. En el camino se topan con diferentes situaciones: un encuentro con Aboriginals Aborígenes que les aceptan por quienes son; desprecio y hostilidad en una pequeña ciudad en la Outback, gente que pintan grafitis homofóbicos en su autobús. Un mecánico jubilado se une a con ellos que es muy útil cuando Priscilla se descompone en el desierto.
Durante el viaje se conocen mejor y finalmente Tick les confiesa que esta casado y que tiene un hijo Benjamín de ocho anos. Tick está preocupado por de encontrar a su hijo y finge ser un heterosexual. Sin embargo, su esposa le ha explicado todo a su hijo que no tiene problemas en aceptar que su padre es bisexual. Al fin Bernadette decide quedarse en el hotel con Bob, mientras que Tick y Adam regresan a Sídney, acompañados por Benjamín. para que el
Es una película de culto que data de 1994 en que se acaban con los estereotipos de gays, travestis y transexuales.
!Muy bien Carolina!
Para el 5 de marzo de 2020 (no se dió se pasó para el 16 de marzo y luego para el 26 de marzo por Virus). Clase via Skype
Hacer los siguientes ejercicios:
https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/verbos/perifrasis-verbales/ejercicios
Escribe un pequeño texto sobre el holandés - ejercicio 7 página 18. Puedes utilizar el texto de la página 19 como referencia.
Preparar una pequeña presentación sobre héroes de la vida cotidiana (oral)
Hacer los ejercicios de la página 17 del cuaderno del alumno. Si tienes tiempo busca información sobre Simón Bolívar en internet.
Comenzamos la próxima clase en la página 20 ejercicio 2b
Héroes de la vida cotidiana.
Porque soy Por ser (como soy) feminista de la cabeza a los pies elijo escribir algo sobre heroínas.
Antes Aung San Suu Kyi, la política birmana, era una de las heroínas de mi vida. Ahora es Consejera de Estado y encabeza la Liga Nacional para Democracia (LND). Tenía Tuvo un papel esencial en la transición de la una junta militar hacia la una democracia. Atrajo prominencia durante los levantamientos de 1988. La LND ganó las elecciones de 1989, pero la junta militar declaró los resultados inválidos. La junta extendió el arresto domiciliario de Aung San Suu Kyi. Ella se volvió en una prisionera política muy conocida. Rehusó salir del país para visitar a su marido inglés que estaba muriendo, porque tuvo tenía miedo de que la junta no le permitiera regresar reentrar. En 1991 le otorgaron el Premio Nobel de Paz. Recibió muchos premios de varios países. Times Magazine le nombró la heredera espiritual de Gandhi por su no-violencia.
Por eso es muy triste que ahora se destaca por su supuesta inacción en frente del al genocidio de los Rohingyas y su negativa de denunciar a los militares.
Parece que mi heroína tiene pies de barro. Todavía soy un poco propensa a concederle el beneficio de la duda. Es difícil confirmar el poder de Aung San Suu Kyi en el gobierno. Quizá está en la una cuerda floja.
Muchas gracias
Dudo que haya mas tolerancia en los Países Bajos que antes para con otras formas de hablar que no sean un neerlandés estándar. Puede ser porque ahora no se refiere más a Algemeen Beschaafd Nederlands (ABN), sino a neerlandés estándar. La palabra beschaafd – culto – quizá causaba más un sentimiento de superioridad.
El neerlandés estándar es el idioma oficial de los Países Bajos incluso de las Islas Antillas, de Bélgica y de Surinam. La lengua hablada en la mayoría de las Islas Antillas es papiamento, en Surinam es sranan tongo y se refiere al idioma de Flandes, el como flamenco. El organismo que regula la lengua es la Unión de la Lengua Neerlandesa ( Nederlandse Taal Unie), similar a la Asociación de Academias de la Lengua Española.
Dentro de los Países Bajos hay muchas variedades divergentes del neerlandés, pero con un alto grado de (entendimiento) inteligibilidad mutual. (El frisón es una lengua diferente). Sin embargo, en las noticias en la tele se subtitulan a veces entrevistas con gente que vive en el este o el sur del país. Creo que la variante fonética de Limburg presente presenta un problema.
Hay bastante diferencia entre el idioma de los Países Bajos y el flamenco de Bélgica, no solo con respecto a la pronunciación sino también en cuanto al vocabulario. A mi me gusta la manera de hablar de la gente que vive “bajo los ríos”. De zachte g me parece muy simpático simpática. El acento que me da asco es el de Ámsterdam.
La lengua sigue evolucionando evolucionarse. Las palabras que tienen que ver con ciertas artesanías se vuelven (se olvidan?) desmemoriadas con la desaparición de estas artesanías. Al otro lado se encuentran cada vez mas extranjerismos ingleses. Mi hijo me dijo:” Ik had een call”. ¡Y no olvidemos el avance del lenguaje callejero!
Muchas gracias. Buen trabajo
Para el 27 de febrero de 2020
Mira el vídeo y explica la próxima clase 5 ejemplos de las diferencias entre el español de España y Latinoamérica: https://www.youtube.com/watch?v=RLkVngtK2vA
Página 16 del cuaderno del ejercicio
Leer y realizar el ejercicio de las perífrasis verbales: https://www.spanishunicorn.com/ejercicios-de-perifrasis-verbales/
Si lo deseas puedes ver este vídeo sobre las perífrasis verbales: https://www.youtube.com/watch?v=p6_QHCOn1kU
Comenzamos la próxima clase en la página 18 ejercicio 5b
Perífrasis verbales
Estábamos discutiendo como podríamos marcharnos de esta fiesta.
Mercedes siempre volvía a decir que no querría quería enfadar al anfitrión.
Debe de ser posible salir sin molestar a nadie.
Intentamos despedirnos diciendo que estuvimos estábamos muy cansados y que tuvimos teníamos que trabajar al día siguiente mañana.
Estuvimos Estábamos a punto de realizar este plan cuando el anfitrión nos invito a cenar.
Otra vez no logramos acostarnos temprano
Expresiones de sentimiento
Me da pena que la UE deje perecer a los inmigrantes en la isla de Lesbos.
Me da lástima que el servicio de salud ignore la cantidad de problemas de los mayores.
Le da rabia que su mujer le haya engañado con su mejor amigo.
Me da esperanza que la primavera este a la vista ahora que los azafranes florecen.
Le da vergüenza que haya olvidado su aniversario de boda.
Nos da satisfacción que los paneles solares reduzcan nuestros costes.
¿No te da asco que toda la casa este tan sucia?
Me da placer que tenga clases de español españoles. (¿quién tiene clases?) Me da placer recibir clases de español
Me da tranquilidad que haya terminado mis deberes.
!Muy bien Carolina!
Deberes para la clase del 20.2.2020
Investiga algo sobre uno de los países de LA y algunos de los aspectos mencionados en la encuesta de la págin a 16 para presentarlos la próxima clase.
Revisar las perífrasis verbales de la página 17 ejercicio 2a y escribir un texto utilizando el mayor número de perífrasis posible.
Hacer los ejercicios del cuaderno del alumno de la página 15
Comenzamos en la página No. 17
Deberes para la próxima clase el 13.2.2020
Hacer los ejercicios de la página 14 del cuaderno del alumno
Volver a hacer el quiz sobre América Latina y busca información en internet sobre el país más pequeño de América Latina. También busca información sobre las cataratas El Salto del Angel. Para hablar la próxima clase.
Hacer el quiz de las frutas latinoamericanas. Hacer una lista de 5 frutas que no conocías y explicar cómo se comen. Busca en internet información. https://quiz.mundo.com/trivia/crees-que-eres-capaz-de-nombrar-todas-estas-frutas-exoticas.html
Comenzamos en la página 15 la próxima clase
Deberes para la clase del 6.2.2020
Ver y oir el vídeo “De boca a oreja” y hacer una lista de 5 las palabras nuevas y hacer los ejercicios: http://www.ver-taal.com/noticias_20170321_debocaaoreja.htm
Hacer los ejercicios de la página 13 del cuaderno de ejercicios
En este sitio verás un listado de periódicos de América Latina. Escoge 2 de dos países diferentes y busca 2 noticias una noticia de cada uno para comentar la próxima clase (ojo algunos enlaces no funcionan): http://lanic.utexas.edu/la/region/news/indexesp.html
Comenzamos en la página 13 ejercicio 5
deberes de caroline
Deteriorar
Cuando la economía se deterioraba durante la crisis, el desempleo alcanzó a un punto álgido en 2011. (ver concordancia)
Sobrepeso
Los Niños que sufren de sobrepeso tienen corren el riesgo de contraer obesitas obesidad como cuando lleguen a adultos.
Saludable
Ahora se cree que es mas saludable comer mas verduras y disminuir el consumo de carne.
Prever
Era imposible prever que la situación se empeorara tan pronto.
Mortalidad
Con la propagación del coronavirus la tasa de mortalidad se aumenta rápido.
En vez de escribir un texto sobre datos similares a los del ejercicio 7 prefiero escribir algo sobre los inmigrantes y la integración. Empiezo con algunos datos.
Los Países Bajos tienen una populación población de cerca de17,2 millones de habitantes de los cuales 3,9 millones de las personas tienen antecedentes migratorios. Aproximadamente 2,2 millones que proceden de otro país de natalidad pertenecen a la llamada primera generación de migrantes. Cerca de 1,8 millones de personas nacidos nacidas en los Países Bajos, pero con uno de sus padres procedente de otro país, forman la segunda generación. La princesa heredara Amalia pertenece a esta generación, como su padre y su abuela.
Hace 20 anos se publicó en el periódico NRC un ensayo titulado “El drama multicultural” que trata de la desigualdad en la sociedad y sobre todo de la situación de las minoridades minorías étnicas que sufren mas de desempleo, pobreza y criminalidad. La integración de los migrantes ha fracasado.
Veinte anos mas tarde el autor investiga de nuevo esta situación. Por lo general los hijos de migrantes lo hacen mejor deque sus padres en cuanto a educación, empleo y posición social, pero todavía experimentan retrasos en comparación con niños holandeses. Sin embargo, hay mucha diversidad. Por ejemplo, se encuentra a mas niños de padres iraníes en la enseñanza superior que jóvenes holandeses. Los que se quedan lo más atrás son los niños somalíes.
Por De todos modos los las personas con antecedentes migratorios están mas visibles en la vida pública que antes. El ejemplo por excelencia es Aboutaleb, el mayor alcalde de Rotterdam.
Deberes para el 30 de enero 2020.
La salud de los españoles según el ranking mundial. Hacer una lista de 5 palabras nuevas o que utiliza poco y escribir 5 oraciones
http://www.ver-taal.com/noticias_20170919_saludespanoles.htm
Ejercicios 6 y 7 a,b y e de la página 12 (cuaderno de ejercicios)
Ejercicio 4 página 13 (para hablar en la clase) y b (anotar las características después de leer)
Si lo deseas puedes escuchar aquí de nuevo la canción: https://www.youtube.com/watch?v=c4bm2f2nzD0
Comenzaremos la próxima clase leyendo el texto de Mohamed de la página 12.
Deberes de Carolina para el 16 de enero
¿Quieres saber más de España?
La Universidad de Valladolid organiza en cooperación con la Oficina de Turismo un curso sobre las calidades cualidades y las características de lo español. El curso empiece empieza con un breve resumen de la historia con el enfoque en el siglo XX y continua continúa con el la ordenación de los poderes políticos y de la organización territorial. Pues presta atención a la cultura y a las costumbres de España. Al final del curso los profesores y los participantes prepararán juntos una comida española. Puede registrarse en la Oficina del Turismo. El curso tiene lugar cada viernes a las 19.00 horas en el mes de junio y cuesta $ 25,00.
Medios para disfrutar la vida.
No soy estoy de acuerdo de con que la comida, el baile y la siesta son medios para disfrutar la vida. Yo soy perfectamente estoy muy contenta de vivir sin echarme una siesta y sin bailar, pero la comida y comer bien es imprescindible. Para mí el medio mas importante es la salud. Se puede razonar que la salud no es un medio para disfrutar la vida, pero para mí es una condición sine qua non. Antes creía que no podría vivir sin caballo, pero parece que me ha he adaptado. Una cosa de la que no querría estar privada (privarme) son es de mis libros. Otra cosa muy importante son las relaciones, sea con tu la familia o con amigos.
Muy bien Carolina. Caridad 16.1.2020
Para la próxima clase (Carolina sola) el día 16 de enero de 2020.
Si lo deseas puedes hacer este test de “españolidad”: https://verne.elpais.com/verne/2015/01/12/articulo/1421064968_522049.html
Busca un test de holandesidad en internet y compáralo con el de “españolidad” (para hablar la próxima clase) Ver texto del libro del alumno y ejercicio 8 de las páginas 10 y 11 (para hablar durante la clase)
Realizar el ejercicio 9 (a y B ) de la página 11 (libro del alumno) y escribirlo en el sitio.
Hacer el ejercicio 5 a y b de la página 9 del cuaderno de ejercicios (sólo para hablar la próxima clase, no escribir)
Después de revisar la tarea comenzamos en la página 11 ejercicio 10
Para la próxima clase No. 1 (Carolina sola) el día 9 de enero de 2020 (la clase cambió para el lunes 6/1/2020 y solo con Carolina)
Ejercicios 4 página 9 (rellenar en el libro para revisar durante la próxima clase ) y 5 d página 9 (escribir texto corto) después de leer el texto de las páginas 10 y 11 del cuaderno del alumno
Hacer un resumen oral (no escrito) la próxima clase de las actividades realizadas durante las vacaciones
Selecciona 2 paisajes de España y habla de ellos la próxima clase:
Paisajes de España:
http://cvc.cervantes.es/actcult/paisajes/
Comenzamos en la página 10
deberes de Caroline el 6 de enero
El tema que escogí para apuntar de la serie es “viajes”.
Yo nací para viajar. Mi viaje más grande lo hice cuando tenía 6 anos. Era una travesía por mar de Australia hacia Inglaterra. Duraba 6 semanas. Recuerdo embarcar en Australia. La familia estaba en el muelle y tiraba banderines. El barco atracó en varios puertos como Colombo, Adén, Port Said y Gibraltar. Al cruzar el Ecuador Neptuno subió a bordo. Recuerdo navegar por el canal de Suez y ver una caravana de camellos. En Port Said un mago nos mostró sus trucos con polluelos, lo que me dejó una huella profunda.
En mi carrera tenia viajar mucho que consideraba uno de los grandes beneficios de mi trabajo. Después de mi jubilación continuaba viajar. Me gusta viajar a otros países para experimentar diferentes culturas. Al español le gusta también viajar, pero diferencia de mi prefiere los espacios abiertos. Como yo, es alérgico a los viajes organizados. Es decir, a mi no me gusta viajar con un grupo, pero viajo en países en que es recomendable organizar hoteles y transporte con antelación.
Para la próxima clase el 19.12.2019 (jueves) No. 3
Ejercicio 5 página 9. Visitar la www.spain.info y responder a las preguntas que aparecen en el libro.
Ejercicio 2 página 8. Escribir un texto similar al del anuncio pero con información sobre los Países Bajos y sus habitantes. ¿Están de acuerdo con la visión de algunos extranjeros sobre Holanda?
Cuaderno de Ejercicios- 2b página 8. Para hablar la próxima clase (no escribir)
Cuaderno de Ejercicios 3 página 8 - Completar con la forma correcta
Busca información sobre Navidad en países hispanohablantes para hablar en la clase
Comenzamos la próxima clase en la página 8 ejercicio 2
Deberes de Caroline 19/12
Quien solo se ve esto este - tulipanes, molinos, diques, zapatos de madera, coffee shops, arenque, el barrio rojo de Ámsterdam – es que no conoce a mi país.
Mi país y sus habitantes: Philou, Maes, Mathilde, Humeyra, Emma, Reinout, Feiza, Ahmet, Osman, Daan, Abdul, Matthijs, Mozdhe, Meron, Pieter, Hafida, Elizabet, Simone.
Mi país es lo que ves cuando miras atentamente: un fracaso del estado, (pienso en los perjudicados por la Hacienda Pública y en la gente que vive en la región de terremotos), una congestión de tractores que bloquea uno de los aeropuertos, campesinos furiosos, un (la plaza ) Malieveld destruida, un sistema sanitario deficiente, particularmente en cuanto a la asistencia a los mayores y a los pacientes psiquiátricos, una escasez de policías, de enfermeros y de maestros, liquidaciones en el circuito criminal en a plena luz del día y en barrios residenciales, revueltas en las calles de La Haya por camorreros, niños de no más de nueve anos corriendo con bombas molotov.
Mi país es lo que vives: el abismo entre la gente bebiendo vino verde en el cinturón de canales en Ámsterdam y la gente que vive en el campo, la asistencia alimentaria para una creciente parte de la población que vive bajo el umbral de pobreza, la xenofobia, el populismo, los las peronas mayores que se sienten aisladas, políticos que se enriquecen, un Primer Ministro afectado por la demencia precoz dementia precox ( “no tengo un recuerdo activo”), Ámsterdam que sufre del turismo, el Snuif As, y por fin el comportamiento de los fanáticos de futbol.
Pues, hay que apresurarse apresurarte (qué quieres decir?) antes de que el país se vaya a pique completamente.
Sin embargo, el punto positivo es que no nos destruimos tanto comoestamos destruyéndonos de tal manera que el lamentable país al otro lado del Mar del Norte
Sin embargo quiero mi país; quiero el paisaje verde sin selva y sin montañas, quiero las vistas y las pólderes grandiosas, quiero las los pequeñas ciudades como Delft, Deventer y Zutphen, quiero el clima con las diferencias entre las estaciones, quiero las noches del verano, quiero a pintores como Ruysdael, Breitner y Israels, me gusta el Kunstmuseum y los monumentos del modernismo en La Haya, me gusta la arquitectura moderna en de Uithof en Utrecht, y a pesar de todo quiero nuestra democracia que me ofrece un sentido de libertad y que garantiza que se respetan en gran parte los derechos humanos.
La visión de algunos extranjeros sobre Holanda.
La visión de algunos extranjeros sobre Holanda difiere según el propósito de la estancia en el país.
Los fanáticos de los clubes de futbol que vienen a Los Países Bajos para el partido y para pelear y emborracharse tendrán una visión positiva si su club gana. La gente que viene para una visita cultural a los museos en Ámsterdam se quejará tal vez del alboroto. Pero creo que todo el mundo se molesta por la basura ? los detritos por en las calles y por el comportamiento de los ciclistas.
Ejercicio 5
La imagen de España que la ultima campaña quiere transmitir es que el tiempo de Navidad es bueno para visitar España, porque se puede disfrutar de muchos sabores de estos días festivos en las diferentes regiones.
No creo que esta campaña contenga tópicos o estereotipos.
Para mejorarla yo lo cambiaría completamente. Lo que no me gusta es que el texto solo se refiere a comer, comidas, tapas, tentempiés, bocados. Navidad en España es mas que una fiesta de comida comer. Yo promovería que la gente visitara las ciudades mas pequeñas para experimentar el verdadero espíritu de Navidad.
Información sobre Navidad en países hispanohablantes.
Ya que estaba convencida de que Eva nos contaría de cosas que tienen de ver con la Navidad en los países hispanohablantes, me tome la libertad de divergir (discrepar de su tarea) de la tarea. Estaba pensando en Inglaterra cuando de repente tuve un recuerdo activo de una canción de Navidad en ingles. El titulo es:” The Twelve Days of Christmas” (Es el tiempo que comienza con Navidad y que se finaliza el Día de los Reyes. En la canción se enumeran los regalos que un amor verdadero envía durante los doce días de Navidad. Se añade cada vez un regalo y se repiten repita todos recibidos. Conocía solo la primera estrofa de esta canción – “En el primer día de navidad mi amor verdadero me envía una perdiz en un peral” – y me siempre me ha intrigado. Sigue con dos
tórtolas, tres gallinas francesas, cuatro pájaros piando etcétera. Hay una teoría que los regalos representan asuntos cristianos. La perdiz es Jesús, porque la perdiz es un ave que se sacrifica por su nidada. Pero esto no explica lo que hace la el perdiz o Jesús en el peral. Las dos tórtolas se refieren al Antiguo y al Nuevo Testamento. Las tres gallinas son las tres virtudes cristianas: la Fe, la Esperanza y la Caridad.
Esta teoría es poco creíble porque los regalos no tienen nada de ver con algo en la religión. Hay solo un enlace entre los números de regalos y los del cristianismo.
Todos los regalos suman un total de 364, el número de días antes la próxima Navidad. Asombroso, no es verdad?
Es más probable que la canción era un juego de memoria como el juego holandés: “ik ging op reis en nam mee…” ¿Quizá algo para nuestro Primer Ministro para entrenar su memoria?
Muy Bien Carolina
19.12.2019
Para la próxima clase el 12.12.2019 (jueves) No. 2
Leer este artículo para conocer más del español típico y luego hacer un retrato robot: : :https://www.elmundo.es/magazine/2003/172/1042211422.html
¿Cuál es la esperanza de vida de los españoles? ¿Qué puedes decir del peso, edad, pies, pelo, salud, comida, etc. (selecciona 10 aspectos para comentar durante la próxima clase).
Leer los textos de las diferentes rutas por España (Ejercicio 2a Cuaderno del alumno) y poner titulo. Eva (preparar preguntas relacionadas con los textos 1,2, 3 y 4 que Carolina deberá responder durante la clase) y Carolina (preparar preguntas relacionadas con los textos 5,6 y 7 que Eva deberá responder la próxima clase)
Si tienen tiempo hacer estos ejercicios: https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/estructura-de-la-oracion/oraciones-impersonales/ejercicios
Comenzamos la próxima clase en la página 7
Clases a partir del 5.12.2019 (jueves) 19.30 No. 1
Deberes de Caroline
Tres incidentes durante mis vacaciones en Japón.
Estuvimos de vacaciones en Japón. Visitamos Tokio, Kioto y Nara. Además, nos quedamos unos días en los Alpes japoneses.
Durante nuestro segundo día en Tokio una guía, que hablaba muy bien el español?, nos mostró las partes de la ciudad que nos interesaban . Pudimos indicar lo que nos interesaba (ver sugerencia para relacionar mejor las 2 frases). Estoy Soy una fanática de la arquitectura moderna. Pues que Como Tokio, que fue bombardeado durante la Segunda Guerra Mundial, no tiene muchos sitios culturales de épocas anteriores, le pidió entonces le pedimos a la guía que nos mostrara algunos edificios de casas de moda de postín. A menudo estos edificios están diseñados por unos de los mejores arquitectos. Después de haber andado por algún alguno tiempo quisimos tomar un café. La guía nos llevó a una cafetería. Pedimos un capuchino. Se Nos solicitaron colocarnos en frente de un ordenador y se nos sacaron una foto. Cuando recibimos los capuchinos nuestras caras se veían reflejadas aparecieron en la espuma.
El secundo segundo incidente sucedió en Kioto. Esta ciudad es famosa por sus geishas. Date Debes tener en cuenta de que una geisha no es de ninguna forma una prostituta. Es una dama de compañía, muy bien educada, que sabe bailar, cantar, tocar un instrumento y entablar una conversación inteligente. Además sabe representar una ceremonia de te.
Una maiko es una mujer joven que está aprendiendo las artes de una geisha. Esta profesión está en vías de extinción. En Kioto, donde se enseña a las maikos, no hay más de 30. Por lo general no se ve una maiko ni una geisha en el barrio de las geishas. Las maikos y las geishas están recelosas de aparecer en público, porque son perseguidos perseguidas por los turistas que quieren hacerse un selfi con ellas.
Hicimos una gira en bici con un guía por las calles secundarias de la ciudad. Pasamos por una calle con casas de geishas y casas de té. Tuvimos suerte porque encontramos a unas maikos que iban a una escuela de baile. Estaban vestidos vestidas exquisitamente en kimonos y de con peinados elaborados, pero sin maquillaje. Nuestro guía explicó que no utilizan una almohada cuando duermen, sino que ponen su cuello en un bloque para no desordenar su peinado.
Para el tercer incidente volvimos a Tokio. Al fin de nuestro viaje regresamos a Tokio para alojarnos en un hotel cerca del aeropuerto. Tuvimos tiempo para visitar el museo de Hokusai de un grabador japonés muy conocido (cada uno todo el mundo conoce “La gran ola de Kanagawa”). Al volver a nuestro hotel por metro ya era nos encontramos en la hora pico punta. A nuestro vagón que ya estaba lleno, pero subió a la parada siguiente más gente subió. No era hacía falta necesario aferrarse. Caer era imposible. Cuando llegamos a una estación con líneas de conexión el gentío se me empujó hacia adelante llevándome afuera del vagón. No pude entrar de nuevo porque la gente que estaba esperando se ha había apiñado en el metro. El tren salió con mi marido que no sabía supo donde bajarse por para ir al el hotel. Yo conseguí en coger el tren siguiente y me bajé a en la estación subsecuente siguiente esperando encontrar a mi marido. Afortunadamente le lo vi. (http://udep.edu.pe/castellanoactual/se-dice-lo-vi-o-le-vi/ )
Muy bien! muchas gracias.
Deberes para el 31. 7.2017 (clase No. 4)
Comenzamos en la página 251 ejercicio 5. Terminaremos primero de leer y analizar el texto "La grasa de pollos de EEUU y Europa inunda los mercados africanos".
Para el 24/7/2017 (No. 3)
TExto : La grasa de pollos de EEUU y Europa inunda los mercados africanos
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Chistes (cada una explica uno)
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Pendiente de la vez anterior:
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Practicar el uso de subjuntivo imperfecto y contar de qué trata el vídeo la próxima vez.
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http://www.ver-taal.com/ej_subjuntivoimperfecto_uso2.htm
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Para comentar la próxima clase: Cuáles son las ventajas o los inconvenientes de vivir en el campo? Que te gusta más y por qué?
Comenzamos en la página 251 ejercicio 5
Deberes de Carolina
Estaba harta de la vida en la ciudad: las calles abarrotadas de gente apresurada, los huéspedes de AirB&B huéspedes con sus ruidosas maletas de ruedas, los ciclistas que andan van/conducen contra el tráfico, la caca de los perros, la basura por las calles, la molestia de los drogadictos y vagabundos, la imposibilidad de aparcar el coche. Y el ruido: los disputas de los vecinos, las fiestas que solo terminan al amanecer, los gritos del bebé, la chica de al lado que aprende a tocar el violín. Y pues además los gases de escape casi me matan mueren. Quiero dejar todo y disfrutar del aire fresco y la tranquilidad del campo. No hago algo tan drástico como mi amiga Eva. Después de no haber obtenido permiso de domiciliarse (para vivir) en la Isla de Pascua se Eva fue a vivir con los bosquimanos. No, yo estoy contenta con una pequeña alquería.
Ahora estoy sentada en la terraza afuera de mi nueva casa. Al anochecer las ranas empezaron a croar. Hacen bastante ruido. Tengo que ir adentro porque los mosquitos vienen. Necesito instalar mosquiteros. Me acuesto y me alegro del olor de las sabanas secados secadas en el aire fresco. En medio de la noche me despierto sobresaltada. Qué es eso ese ruido terrible? Dura un poco de tiempo antes de que sepa que será Poco tiempo después me percato/ doy cuenta que es el rebuzno de un burro. A las cuatro el gallino la gallina empieza a cacarear. Los perros de mi vecino contestan con entusiasmo
La mañana próxima abro la ventana y respiro profundamente. Qué horror! Que es el olor tan malo? Mi vecino me ha advertido que a veces el olor de un criadero de cerdos viene con el viento. Espero que el viento cambie pronto.
Voy a hacer compras, pero no es fácil. Tengo que conducir diez kilómetros para encontrar un supermercado. No hay una panadería ni un verdulero. El surtido es limitado. Me asombro de que no tienen nada orgánico. Espero que no olvide nada. Al volver a mi casa estoy atascado permanezco/ atascada detrás de un tractor por más de veinte minutos.
Un año después.
Estoy harta de la vida en el campo. Estoy harta del ruido, del mal olor, de los insectos, del incesante flujo de gente más o menos conocido conocida que se presenta sin haber sido invitada para disfrutar un fin de la semana en el campo (es un problema que Eva seguramente no tiene encuentra). Esta mañana he encontrado una carta de la municipalidad que me informa que van a construir un parque de molinos de viento en el vecindario. Aunque este un abogado de abogo por la/defiendo la energía alternativa, no quiero que se construya un molino de viento casi en mi patio de fondo. !Es la gota que colma el vaso!
Volveré a la ciudad donde puedo ir al maxi quiosco que está abierto toda la noche, donde puedo pedir una pizza o recoger una comida a para llevar, donde puedo ir al cine en bicicleta, donde puedo andar/caminar a una terraza para tomar una copa con amigos. Sé que la vida en la ciudad tiene muchas desventajas, pero para mí es mejor que la vida en el campo.
Excelente Carolina (creo que a Eva le va a gustar) 23.7.2017
Para el 19 de julio (No. 3)
Pendiente de la vez anterior:
Practicar el uso de subjuntivo imperfecto y contar de qué trata el vídeo la próxima vez.
http://www.ver-taal.com/ej_subjuntivoimperfecto_uso2.htm
Para comentar la próxima clase: Cuáles son las ventajas o los inconvenientes de vivir en el campo? Que te gusta más y por qué?
Continuamos en el ejercicio 2 de la página 249
Para el próximo debate No. 2 el 7.5.2017
Practicar el uso de subjuntivo imperfecto y contar de qué trata el vídeo la próxima vez.
http://www.ver-taal.com/ej_subjuntivoimperfecto_uso2.htm
Escriba entre (150 a 200 palabras) sobre uno de estos temas:
- Su paisaje favorito
- Alguna batalla de caballería que haya visto en la TV o cine
- Aldeano/ciudadano: trate de las diferencias principales
Mi paisaje favorito (Carolina)
Bajo el cielo azul el campo está bañado por el sol. Las colinas ligeramente inclinadas son de un color amarillo, el amarillo de trigo o de girasoles. Aquí y allí se ve el verde de viñedos, el color verdoso de los olivares. Los cipreses de un verde oscuro se destacan contra el cielo. Flanquean la entrada hacia una finca. Se oye el sonido de los grillos.
A lo lejos hay una pequeña ciudad terracota, ubicada en lo el colmo alto de una colina. Se ven las torres y los campanarios. Deben ser las doce, porque las campanas tañen el ángelus. Me imagino que ando por las calles estrechas con sus plantas de maceta. Un gato me acompaña. Por las ventanas abiertas las voces altas de mujeres salen hacia afuera. Están preparando el almuerzo. Casi puedo oler el ajo y las cebollas (que están) friendo. Estoy feliz!
Muy bien Carolina (4.4.2017)
Para el próximo debate (No. 1) fecha 30.3.2017
¿Existe en Holanda una aristocracia campesina? Hablar de ella. De no existir buscar información sobre la aristocracia campesina en Espana.
Escribir sobre las ventajas y desventajas de viajar en coche y a caballo.
Leer este sitio las vivencias de ayer y de hoy en el campo. Explica con tus palabras algo de lo leído la próxima clase: http://vivenciasdeayer.blogspot.nl/2013/03/el-campo-de-ahora-y-el-de-antes.html
Reduzca el fragmento de la línea 1 a la 35 en un tercio de su extensión. (escribir el resumen en una hoja de papel y traerla la próxima clase). Carolina revisará el trabajo de Eva y Eva el de Carolina. (pendiente: Carolina debe traer su resumen impreso)
Leer la biografía de Emilia Oadi Bazán para contar algo la próxima clase (2 ó 3 oraciones):http://www.cervantesvirtual.com/portales/pardo_bazan/autora_biografia/.
Canción Babel en el enlace:https://www.youtube.com/watch?v=1IYY3yEM1Vs
Para el 9 de marzo (no. 4)
- Hacer este ejercicio para practicar los tiempos del pasado
Deberes de Carolina
Trabajo de Carolina en el blog de la clase 9.3.2017
El La pendiente en el camino real de Santiago a Orense estaba tan empinado empinada que la gente decía que por cierto una persona muy influente habría estado por ahí cuando se construía esta carretera. El fuerte declive excedieraexcedía lo que la ley permitía. Un jinete se esforzaba en/por frenar su caballo, pero el jaco seguía bajarbajando de una andadura muy incómoda.
Siendo joven, delgado y casi sin barba el jinete parecía un niño, pero su ropa sacerdotal lo contradecía. Aunque el jinete estaba cubierto de polvo amarillo sus vestidos de tejido negro y de un corte malo estabaneran típicos para la ropa secular de los clérigos.
Al fin del Al final de la pendiente el rocín reanudó su tranquilo ritmo habitual y el jinete pudo destorcerse la espalda después eldel descenso horrible. Se relajó y se quitó el sombrero para sentir el aire fresco.
Eran las últimas horas de la tarde y un obrero estaba aletargadamente quitando la maleza al borde de la carretera. El jinete frenó su caballo que paró enseguida por haber perder perdido las ganas de andar después eldel pendiente descenso pendiente. El jinete le preguntó al obrero cómocuán de lejos estaba la casa del marqués de Ulloa.
1. Aquellas vacaciones estan______ muy contentos porque _estan________ muy divertidas e interesantes.
2. Cuando mi hermana y yo _eramos________niñas siempre jugábamos a las escondidas.
3. Antier fuimos al cine y _estuvo__________ llenísimo.
4. Cuando desperté _eran________ las dos de la mañana.
5. fui_________ a Acapulco en noviembre del año pasado.
6. Me parece que esa noche él no _estuvo_______ muy amable con ella.
7. ¿Qué hacías en tu tiempo libre cuando _eras________adolescente?
8. Aquella época _estuvo_______ la más feliz de mi vida.
9. Yo _estaba_________ solo en la casa cuando recibí la noticia.
10. Mis amigos y yo __estabamos__________ en la clase cuando sonó la alarma.
11. Esa tarde iba a ir al cine, pero _estaba_______ muy ocupada.
- Aprender las siguientes palabras relacionadas con el texto "El Campo" antes de nuestro próximo encuentro.
viandante (caminante)
barruntar (prever)
Heredad (hacienda de campo)
Mojón (señal)
repecho (cuesta pendiente y no larga/ elevación)
jaco (jubón de tela tosca) en el diccionario holandés aparece (het wambuis ; de kolder)
desencuadernar (Deshacer lo encuadernado, como un cuaderno o un libro)
Segun mi diccionario un jaco es un rocin, un caballo. Este sentido corresponde con el contexto. (Caroline)
Para el 2.3.2017 (No.3)
Con los datos del texto, hacer un esquema cronológico de la historia del español y un pequeño resumen (puede ser oral). Se parece a la historia del holandés? En qué? Hacer una lista de las semejanzas y las diferencias.
Buscar las diferencias entre lengua y dialecto para explicar la próxima clase.
Después de terminar con el texto del español vamos a comenzar con el tema “El Campo” Unidad 27 página 247
Para el 23.2.2017 (no. 2)
- Lee lo que dijo Tomás Eloy Martínez, escritor argentino. De qué crees que trata? Comenzaremos hablando sobre el tema la próxima clase.
Lee esta frase y explica con tus palabras el significado:
“Somos hijos y padres de una lengua que, como el agua, va y viene por todas partes sin renunciar a su ancestral naturaleza. Somos, los hablantes de América y los de la maternal Espana, un mismo cuerpo en el que todas las voces se comunican, se hacen guiños, re reconocen en la diversidad y se enriquecen en la identidad. La lengua es nuestra patria común, nuestra costumbre, nuestro modo de ser y, si no fuera como es, abierta a los múltiples horizontes de la realidad y de la historia, tampoco nosotros seríamos como somos”.
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- Mira y escucha este vídeo “Proyecto de Lengua - Diferencias lingüísticas del español” y responde a las siguientes preguntas la próxima clase:
https://www.youtube.com/watch?v=Mv4j6NzIDmg
Explica la siguiente frase, ¿qué crees que quiere decir?: Vamos a buscar lo que nos une o a buscar las diferencias?
Busca los sinónimos en el texto de: magdalenas, cerilla, celular, cinta adhesiva, destornillador, deportivos.
Busca en el diccionario de la RAE la palabra zapallo y calabacín y explica en qué países se usan cada una de ellas.
Para el debate del 16.2.2017 (No. 1)
Mario Benedetti (Bébete un tentempié). Escucha el poema y anota los aspectos que no comprendas para discutirlos juntas: http://www.poesi.as/reci3625.htm
Escribe un discurso como lo hubiera escrito el presidente de Uruguay. Utiliza el lenguaje que él utilizaría y ten en cuenta: cómo se dirigiría al pueblo, cómo hablaría sobre los siguientes rumores: la falta de libertades en el país, la represión, el hambre. Niega todos estos rumores y describe cómo el presidente vería la situación en estos momentos y en el futuro.
La próxima semana terminaremos la historia "El éxodo"
Deberes de Carolina
Compatriotas,
Me dirijo dirige a ustedes porque hay rumores en la prensa foránea sobre la situación en nuestro país. Puedo asegurarlos asegurarles que todo que leen en esos periódicos es falso, salvo cuando dicen algo favorable sobre nuestro país, el gobierno y especialmente sobre el presidente. Se dice que hay hambre en nuestro país. Como puede ser? El mes pasado he mandado a expulsar a todos los hambrientos.
Los periodistas escriben que la población populación sufre bajo la represión y la falta de libertades. Son todas mentiras. Estoy convencido que una poca un podo de represión y la suspensión de los derechos políticos es beneficio beneficioso (útil) para nuestro país. Cada persona que sufre puede enviarme un correo electrónico y le prometo que le visita le visitaré personalmente en la cárcel junto con el Jefe de las Torturas.
Compatriotas, les ruego que no crean los hechos presentados por la prensa extranjera. Un ejemplo: se dice que tengo un peinado extraordinario. No es la verdad. En realidad realmente llevo un cobayo muerto encima de mi cabeza. El cobayo es el símbolo nacional de nuestro país. Por eso lo llevo. Cada día uno nuevo. Es mejor que confíen en las falsedades, las mentiras y los timos del gobierno que les presentará como hechos alternativos? (no comprendo). Porque puedo asegurarles que tengo la intención de hacer grande a nuestro paisito.
Al fin quiero agradecerles para la inmensa concurrencia presencia/apoyo en el Día de la Dictadura.
Desafortunadamente nuestra televisión nacional no está equipada para mostrar una multitud tan grande. Por eso se ven espacios vacios donde había mas de cien miles personas. Estamos trabajando para remediar esta deficiencia.
Para el debate No. 5 (9.2.2017)
Se dice en una historia del periódico el País que la represión era monstruosa en Uruguay. Escribe para el País un artículo corto (no más de 10 oraciones) sobre la salida de los primeros exiliados. Habla de la salida, de dónde salieron, cuántos, a donde fueron (puedes inspirarte en el comienzo de la historia). Aquí en este artículo : Aun funcionan los campos de tortura en Uruguay también aparecen algunos datos interesantes: http://elpais.com/diario/1978/06/13/internacional/266536822_850215.html
Para comenzar hablando la próxima clase: Imagina que por tu religión y/o por ideas políticas te persiguen y que por eso decides salir de tu patria. Discute los puntos siguientes: ¿A qué país irías y por qué?¿ De qué manera te ganarías la vida? Echarías de menos Holanda? ¿Cómo te informarías sobre lo que pasa en Holanda? ¿Cómo tratarías de mantener contactos con Holanda? Intentarías volver a Holanda? ¿Cómo?
Se saltaron los amarres y el barco salió lentamente del puerto. La gente en la el muelle se sonaron la nariz, se limpiaron las lágrimas y dijeron: “Hasta la semana próxima”.
“Que pasa la semana próxima?” Le pregunté a la mujer que estaba a mi lado a lado de mí.
“Pues, hombre, saldrá otro barco con emigrantes.”
“Tiene algún familiar Familia suya esta en el barco de hoy? “
“No, ya habían salido más antes. Además, eran los hambrientos los que salían salieron hoy.” (fueron los hambrientos los que salieron hoy)
“Los hambrientos?”
“Si, la prensa foránea informó sobre una hambruna. El gobierno dijo que ese era un hecho alternativo y decidió expulsar a los hambrientos.”
“Y la semana próxima? Quiénes van a exiliarse?”
“Quién sabe?” Depende del gobierno. Hay rumores de que el gobierno quiere expulsar a la gente que llevan gafas, para que no vean lo que pasa en este país.
“Y Usted? Cuando saldrá Usted?”
“Estoy calificando me para un exilio. (Esto es una prueba?) Tengo que despedirme (por lo menos) a menos tres veces de un barco que sale.”
Para el 26.1.2017. Clase no 4
Continuar leyendo el cuento de Mario Benedetti "Sobre el éxodo" a partir de Otro día circuló..en la página 72
Eva hace una lista de preguntas sobre las cosas que quiere saber sobre Holanda. Eva es una periodista exiliada. Carolina es la vecina que voluntariamente responde a las preguntas.
Para el 18.1.2017 clase No. 3
Lo pendiente de la semana anterior. Continuar leyendo a partir de la página 72
Para el 13.1.2017 clase No.2
Leer las páginas 71 y 72 del cuento de Mario Benedetti "Sobre el éxodo" y traer 5 preguntas para verificar la comprensión del contenido.
Escribir un pequeño texto sobre el exilio. Incluye en el los puntos siguientes:
¿Qué es exilio y nombrar algunos países donde hay un mayor números de exiliados?.
Explica las razones por las que las personas salen al exilio.
¿Cuáles son las consecuencias para el país de salida de las personas salen (al menos 3) y para los exiliados (3 razones) y para el país receptor (3 razones)? También puedes basar tu explicación en el poema (Sin residencia).
Para comenzar la próxima clase podemos hablar sobre exiliados en Holanda, de qué países proceden, cómo son recibidos, cómo se sienten? Hay exiliados holandeses en otros países?
Comenzamos el texto "Sobre el éxodo"en la página 71 a partir de "Cuando los sospechosos...."
El exilio
Tal vez es útil distinguir entre exiliado, refugiado, personas internamente desplazadas y migrantes económicos.
Según la RAE un exiliado es un expatriado, generalmente por razones políticas políticos. Un refugiado es una persona que a consecuencia de las guerras, revoluciones o persecuciones políticas se ve obligado de buscar refugio fuera de su país. No estoy completamente de acuerdo con la definición de la RAE. Querría añadir que una catástrofe o el cambio climático también puede ser un motivo para dejar su casa. Dos habitantes de Kiribati han solicitado asilo en Nueva Zelanda porque su isla desaparecerá con la subida del nivel del mar. En otros otras partes del mundo se encuentran refugiados climáticos. Han perdido su subsistencia por sequía o por lluvias torrenciales.
La orientación sexual o la convicción religiosa son también motivos para exiliarse. Personas internamente desplazadas han huido de la violencia o de una catástrofe en su región a otra parte de su país.
Además de motivos políticos hay también motivos económicos para dejar su pueblo o su patria. Por lo general estas personas se llaman migrantes económicos.
No olvidemos la categoría de personas que se exilian y se ubican en otro país por haber encontrado el amor de su vida!
Lo que todos tienen en común es que dejan sus casas, sus alrededores conocidos para ir a (en busca de/por)un futuro inseguro.
Las consecuencias para el país de donde las personas salen dependen de los motivos. Si se exilian por causas políticas el país puede perder gran parte de su intelectualidad como era el caso en Cuba. La fuga de capitales que a menudo acompaña el éxodo político puede conllevar consecuencias económicas. Al otro lado las remesas que los exiliados y los migrantes económicos envían a sus familias contribuyen a la economía del país.
Las consecuencias para los países acogedores son económicas y políticas. Los países tienen que brindar sustento y proveer para los las necesidades básicas como cobijo (amparo), alimentación, prendas de vestir, asistencia médica, enseñanza. Además tienen que instalar funcionarios por para el proceso de asilo.
Las consecuencias políticas pueden ser el surgimiento o el crecimiento de partidos populistas, que apelan a los sentimientos xenófobos de una parte de la población. Esta gente se siente marginado marginada por el influjo (flujo) de refugiados. En cuanto a aspectos socio-culturales las diferencias entre la gente con raíces en el país acogedor y la gente que tienen otra cultura y religión pueden crecer.
También hay riesgos de seguridad. Es posible que jihadistas se mesclen con los refugiados.
Las consecuencias para los refugiados.
Debe ser terrible la decisión de dejar su casa, sus alrededores conocidas conocidos y despedirse de un futuro más o menos cierto por un viaje en que no se sabe que le pasará y a menudo sin conocer su destino. Se pierde su el estatus y a veces su la dignidad humana por la manera en que son tratado tratados. Una vez que llegue en el país acogedor un refugiado tiene que esperar y esperar. Hay que acostumbrarse a otras comidas, a otras otros modales, a otra cultura y aprender la lengua. A veces se ve enfrentado por la hostilidad de la población.
El país que tiene lo mas exiliados debe ser los EEUU. Los países que albergan los ( o el mayor número de) mas refugiados son Libano, Jordania y Turquia
Cinco preguntas sobre el texto
-
Otras categorías de personas que se fueron eran los hambrientos, los obreros especializados con sus familias, los grandes industriales, los sirvientes y las familias de la oligarquía ganadera.
- Como reaccionó el régimen cuando los hambrientos se fueron?
El gobierno pareció de no se dar no darse cuenta de que la cantidad de los hambrientos era mucho mayor que las de otras categorías que habían salido
El régimen distribuyo recetas para comidas para adelgazar.
-
Todos los industriales del mundo saben que sus plantas, sus máquinas no valen nada sin obreros especializados. Después de que habían salido estos obreros los industriales desmontaron sus plantas y trasladaron sus máquinas, su dinero, sus familias y hasta sus amantes a otras partes del mundo.
- Porque se fueron los latifundistas ganaderos?
Los latifundistas ganaderos partieron del país por a la instigación de sus esposas. Después de que los sirvientes se fueron, tenían que hacer los quehaceres domésticos ellas mismas. Quisieron Querían vivir en un país más o menos civilizado donde hay con sirvientes que hablan francés o ingles y que no tienen piojos ni hijos naturales.
- Que es que las esposas de los ganaderos no saben de piojos?
Ahora cuando se llama el timbre los piojos aparecen, pero nadie sabe cuánto tiempo persistan apareciendo.
Para la semana anterior prepare estas preguntas que ya hemos respuestas respondido en clase. Sin embargo me gustaría que las corrigieras si quisiste corregirlas.
- Como reaccionaron las autoridades ante acusaciones en la prensa foránea que la atmosfera era asfixiante y la represión era terrible?
Las autoridades se enojaron e invocaron acaloradamente que la población se mostrara orgullosa de su patria.
- Porque no tuvo éxito esta invocación?
Era Fue el presidente el que hizo la invocación y la población solía apagar sus radios y televisores al oír la voz del presidente (cuando oían)
- Que dio pie a una nueva invocación?
El presidente hizo una nueva llamada cuando un semanal con una distribución internacional públicó que solo 24 personas se despidieron de un barco con mil emigrantes. La implicación de este esta información era que el país se leeg liep vaciaba paulatinamente. Se Quedaba menos gente para despedirse a los que salían.
Otra vez esta invocación paso inadvertida. La población gaf gehoor aan de oproep escuchó el llamado a hacer e hizo todo ello posible para ahorrar energía. !y que sacrificio mas patriótico que privarse de la voz de su presidente!
Para el 5 de enero a las 11:00 am (No. 1)
Leer las páginas 71 y 72 del cuento de Mario Benedetti "Sobre el éxodo" y traer 5 preguntas para verificar la comprensión del contenido.
Pendientes de la semana anterior:
Comentar el artículo La Unión Europea y Cuba: nueva relación: http://www.ipsnoticias.net/2016/12/la-union-europea-y-cuba-nueva-relacion/
Escuchar para comentar la proxima clase: https://www.ivoox.com/036-proyectos-del-aprendizaje-lado-oscuro-psicologia-audios-mp3_rf_14009838_1.html?autoplay=true
Para el 28 de diciembre a las 14:00 (clase No. 5)
Comentar el artículo La Unión Europea y Cuba: nueva relación: http://www.ipsnoticias.net/2016/12/la-union-europea-y-cuba-nueva-relacion/
Explicar los conectores del discurso (hoja entregada)
Escribir un pequeño párrafo sobre lo que hacen las personas cuando están de luto. Qué piensan del luto?
Escuchar para comentar la proxima clase: https://www.ivoox.com/036-proyectos-del-aprendizaje-lado-oscuro-psicologia-audios-mp3_rf_14009838_1.html?autoplay=true
Carolina elegirá un cuento para leer de su libro.
Si lo desean aquí pueden ver el crucigrama nuevamente: http://www.ver-taal.com/crucigrama_navidad.htm
Para el 22.12.2016 Clase No. 4
Terminar de leer el cuento "La viuda de Montiel"
Cada una deberá traer a la próxima clase 5 preguntas de la última parte del libro. Preguntas relacionadas con el contenido para que la otra responda.
Veremos durante la clase el vídeo "Obsesionadas con la báscula":
http://www.ver-taal.com/noticias_20160403_obsesionadasbascula.htm
Para comentar.
Extra puesto el 16.12.2016
Nuevo artículo sobre Cuba.
Leer durante el período que no tengamos clases juntas
Resumir el resto del cuento de la viuda de Montiel a partir de: "Cierre ese paraguas, senor Carmichael....."
Leer este artículo sobre la virginidad y comentar la próxima clase o hacer un resumen. Al final dedicar unas líneas a su opinión: http://es.catholic.net/op/articulos/2472/cat/903/es-importante-la-virginidad.html
La próxima vez trataremos la Unidad 26 del libro “El Amor” de Miguel de Unamuno. Escribir en el blog o comentar para introducir el tema la pregunta: Qué efectos puede tener la intromisión de una tercera persona en asunto tan íntimo como un noviazgo? Era esta una práctica que se usaba en el pasado en Holanda? En qué otros lugares se usa esto?
Debate número 2 el 28.7.2016
Carolina y Eva preparan ambas un resumen sobre la revolución cubana (puede ser sobre las causas o sobre lo que sucede actualmente).
Durante el próximo debate continuaremos leyendo el texto de La Viuda de Montiel a partir de donde dice “sin embargo, sólo asistieron sus copartidarios y las….”
A continuación un enlace que quizás les pueda ayudar a realizar el resumen acerca de la Revolución cubana: https://historiayguerra.net/2014/06/23/resumen-de-la-revolucion-cubana-1953-1959/
En este otro sitio hay más detalle y aborda la situación después del triunfo de 1959: http://historiaybiografias.com/cubana/
Para el 21 de julio (debate 1)
Hacer un resumen de las últimas estrofas del poema tengo
desde donde dice “Tengo. Vamos a ver, que siendo negro….”
Pueden escribirlo aquí o comentar la próxima vez.
Comenzar el texto de la viuda de Montiel donde dice “sin embargo, sólo asistieron sus copartidarios y las….”
Enmienda a lo entregado en el día de hoy sobre el acento ortográfico:
ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS COMPUESTAS
- Las palabras compuestas siguen las reglas generales de acentuación gráfica, como si se tratara de una palabra simple.
decimoséptimo – ciempiés.
- Se exceptúan de esta regla los adverbios en -mente, como ágilmente, cortésmente, QUE SÍ MANTIENEN EL ACENTO GRÁFICO de la palabra primitiva. Cuando la composición de la palabra sea mediante guión, las dos palabras simples mantendrán, si lo llevan como simples, su tilde.
Físico-químico – hispano-francés
- Ojo: Hasta ahora, cuando uníamos a los verbos pronombres personales átonos, si el verbo llevaba tilde, se mantenía. acercó – acercóse. Pues bien, ahora esto se ha modificado, y los verbos seguirán siempre las reglas generales de acentuación: acercó – acercose. (Sin tilde porque es llana acabada en vocal)
- Si el verbo no lleva tilde, cuando unimos los pronombres personales, sigue la regla general de acentuación como si se tratara de una palabra simple.
di – díselo; dame – dámelo; cuenta – cuéntaselo.
http://verbum.idiomas.deusto.es/reglas-de-acentuacion-2/
Para el 14 de julio a las 11:00 am (No. 5)
Continuar leyendo en casa el poema “Tengo” desde donde dice “Tengo. Vamos a ver, que siendo negro….”
Para analizar por estrofas la última clase.
Dejar para cuando terminemos el cuento "La viuda de Montiel"
La próxima vez trataremos la Unidad 26 del libro “El Amor” de Miguel de Unamuno. Escribir en el blog o comentar la próxima clase para introducir el tema la pregunta: Qué efectos puede tener la intromisión de una tercera persona en asunto tan íntimo como un noviazgo? Era esta una práctica que se usaba en el pasado en Holanda? En qué otros lugares se usa esto?
Para el 6 de julio a las 14:00 (tentativamente)
Continuar con la historia del Ford azul en la página 24 donde dice “Yoyi echó a andar, con los tres paquetes….”
Revisar las palabras nuevas vistas hasta estos momentos de la historia, haremos un ejercicio de comprobación.
Para el 30.6.2016 debate No.3
Continuaremos leyendo la historia del Ford azul en la página 23 donde dice “arrímate ahí” (aprox. 2do párrafo).
Para el 23.6.2016, No 2
Inventar un final para el cuento de La siesta de martes y para exponerlo la próxima clase.
Eva deberá escoger un cuento del libro. La próxima vez decidiremos como fotocopiarlo o scanearlo. Comenzaremos también a leer el cuento El Ford Azul
Deberes de Carolina
Final del cuento “La siesta de martes”
Tomó a la niña de la mano y salió a la calle. Los niños enfrente de la casa dejaron de parlotear. Les Cedieron el paso silenciosamente. La gente en la calle, en las puertas y detrás de las ventanas no dijo nada. El sol caía a plomo incansablemente. Las sombras de la mujer y de la niña eran estaban muy pequeñas. Sin mirar ver a la derecha ni a la izquierda la mujer se dirigió al cementerio. Abrió la puerta con la llave y buscó la tumba de Carlos Centeno Ayala. Estaba en la parte de atrás en el sol, no bajo los árboles. No había ninguna indicación de quien estaba enterrado allí aquí. A una seña de su madre la niña puso el ramo de flores en la tumba. Se arrodilló y empezó a rezar un avemaría. “No vas a rezar?” le pregunto a la madre. “No”, dijo la mujer. “Ven”. Cerró la puerta del cementerio, tomó a la niña de la mano y regresó a la casa del padre para devolver la llave. No dejó una limosna. Cuando se acercaron a una casita con todos los póstigos cerrados la gente empezó a murmurar. De repente un niño gritó: “Es la casa de la viuda Rebecca”.
La mujer no pareció oírlo, no interrumpió rompió su paso sino que siguió andando hacia la estación.
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Gabriel García Márquez es uno de los exponentes principales del realismo mágico. Puesto que este aspecto está es ausente en este cuento lo he añadido al en el final alternativo de bajo este sitio.
La mujer y la niña siguieron las direcciones del padre y encontraron la tumba de Carlos Centeno Ayala, el boxeador. Desde de los árboles a lo lejos vieron acercarse una figura de un hombre. Les saludo cortésmente y les pregunto si sabían supieron quien era.
“Si’, dijo la niña. “Usted es Muhammad Alí. Mi hermano tenia fotos de Usted en la pared en el muro sobre su cama”. Usted ha muerto hace poco tiempo, como mi hermano”.
“Si,” dijo Muhammad Alí. “Nos Los dos hemos pasado recientemente a mejor vida. Todavía no he encontrado a Carlos, porque está en el cielo de Dios y yo como musulman muslime estoy en el cielo de Alá. Espero de verle pronto porque le ha he invitado de a asistir a mi escuela de boxeo. Le he enviado un correo celeste y Alá le ha pedido a Dios que le de permiso a Carlos para mudarse al cielo musulmán. Si, aún en los cielos hay sensibilidades. La integración está avanzando pero necesita más trabajo”
Muhammad Alí les explicó sobre su escuela de boxeo. Los jihadistas en el cielo musulmán no se interesan por para boxeo. Creen que es este sea algo para maricones. Un hombre verdadero tiene un kalashnikov. El cielo cristiano es la apuesta mejor para atraer alumnos.(no comprendo)? Los budistas en el nirvana todavía son están seguidores de la no violencia. (están en contra de la violencia) “Pues espero que le vea a Carlos pronto”.
La mujer y la niña se despidieron de Muhammad Alí, salieron del cementerio y volvieron a la estación.
Bravo muy chistoso. Me gustó mucho. Bravo!!
Para el próximo debate el 16.6.2016
Leer las páginas ( 20 al 23) del cuento de Alejandro Otero (si es posible). Aquí pueden bajar el cuento: Cuento El Ford azul_Lisandro Otero_cuba.pdf
Leer la introducción al cuento en las páginas 20 y 21 y responder a las preguntas en espanol (puede ser en el blog o para hablar la próxima vez)
¿Qué podrían contener los paquetes?
Leer las frases citadas e intentar interpretar
Después de leer intentar responder a estas preguntas:
¿De qué tipo de acción se trata?
¿Cuáles son los riesgos que conlleva?
¿Se muestra claramente en la historia el objetivo de la acción?
¿Se observa claramente en el texto que existe opresión? Si tu respuesta es positiva explica cómo.
Continuamos leyendo la historia "La siesta de martes a partir del último renglón de la página 61. ...Todo había empezado....
Si les sobra el tiempo pueden leer este artículo que me pareció interesante: http://www.gacetaholandesa.com/#!conciliacion/zsy9v
Para el debate del 2.6.2016
Continuar leyendo el cuento de la siesta del martes
Leer la biografía de Mario Vargas LLosa y resumir a no más de 150 palabras: http://libros.about.com/od/entrevistas/a/Mario-Vargas-Llosa-Un-Resumen-De-Su-Vida-Y-Obra.htm
Traer 3 preguntas sobre el texto para que otro responda.
Comenzamos en la historia donde dice "La mujer dejó de comer" página 59
Deberes de Carolina
Mario Vargas Llosa (Arequipa 1936) es un escritor peruano que alcanzó la fama mucho mas antes de que le concedieran concedieron el Premio Nobel de literatura en 2010.
Es periodista, dramaturgo, crítico literario, columnista, pero es más conocido como novelista. Publicó (con acento) su primera novela “La ciudad y los perros “en 1963. Es considerado uno de los más importantes escritores más importantes de la del Boom latinoamericano, pero a diferencia de las novelas de otros escritores latinoamericanos no se encuentra el realismo mágico en sus obras. Su estilo es muy influenciado por William Faulkner, un escritor estadounidense. Vargas Llosa utiliza variadas técnicas narrativas como el autor omnisciente, le el protagonista como narrador y añade noticias de prensa y cartas. También se encuentran tiempos diferentes en el mismo texto.
Las Los temas de su obra varían de experiencias juvenales en sus primeras 4 novelas al humor y más tarde a temas más universales e incluso políticos, históricos y aún eróticos.
Ha participado en la política y fue candidato a la presidencia de Perú en 1990. Fue el más votado en la primera vuelto, pero perdió frente a a Fujimori en la segunda secunda. Como columnista critica a los regímenes autoritarios y populistas, particularmente a los de Fidel Castro y Hugo Chávez.
A la edad de 19 anos se casó con su tía política. Se divorció en 1964 y contrajo matrimonio con su prima un año después. Ahora tiene un lio con Isabel Preysler, el ex de Juan Iglesias. Una gran parte de su vida residía en varios países europeos.
Para el debate del 12.5.2016
Escribir una carta como si fueras Juana a Juan: Preguntarle cómo le va, que hace, contarle sobre lo que ella está haciendo, su trabajo, cómo pasa el tiempo libre, el recuerdo del último encuentro y lo que significó para ella y lo que siente por Juan.
Ponerle un final al cuento en un párrafo o dos
El próximo debate trataremos el cuento de la Siesta de Martes
El final del cuento segun Carolina
El día siguiente Juana casi no pudo esperar que terminara su trabaja terminar su trabajo para decirle a Rosa que ahora tenía una firmeza. Le contó todo lo que sucedió sucedía el la noche anterior.
Juana siguió trabajando en la pastelería del señor Hernández. Aunque sabía que Juan estaba en Los Andes, cada vez que una persona entraba en el negocio, su corazón latía lateaba. Se imaginó que el entraba y le decía entrara y le dijera “Hola tocaya”. Cada noche en su cama pensaba en Juan, en su cara, en su sonrisa, en su manera de hablar y en sus manos que la acariciaban acarician. Sonó que regresaba y que salían juntosregresara y que salgaran ambos.
Rosa le sugirió que le escribiera una carta a Juan, diciéndole como le echaba de menos que le quería y que pensaba siempre en el. Nunca recibió una respuesta a su carta.
Después de algunos meses notó que su cuerpo estaba cambiando. Se dio cuenta de que estaba embarazada. Le puso a Juan a la altura de este. Puso a Juan al corriente de esto (se lo informó a Juan). Esta vez Juan le contestó. Negó que fuera el padre de este niño, porque según él 'todo el mundo sabe que no se queda embarazada la primera vez".
Juana estaba desesperada. Rosa, que conocía mucho del mundoque estaba muy del mundo, le sugirió que terminara este embarazo. Su madrina la amenazó con enviarla a un monasterio para el parto. Tendría que ceder (deshacerse del) al el niño después del nacimiento. Juana no pudo (podía) imaginarse ni abortar al niño ni cederlo a otras persona.
El Señor Hernández notó que Rosa estaba triste y le preguntó: “Que te pasa? Nunca Ya no sonríes más y lloras mucho. No te gusta trabajar aquí?” Juana le contó lo que la inquietaba. El Señor Hernández se enfureció y blasfemó al oír que Juan se negaba a reconocer que era el padre ser el padre. El Señor Hernández, que era viudo sin hijos, reflexionó algunos días y después le propuso a Juana que se le casara con él. Podrían vivir los tres en la casa que comprara (compraría?) para su madre. Juana aceptó su propuesta.
Vivieron felices y comieron perdices!
Muy buen final Carolina! Bravo!
Para el debate del 5.5.2016 No. 3
Continuar la discusión de la la historia de José Donoso (chile) página 35 del libro de Carolina . Debemos comenzar donde dice “Después de eso.
Cuento pulgarcito de Eva comentar
Leer este artículo sobre aloctonos me parece interesante proponer: http://www.gacetaholandesa.com/#!a-fondo-alctonos-de-holanda/c1z93
Aquí puedes bajar el cuento "Tocayos": Cuento_Tocayos_29.3.2016.pdf
Debate No. 2 del 28.4.2016
Leer este artículo sobre aloctonos me parece interesante proponer: http://www.gacetaholandesa.com/#!a-fondo-alctonos-de-holanda/c1z93
Discusión de la historia "Tocayos" de José Donoso (chile) página 33 del libro de Carolina . Debemos comenzar donde dice “Cuando Juan Acevedo…..
Debate No. 1 del 21.4.2016
Hacer los ejercicios de la hoja repartida durante la clase (relacionados con el Robo en la Catedral)
Pendiente el poema campo
Comentar la historia de Pulgarcito (Eva).
Discusión de la la historia de José Donoso (chile) página 31 del libro de Carolina
Debate No. 5 14.4.2016
Leer los paomeas Jardin/Anoche cuando dormía y campo
Terminar de leer el cuento "Robo en la catedral"y hacer y preguntas
Buscar la verdadera historia de Pulgarcito y contar en la clase
Leer historia de José Donoso (Tocayos) para comentar
Leer los poemas "La plaza y los naranjos encendidos" y "abril florecía" para analizar durante la clase.
Leer este cuento y traer 5 preguntas para que otra persona responda. Las preguntas son para verificar la comprensión: Leer aquí: “Robo en la catedral”: http://www.gibralfaro.uma.es/narbreve/pag_1782.htm
Próximo debate el 31.3.2016
Para el debate No. 2 del 10.3.2016
Oir entrevista de trabajo: http://www.audiria.com/capitulos-detalle.php?id=134&tipo=txt
En la comisaría: http://www.audiria.com/capitulos-detalle.php?id=148&tipo=txt
Preparar 4 preguntas sobre la entrevista para que su companera responda. Es un ejercicio para verificar comprensión y vocabulario.
Para el debate para el 3 de marzo (no se vio se conversará el 10.3.2016)
Artículo para leer antes del próximo debate sobre el carnaval en Brasil;
http://www.ipsnoticias.net/2016/02/alegria-en-brasil-legado-contradictorio-de-la-esclavitud-negra/
Próximo debate el miércoles 17.2.2016 a las 14:30
Yo voy a ver la película chilena "El Club" el día 17.2.2015. Por si desean saber más o ir también, aquí pueden ver el enlace:https://www.filmhuis-lumen.nl/programma/?alles
Oir este discurso del Rey de España en la navidad de 2015 y responder a las preguntas oralmente la próxima clase:https://www.youtube.com/watch?v=PtVm83f2vmk
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¿Porqué deben conocer y recordar los españoles la historia de España?
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¿Qué caben la españa constitucional, según el discurso de proclamación del rey?
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¿En qué se basa la solidez del Estado español?
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¿Quiénes son los protagonistas de la historia de hoy?
-
¿Qué mostraron las urnas en las pasadas elecciones?
-
¿Qué requiere la España de hoy?
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¿Qué diferencia hay entre la España de antes y la actual?
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¿Cuál es la gran lección de la historia reciente?
-
¿Qué es la prioritario en estos momentos?
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¿A que atentados se refiere el Rey en su discurso?
-
¿Qué quiere decir el Rey aquí: “...debemos sustituir el egoísmo por la generosidad, el pesimismo por la esperanza”...
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¿Qué les corresponde a los españoles de hoy?
-
Dónde está la fortaleza de España?
Próximo debate el 11.2.2016
Leer el Texo para comentar la próxima clase “La atención primaria holandesa ¿goza de buena salud?http://www.gacetaholandesa.com/#!a-fondo-la-rebelin-de-los-mdicos/c1dwi
Eva lee la 1ra hoja y Carolina la 2da. Carolina debe preparar 5 preguntas para Eva sobre la 1ra hoja y Eva 5 preguntas para Carolina sobre la 2da página para el 11.2.2016.
Próximo debate el 4.2.2016
Leer para conversar: Pretendo acercar a la gente de la ciudad la belleza de la naturaleza, incluso si es una ilusión” Pendiente no se hizo el 4.2.2016:http://www.gacetaholandesa.com/#!gente-interesanteoudolf/c1qgt
Oir para interpretar durante el debate la canción de Mercedes SoSa "Solo le pido a Dios". Decir si ven alguna relación entre el contenido y el presente: https://www.youtube.com/watch?v=SIrot1Flczg
Debate 3 el 14 de enero de 2015
-
Escribe o comenta el próximo debate sobre la sanidad en Holanda.
-
Leer este artículo sobre el dicho: Dios le da barba al que no tiene quijada para comentar la próxima clase: http://rsanahuano.com/dios-le-da-barba-a-quien-no-tiene-quijada
-
Ver fotos y explicación sobre el lugar y explicar con tus palabras la próxima clase:
https://drive.google.com/open?id=0BxtdNqWfXdNVVXBfLURtMmNabVU
https://drive.google.com/open?id=0BxtdNqWfXdNVZjljaWc3LVRzcFU
https://drive.google.com/open?id=0BxtdNqWfXdNVRzJXMnJpai04eDA
Debate No. 2 el 7 de enero de 2016
Comenzamos en la página 86 ejercicio D. Próximo capítulo es el No. 17 (Juventud y vejez)
- Qué piensas de la siguiente frase: "uno no deja de jugar porque se pone viejo....uno se pone viejo porque deja de jugar"
- ?Qué aspectos consideran que desaparecen con la vejez y cuáles siempre persisten?
- Lee este texto y coméntalo en la próxima clase:
"La juventud no es una época de la vida, sino un estado de la mente. Es un ejemplo de la voluntad, una actualidad de la imaginación, un vigor de las emociones, un predominio del valor y la decisión sobre la timidez, es el impulso de la aventura.
El hombre envejece únicamente cuando deserta de sus ideales. Los años arrugan la piel, pero la falta de entusiasmo arruga el alma. Se es tan joven como su Fe, tan viejo como sus dudas. Tan joven como sus esperanzas, tan viejo como su desesperación.
Mientras el corazón y el espíritu sigan recibiendo mensajes de belleza, alegría, valor y grandeza, se seguirá siendo joven. Pero si el corazón está cubierto por las nieves del pesimismo y la mente endurecida con el hielo de la indiferencia, entonces sí se estará irremediablemente viejo."
Feliz navidad y próspero ano 2016.
Debate No 1 el 3.12.2015
Quizás deseen leer algo sobre los destinos turísticos para entrar en situación la próxima clase. Aquí les envío estos 2 artículos: Turismo y deuda ambiental:
http://www.diariolibre.com/noticias/turismo-y-deuda-ambiental-1-GJDL232774 y
http://listas.20minutos.es/lista/destinos-turisticos-de-latinoamerica-y-el-caribe-106572/
Próximo debate el día 12.11.2015 No.5
Eva y Carolina escogen un artículo de la revista Zunzun para hablar la próxima clase.
Pendiente: Carolina hablar sobre el artículo de micro crédito.
Comenzaremos en el libro en la página 84 ejercicio 8b.
Próximo debate No. 4 (5.11.2015 a las 11.00 jueves )
Comenzamos con el artículo del ZunZun sobre las manos (Eva)
Artículo propuesto: Microcrédito, ¿milagro o ilusión?http://www.ipsnoticias.net/2015/10/microcredito-milagro-o-ilusion/ .
Tecnología contra embarazos adolescentes en pueblo hondureño: http://www.ipsnoticias.net/2015/10/tecnologia-contra-embarazos-adolescentes-en-pueblo-hondureno/
Nos vemos Día 28/10/2015 miércoles a las 14:00 (No. 3)
Isabel Allende presenta su libro. Leer para explicar la próxima clase. Buscar palabras 5 palabras nuevas y describirlas sin decir el significado. La otra persona deberá intentar descubrir la palabra: https://www.youtube.com/watch?v=zq1S-cxGOLE
Si pueden lean también este artículo sobre la presentación del libro en Madrid para hablar de él: http://periodistas-es.com/isabel-allende-amante-japones-59492
Pendiente resumen de Eva del artículo sobre "comer azúcar".
Comenzamos la próxima clase en la página 84 ejercicio C
Deberes para la clase del 22.10.2015 a las 11:00 am en Delft (clase No. 2)
Si lo desean pueden intentar leer uno de estos artículos para comentar durante la primera media hora de la clase:
¿Son los holandeses los más altos del mundo por comer más queso?
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/09/150929_salud_nutricion_holandeses_queso_lb
La peste negra, la plaga que EE.UU. no ha podido erradicar (me pareció interesante sobre todo para Eva)
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/10/151015_salud_peste_negra_eeuu_peru_endemia_casos_muertes_wbm
¿Qué le pasa al cuerpo cuando dejas de comer azúcar por un mes?
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/10/151013_salud_consecuencias_cuerpo_dejar_consumo_azucar_lv
Comenzamos la próxima clase en la página 84 ejercicio C
Deberes para la clase del 15.10.2015 a las 10:00 am (casa de Eva). Clase No. 1
¿Qué lugar no has visto nunca y añoras ver algún día?¿Porqué? Escribe pequeno resumen en el blog.
Leer este artículo para comentar:http://www.ipsnoticias.net/2015/09/devaluacion-prende-una-luz-en-el-tunel-de-la-crisis-brasilena/
Eva cuenta algo de la biografía de José Artiles
Comenzamos en el ejercicio 5 de la página 82
Deberes de Carolina
Desde que leí la palabra Isfahán en un poema en la escuela secundaria, había querido visitar esta ciudad iraní. El poema es de P. N van Eyck y se llama: “El jardinero y la Muerte”. Un noble persiano cuente cuenta que su jardinero encuentro encontró a la muerte esta mañana y que se huyó a Isfahán con un cabello (caballo?) de su dueño. Un poco más tarde el noble se encuentra a la Muerte que le dice que estaba asombrado de ver el al jardinero trabajando aquí. Pues que Su encargo era para recogerlo en Isfahán por la noche.
Aunque el poema no dice nada de Isfahán - solamente menciona esta ciudad -desde entonces tiene un sonido mágico para mí. Es la tercera ciudad de Irán. La plaza mayor que se llama Naghsh – i – Jahan fue declarado declarada Patrimonio Mundial por la UNESCO. Es una de las plazas más grandes plazas del mundo y se destaca por la belleza de la arquitectura islámica. La ciudad tiene muchos más sitios históricos como mezquitas, madrazas, mausoleos y también iglesias y sinagogas.
Estoy muy interesado interesada en la arquitectura islámica, especialmente después de haber visto las ciudades de Samarcanda y Bochara en Uzbekistán. Las formas están son imponentes, pero la belleza de las decoraciones, de las los colores de los mosaico,s es incomparable. Allí vi algunos ejemplos de la arquitectura persa; los colores son un poco diferentes, hay más azul. Me parecen preciosos.
Desafortunadamente la guerra civil en Siria se ha escalado con la involucración involucramiento de Rusia y la región es muy inestable, así que mientras tanto todavía estoy soñando con visitar Isfahán. Es una pena, pero hay bastantes sitios de sobra que querría visitar. Hay también sitios y países que nunca de en mi vida querría visitar. Ya mencioné a Roma. La Noruega es uno otro de estos países. A mí no me gusta la selva y tampoco los fiordos. Me dan claustrofobia.
Muy bien Carolina. Caridad 15.10.2015
Deberes para la clase del 1.10.2015. Clase No. 5
¿Qué lugar no has visto nunca y añoras ver algún día?¿Porqué? Escribe pequeno resumen en el blog.
Leer este artículo para comentar:http://www.ipsnoticias.net/2015/09/devaluacion-prende-una-luz-en-el-tunel-de-la-crisis-brasilena/
Próxima clase No. 4 el día 24.9.2015 a las 10:00am
Buscar el verdadero significado del Unicornio en la mitología griega
Si lo desean pueden leer este artículo para comentarlo en clase:
Villa inflamable concentra el sufrimiento ambiental en Argentina.
http://www.ipsnoticias.net/2015/09/villa-inflamable-concentra-el-sufrimiento-ambiental-en-argentina/
Clase No 3 día 16 de agosto a las 14:00 (en casa de Eva)
A continuación 2 artículos. Pueden escoger uno para comentarlo durante la clase si les parece:
http://www.ipsnoticias.net/2015/09/proyecto-agroecologico-cubano-intenta-impulsar-innovacion-local/
http://www.ipsnoticias.net/2015/09/la-indiferencia-de-los-paises-arabes-ricos-ante-los-refugiados/
Comenzamos con la Unidad 9 "El Turismo"
Deberes para la clase del 7 de agosto (viernes) a las 11:00 am. Clase No. 3 (Esta clase se no se dio se canceló debido a mi viaje a Mons)
Eva hablará sobre el artículo de ZunZun "Las manos"
Información sobre la película "La Isla Mínima" (para decidir si podemor ir junas al cine): http://www.filmhuisdenhaag.nl/agenda/event/la-isla-minima
Lee y/o escucha este cuento “actividades extra escolares” y escribe un resumen. Lo puedes poner en el blog o enviar por correo electrónico: http://childtopia.com/index.php?module=home&func=coce&myitem=aventuras&idioma=spa&idphpx=cuentos-infantiles
Comenzamos la próxima clase con la Unidad 9 "El Turismo" página 79.
Deberes para la clase del 29 de julio miércoles a las 11:00am. Clase No. 2
Prepararse para hablar en la clase sobre la ciudad española que más le ha gustado de las que ha visitado. Explique porqué.
Escuchar la canción nuevamente y escribir su opinión aquí. Procura utilizar las nuevas palabras aprendidas: https://www.youtube.com/watch?v=wSx1in9DGYE
Actividad extra:
Con este crucigrama pueden si lo desean revisar el vocabulario de la familia: http://www.ver-taal.com/crucigrama_familia.htm
Deberes para clase individual de Carolina el 9.7.2015:
Leer este artículo y decir si están de acuerdo o no con su escritor:http://www.attac.es/2015/04/15/como-los-bancos-crean-dinero-de-la-nada/
Traer 3 palabras nuevas que hayan encontrado para explicar durante la clase.
Leer esta anécdota y comentar la próxima clase: http://www.anecdotario.net/inversiones-seguras/
Comenzamos la próxima clase en el ejercicio 8 de la página 189
Próxima clase el 26.6.2015 (clase No. 5)
Si tienen tiempo pueden leer este artículo y decir si están de acuerdo o no con su escritor: http://www.attac.es/2015/04/15/como-los-bancos-crean-dinero-de-la-nada/
Traer 3 palabras nuevas que hayan encontrado para explicar durante la clase.
Deberes para la clase del 6.5.2015 a las 14: 30 (No. 4)
Redactar como mínimo un párrafo con lo principal de las respuestas de la entrevista a María Aerts Rodríguez efectuada el día 30.4.2015
Eva (2 preguntas 2 y la 4) y Carolina (2 preguntas la 1 y la 3). Si lo desean ponerlo en el blog o enviar por correo electrónico.
Comenzamos próxima clase en el ejercicio 1 página 187.
Preguntas la 1 y la 3
Entrevista con María Aerts realizada el día 30.4.2015
¿Cuál es tu su opinión de los sueldos muy altos [ghm1] y las bonificaciones de los banqueros?
Las bonificaciones dependen en de las ganancias. Ante de la perspectiva de una bonificación los banqueros están más inclinados por tomar riesgos irresponsables como comerciar en derivados muy complicados.
El importe de las bonificaciones tomo toma formas exorbitantes. Al fin A finales de 2013 el parlamento europeo decidió que el importe no debería exceder excedera más de dos veces el sueldo.
El anuncio que le del aumento de los sueldos del banco ABNAMRO aumentara el sueldo de los altos cargos en un con 16%, es decir de 600.000 hasta 700.00 euros, ocasionó mucho mucha agitación social, aunque los funcionarios tuvieran tenían derecho de este aumento por haber sido ser acordado con el Ministro de hacienda hace dos años. La rectora(¿) El sentido moral de los banqueros no funciona. No parecían entender que un aumento de este tipo era inapropiado en el momento en que este tiempo cuando (precisamente en estos momentos) en que a muchos empleados no se les aumenta el salario habían recibido un incremento salarial desde hace muchos años, cuando mucha gente había ha sido despedida y cuando en que el tipo de interés casi no cubre la inflación.
El argumento que los banqueros usan de que se necesitan sueldos y bonificaciones altos para atraer a los mejores directores es contradictorio. contradicho Por el Un ejemplo es del el banco Triodos Banco. Es un banco que funciona excelentemente, crece y logra ganancias mientras que el director ejecutivo no gana más de 300.000 euros.
Y tiene que Los banqueros tienen que darse cuenta de que la crisis crediticia fue ocasionado ocacionada parcialmente por la avaricia de los altos cargos funcioanrios que quienes recibieron sueldos y bonificaciones altos[ghm2] .
¿Crees que el yuan va a reemplazar al dólar como medio de pago internacional?
A corto o media plaza a mediano plazo el yuan no sustituirá al dólar como divisa internacional?.
Hay que tener en cuenta que una moneda tiene tres funciones: es instrumento de pago, unidad de cuenta y moneda de reserva. Aunque China es la segunda economía mundial y va a ser la primera en el futuro predecible, este no es reflejado no se refleja en el uso de su moneda en otros países. El yuan tiene un papel modesto en transacciones internacionales. Además el yuan no es una moneda libre. El flujo de capital hacia y desde el país está sujeto a restricciones. Otra condición para conseguir ser una moneda de referencia mundial es la confianza de los mercados capitales y una buena/alta/gran reputación de larga data.
Quizás el establecimiento del Banco Asiático de Inversión e Infraestructura será representará una etapa importante en este proceso. Probablemente el yuan y no el dólar será la divisa que se utilizará.
Muy bien Carolina! Buen trabajo!
[ghm1]Excesivos/exhorbitantes, extremos
[ghm2]Yo diría exhorbitantes
Deberes para la clase del 30.4.2015 (Clase No. 3)
¿Para qué sirven los bancos? ¿para guardar dinero? ¿para que los banqueros ganen dinero? ¿Qué piensas de los aumentos de salario en los bancos que fueron nacionalizados por el estado y ahora vuelto a la privacidad?
Preguntas seleccionadas para la Entrevista:
- ¿Cuál es tu opinión sobre los sueldos muy altos y los las bonificaciones de banqueros? *
- ¿Tenemos que tratar de mantener (a toda costa) a Grecia en la zona del euro?
- ¿Crees que el yuan va reemplazar al dólar como medio de pago internacional?
- Hace cuatro anos que estamos en crisis en Europa. No hay empleos, el precio de las casas es muy bajo. ¿Qué le parece esta situación? ¿Cómo piensa que Europa puede salir de la crisis? ¿Cómo afecta la crisis a Costa Rica y qué papel juega el dólar en la economía costarricense?
Comenzamos la próxima clase respondiendo a las preguntas del texto en la página 187.
Enlaces para lectura de libros:
http://www.practicum-educatief.nl/spaans/leesboeken/p-1/
http://www.blackcat-cideb.com/96-spanish-catalogue
Deberes para la clase del 23.4.2015 (Clase No. 2)
Proponer unas 6 ó 7 preguntas cada una para la entrevista sobre el dinero. La clase próxima las revisamos y seleccionamos las mejores.
Leer una historia de ZunZun y contar la próxima clase (max. 5 min)
Próxima clase Unidad 20 "El dinero".
Algunos pequeños errores de la primera parte de la clase:
En estos anos tengo que aprender
Mejor: en estos anos tuve que aprender
Mi madre estuve en bombardamentos
Mejor: Mi madre estuvo en los bombardeos
Una parte de la marina holandesa que subvivió
Mejor: una parte de la marina holandesa que sobrevivió
Hermano minor se quedaba en Australia
Mejor: Hermano menor se quedó en Australia
Nunca de su vida compraría un automóvil
Mejor: Nunca en su vida compraría un automóvil.
Preparacion de una entrevista sobre dinero.
1. es Es verdad que el dinero hace a los pobres infelices?
2. que Cuál es tu opinión sobre los sueldos muy altos y los las bonificaciones de banqueros? *
3. Tenemos que tratar de mantener con todas las fuerzas (a toda costa) a Grecia en la eurozona del euro?
4. Crees que el yuan va suceder reemplazar al dollar como medio de pago internacional?
5. Qué papel tiene juega el dolar en la economía costarricense?
Pregutas de Eva
- Puede explicarme la diferencia entre el Daw Jones y el Nasdaq?
- La semana pasada estuve en Haarlem y me encontré a "tulipomanía" en Haarlem. Esto es una metáfora de una gran burbuja económica durante el siglo XVII. En aquella e'qpoca un bulbo costaba 6 000 florines. Qué es la "tulipomanía"? Se conoce en Costa Rica?
- La Bolsa en NY significa el "toro"? Porqué se usa el símbolo del toro?
- Hace 4 anos estamos en una crisis en Europa. No hay empleos, el precio de las casas es muy bajo. Qué le parece esta situación?
Próxima clase es el 16.4.2015 Clase No. 1
- Leer algunas frases y pensamientos con la palabra energía para explicar en la clase(min. 5): http://www.sabidurias.com/tags/energia/es/2996
- Leer este artículo "el mal uso de la energía responsable de desequilibrio ambiental y resumir en un tercio: http://energyuslife.blogspot.nl/2009/08/articulo-sobre-los-problemas-enegeticos.html
- Leer una historia de ZunZun y contar la próxima clase (max. 5 min)
En la clase del 16.4.2015 terminaremos los ejercicios de la Unidad 24 y comenzamos con la Unidad 20 "El dinero"
Deberes para el 7.1.2014
Escribe 150 a 200 palabras sobre los principales recursos energéticos de Holanda o sobre las ventajas e inconvenientes de la energía solar.
Deberes para la clase No. 5 el día 18.3.2015 se pasó para el 26.3.2015
¿Se malgasta la energía en los países desarrollados?: aparatos electrodomésticos, automóviles, calefacción, iluminaciones festivas, etc. Escribir tus puntos de vista en el blog (150 - 200 palabras)
Leer una historia de la revista ZunZuun. Carolina lee Nunkui y Eva “Para curiosos” página 3.
Comenzamos en la página 225 ejercicio 9 de libro.
Deberes para la clase No. 4 del día 26.2.2015
Leer algunas frases y pensamientos con la palabra energía para explicar (min. 5):http://www.sabidurias.com/tags/energia/es/2996
Carolina lee el artículo “cuidado que se caen”y Eva lee “Los lagos se están muriendo”.
Comenzamos en el ejercicio 6 de la página 224
Deberes para la clase No. 3 día 19.2.2015
- Qué cada una lea un artículo diferente de la revista y lo presente la próxima clase. Carolina (suenan las chavetas) y Eva (el arado del tractor)
- Leer para comentar la próxima clase sobre el mal uso de la energía:http://energyuslife.blogspot.nl/2009/08/articulo-sobre-los-problemas-enegeticos.html
- Escriba una breve redacción integrando las palabras siguientes: corteza, requiere, silíceo, energético, utilizando, renovable. (pendiente de la semana anterior) Pendiente de la clase anterior
Silicio es el elemento más abundante en la corteza terrestre por detrás después del oxígeno. Hay numerosas aplicaciones de este elemento. (también "que se utiliza") Se lo utiliza como elemento fertilizante para la agricultura. Es el material básico para chips. La fabricación de vidrio requiere silicio. Se lo necesita para la construcción de células solares, utilizando su propiedad semiconductor para transformar la radiación del sol en electricidad. La energía solar es una fuente energética renovable que podría cumplir con la demanda mundial de electricidad.
Excelente! Quién lo escribió?
Deberes :
clase No. 1 (Lince en línea) y la clase número 2 es la del día 19.2.2015
Ya recordé que la traducción de schaamluis es "ladilla".
Escriba una breve redacción integrando las palabras siguientes: corteza, requiere, silíceo, energético, utilizando, renovable.
Leer texto de la revista Zunzun sobre el teatro bufo para hablar próxima clase (páginas 10 y 11)
Comenzamos la próxima clase en la página 223. Unidad (La Energía)
29.1.2015 clase No. 5
Deberes: Leer las páginas 8 y 9 de la revista ZunZun para comentar durante la clase.
Canción escuchada durante la clase: Silvio Rodríguez. El zunzuncito.
https://www.youtube.com/watch?v=IVxDmvJNUXg
Comenzamos en el libro en la página 222.
Deberes para la clase del 22 de enero de 2015 (clase número 4)
Pendiente
¿De cuál de los siguientes aparatos piensan que podríamos prescindir, por qué? Secadores de pelo, microondas, afeitadoras eléctricas, aspiradoras, lavavajillas.
Comenzamos en el libro en la página 222.
!Feliz navidad y un próspero 2015!
Deberes para la clase del 4 de diciembre de 2014 (clase número 3) Ultima clase del 2014.
¿Se malgasta la energía en los países desarrollados? aparatos electrodomésticos, automóviles, calefacción, iluminaciones festivas, etc. Explicar su opinión y cómo cree que se puede remediar la situación.
Ver este vídeo y escribir 4 preguntas para que otra persona las responda: https://www.youtube.com/watch?v=tiiuwnF-xxA
Deberes para la clase del 27 de noviembre de 2014 (clase 2)
¿Cómo se las arreglaba la sociedad antes de disponer de la energía eléctrica? Nos acostumbraríamos de nuevo a esta situación? Tendría alguna ventaja ecológica.
Comenzaremos la próxima clase hablando del tema.
Escribir un párrafo (150 - 300 palabras) donde utilices las siguientes palabras y ponerlo en el blog: radiación, energía, más caro (a), medio ambiente, impacto, demanda.
Deberes para la próxima clase el 20 de noviembre de 2014 (clase número 1)
- Imagina que llegas a un lugar (en Holanda o en Cuba) que hace mucho tiempo visitaste una vez (quizás fuiste una vez de vacaciones) y que ahora quieres volver a visitar pero no recuerdas el nombre ni dónde es. Tomas un taxi y le cuentas al taxista lo que recuerdas del lugar, porqué te impresionó, cómo era, etc. Si la descripción es buena el taxista (tu profesora) podrá quizás adivinar el lugar.
- Comenzamos la próxima clase en la Unidad 24 - La energía después de hacer el ejercicio i de la página 174.
- Cada oración completa sin errores significa 2 puntos. Por cada error ortográfico deberán descontar medio punto (1/2). Por omisión acentos o signos de puntuación (1/4 de punto). !Suerte!
Escribir la calificación total obtenida en la hoja de papel y traer la próxima clase para comentar.
Dictado:
1. Oye, ¿y tú te cambiarías de ciudad por trabajo?
2. !Qué va! Bueno, con tal que me ofrecieran un sueldo buenísimo...
3. A mí siempre me ha gustado viajar sola, me parece mucho más interesante. ¿Tú te atreverías a viajar solo durante seis meses por diferentes continentes?
4. Claro que sí, siempre que tuviese suficiente dinero y conociese a algunas personas de los países que visitara.
5. Si lo hizo, tendrá que asumir sus responsabilidades.
Deberes para la clase del 6.11.2014 (clase No. 5)
Comenzamos la próxima clase en el ejercicio 7b de la página 174
¿Qué significa?: Náufrago que vuelve a embarcar y viudo que reincide, castigo pide.
Escoger 2 frases sobre naufragio de este sitio y explicar la próxima clase: http://akifrases.com/frases/naufragio
Deberes para la clase del 30 de Octubre a las 10:30 am (clase 4)
¿Se ha encontrado sólo en una situación difícil.? Escriba sobre cómo se sintió (describir la emoción). Si no ha vivido algo difícil imagínese en tal situación.
Pendiente relato del personaje Brad Pitt (Eva)
Comenzamos la próxima clase en el ejercicio 6 de la página 73
- Escribir aquí qué capítulo proponen como próximo a estudiar
Deberes para la clase del 23 de Octubre a las 11 am (clase 3)
- Reconstruir el relato utilizando las palabras anotadas durante la clase (un resumen).
- Escoger 2 personajes de los personajes del juego “Antes y ahora”, buscar información sobre su vida y exponerla la próxima clase. (que han hecho, donde vivieron, estudiaron, etc).
Los personajes a escoger son: Julia Roberts, Rafael Nadal, Andres Iniesta, Iker Casillas y Brad Pitt
Gracias Eva por alertarme de los errores que habían en el relato del buque Valbanera. Creo que los he corregido. Si encuentras alguno más por favor avisarme.
Deberes para la clase del 25.9.2014 (clase número 2)
Leer la historia que aparece en este enlace y escribir 5 oraciones con 5 de las palabras subrayadas: http://espanolunivdelft.wordpress.com/2009/08/12/la-misteriosa-desaparicion-del-valbanera/
(alguno de los enlaces no funcionan).
Pendiente de la semana anterior: Cuente la historia vista por el hombre que aparece con un burro (Unidad 18 Miedo y Soledad)
Deberes para la clase del 18.9.2014 (número 1)
- ¿Qué pueden contar sobre el naufragio del Titanic?. Hacer pequeño resumen escrito.
2. Leer de la biografía de Gabriel García Márquez los capítulos: Rondando por el mundo, Premio Nobel de Literatura y Periodismo y Literatura además del primer párrafo de introducción:http://www.biografiasyvidas.com/reportaje/garcia_marquez/
Para resumir y comentar en la próxima clase.
Responder a la pregunta:¿Ven algo de su vida reflejado en sus obras?
3. Pendiente de la semana anterior: Cuente la historia vista por el hombre que aparece con un burro (Unidad 18 Miedo y Soledad)
Deberes para la clase del 4.9.2014 (clase número 5)
Cuente la historia vista por el hombre que aparece con un burro (Unidad 18 Miedo y Soledad)
Eva hará lo posible por traer a la próxima clase un relato sobre un libro (el náufrago u otro)
Carolina también hablará la próxima clase sobre el libro “De repente hay un ángel”
Comenzamos la próxima clase con el ejercicio 2 de la página 171.
Enlace para leer gramática sobre por /para: http://roble.pntic.mec.es/~acid0002/index_archivos/Gramatica/preposiciones_por_para.htm
!Qué disfruten las vacaciones!
Para la próxima clase el 7.8.2014 (número 1):
Deberes de la clase anterior. Leeremos la próxima clase la Unidad 5 para interpretarla.
Eva: Recuerda la Guía de Lesbos
Canción Macondo: https://www.youtube.com/watch?v=iq2WKeEH32Q
Buscar sinónimos de las palabras y hacer oraciones
remolinos
encadenado
belleza
embrujo
epopeya
forjado
quemada
Escuchar la canción otra vez y explicar si reconocen aspectos de la canción en los capítulos leídos del resumen de Cien anos de soledad
Continuar leyendo el resumen del capítulo 5 y 6 de Cien anos de Soledad y comentar la próxima clase: http://www.monografias.com/trabajos54/resumen-cien-soledad/resumen-cien-soledad.shtml
Traer 3 preguntas de comprensión para que otro responda.
Para la próxima clase (23.7.2014) ?
Leer resumen del capítulo 1 y 2 de Cien anos de Soledad y comentar la próxima clase: http://www.monografias.com/trabajos54/resumen-cien-soledad/resumen-cien-soledad.shtml
Traer 3 preguntas de comprensión para que otro responda.
Leer la historia de la hoja y llenar los espacios en blanco. Traer 3 preguntas de vocabulario donde se deba escoger el significado de la palabra de tres descripciones 2 falsas y una verdadera:http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/E/escoro_al_destructor/escoro_al_destructor.asp
Próxima clase el 17.7.2014 comenzamos en ejercicio 1 página 171
Deberes:
Buscar un pequeño texto donde se expliquen las ventaja o las desventajas de la Unión Europea para Holanda.
Hacer los ejercicios de las páginas 182 y 183 del libro de conversación.
Comenzamos la próxima clase el 3.7.2014 en la Unidad 18.
Traducción encontrada sobre moestuin/kruiden tuin/volkstuin
Mi diccionario: huerta= grote moestuin or geirrigeerde vlakte
huerto= moestuin, kleine boomgard
volkstuin= asignación (no creo sea correcta) http://translation.babylon.com/dutch/to-spanish/
Si encuentran otras definiciones pueden agregarla también.
Llenar los espacios en blanco e interpretar el texto para la clase de 8.5.2014
HISTORIA DE LA NACIón LATINOAMERICANA
El propósito de este libro es estudiar de cerca un gran naufragio histórico.
Descifrar el secreto de una inmensa Atlántida velada por el tiempo: ¡nada menos!
Nos propusimos averiguar (sin. indagar) si América Latina es un simple campo geográfico donde conviven (se juntan) veinte Naciones diferentes o si, en realidad, estamos en presencia de una Nación mutilada, con veinte provincias a la deriva, erigidas en Estados más o menos soberanos(libres).
El concepto de Nación es anacrónico para la mayor parte de los europeos, sólo en el sentido de que han realizado (sin. hacer)hace ya mucho tiempo su unidad nacional en el marco del Estado moderno.
El nacionalismo de los europeos es tan profundo arraigado (profundo) y espontáneo, bajo su manto imperial de generoso universalismo, que únicamente se advierte cuando otros pueblos, llegados más tarde a la historia del mundo, pretenden realizar los mismos objetivos que los europeos perseguían en los siglos XVI, XVII, XVIII y XIX.
Resulta cosa de meditación percatarse/percibir entonces su afectada indiferencia (teñida de un sutil desprecio) hacia los importunos _libertinos (salidos) brotados en las márgenes del mundo civilizado.
Es el momento que los europeos eligen para hacer hincapie (enfatizar/subrayar)en los nacionalismos de los países coloniales su fosforescencia folklórica, su pintoresca filiación religiosa o sus evidentísimos rasgos semi - bárbaros. De la virtuosa derecha a la izquierda neurótica en Europa se manifestó - educativo ejemplo - un sentimiento general de repudio hacia el nefasto (malo/abominable) Khomeini. El Ayatollah ha puesto el dedo en la llaga del próspero Occidente.
No faltaron a la cita ni el feminismo marxista ni el liberalismo imperial: el común (de todos) horror hacia la teocracia islámica los encontró unidos. Apenas el irredentismo irlandés _permanece (se queda) como una mancha sangrienta en la órbita bajando (hacia abajo/declinante) de Inglaterra. Pero aquellos grandes momentos del nacionalismo decimonónico, desde Marx a Lord Byron hasta Garibaldi, ya son vetustas antiguedades (algo Viejo). A nadie le interesa recordar en el Viejo Mundo que la rapi dez prodigiosa con que avanzó Europa Occidental hacia la civilización técnica (y EE.UU., desde la guerra civil de 1865) se produjo gracias a la formalización jurídica y arancelaria del Estado Nacional unificado, luego de esparcirse (desaparecer/eliminar) el poder social de las clases pre -capitalistas.
Muy Bien Caroline. Caridad 11.5.2014
Deberes: continuar los ejercicios del sitio Snel Spaans leren. Comenzamos la próxima clase en el ejercicoi 3 de la página 179.
________________
En este enlace podrán ver la supercomedia "3 bodas de más": http://moviehdonline.net/comedy/257-3-bodas-de-ms-ver.html
Deberes: Ir al sitio y hacer los ejercicios+leer el texto de la página 177
Terminar el ejercicio de la página 32 y hacer los de la página 33
Hablar la próxima clase acerca de una ciudad amurallada. (porqué fue amurallada, cuando) Sería bueno que el relato invitara a visitar el lugar a a saber más de él.
Canción vista en la clase "Burbujas de amor": http://youtu.be/WcYZInhIBmg
Hasta el 19 de Febrero
Caridad
Deberes:
- Explicar la próxima clase que piensa de la afirmación "Cualquier tiempo pasado fue mejor". Coinciden con ella y porqué si o no.
- Pendiente el reportaje sobre el “El día de los inocentes” y realizar los ejercicios: http://www.ver-taal.com/noticias_20130113_inocentes.htm
- Resumen de Eva sobre la Guerra civil espanola. ;-)
El nombre de la película es "Celda 211"
Deberes para el 9.1.2014
Oir el resportaje sobre “El día de los inocentes” y realiza los ejercicios: http://www.ver-taal.com/noticias_20130113_inocentes.htm
Es posible agregue otra tarea después.
Feliz navidad!
Deberes para la clase del 21.11.2013
Leer para hablar la próxima clase acerca de la Guerra civil española y resumir y traer 3 preguntas para tu compañera: http://porlasmemoriasde.wordpress.com/2011/06/12/breve-resumen-guerra-civil-espanola/
Lee el siguiente texto:
“La situación en España es cada día más critica; la anarquía reina en la mayoría de los campos y pueblos; autoridades de nombramiento gubernativo presiden, cuando no fomentan, las revueltas; a tiro de pistola y ametralladoras se dirimen las diferencias entre los asesinos que alevosa y traidoramente os asesinan, sin que los poderes públicos impongan la paz y la justicia. Huelgas revolucionarias de todo orden paralizan la vida de la población, arruinando y destruyendo sus fuentes de riqueza. Los monumentos y tesoros artísticos son objeto de los más enconados ataques de las hordas revolucionarias. El Ejército, la Marina y demás institutos armados son blanco de los más soeces y calumniosos ataques, precisamente por aquellos que debían velar por su prestigio. La Constitución, por todos suspendida y vulnerada, sufre un eclipse total. Ni igualdad, ni libertad, ni fraternidad, ni unidad de la Patria, amenazada por el desgajamiento territorial.
Al espíritu revolucionario e inconsciente de las masas engañadas y explotadas por los agentes soviéticos se unen la malicia y negligencia de las autoridades de todas clases. ¿Es que podemos abandonar España a los enemigos de la Patria? Eso no lo haremos quienes juramos defenderla. [...]
Justicia e igualdad ante las leyes ofrecemos, paz y amor entre los españoles, trabajo para todos, justicia social llevada a cabo sin encono ni violencia, y una equitativa y progresiva distribución de la riqueza. La energía en el sostenimiento del orden estará en proporción de la resistencia que se ofrezca. El espíritu de odio y venganza no tienen albergue en nuestro pecho [...] haciendo reales en nuestra Patria por primera vez y en este orden la trilogía libertad, fraternidad e igualdad.
Españoles: ¡Viva España! ¡Viva el honrado pueblo español!”
Alocución radiofónica, transcrita en el diario ABC, el jueves 23 de julio de 1936.
-
El texto repasa algunos de los motivos de los rebeldes. Comenta la próxima clase si estos te parecen justificados o no, explicando las razones, y si pudieron existir más factores que provocaron la llegada del golpe.
Aquí podrán oir el poema de Pablo Neruda: http://www.poemas-del-alma.com/poema-20.htm
Deberes para la clase del 24 de octubre de 2013
Resumir el texto a un tercio de su extensión. Si lo desean pueden ponerlo en el blog.
Terminar el ejercicio sobre la biografía de Carmen Laforet, leer el resto de la biografía y traer 3 preguntas de vocabulario para tu compañera.
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/laforet.htm
Deberes para el 18.10,2013
?Qué tiene de positivo/negativo la nostalgia?
Oir esta canción e interpretar su signicado. De qué tipo de nostalgia se habla?: http://youtu.be/nU6DjOfTs6M
Oir la misma canción si lo desean por Cigala: http://youtu.be/8lrNvL4OL6s
Pendiente de la semana anterior:
Leer el poema de Neruda de Neruda “Te acuerdas, Rafael? para traer interpretación la próxima clase
Deberes para el 26 de septiembre 2013
Hacer los ejercicios de este sitio: http://espanholnarede.com/Ejercicios_interactivos/verbos_reflejar_reflexionar.htm
Leer el Texto: Esperar: Expectativa vs esperanza: http://rodrigosilvaortuzar.blogspot.nl/2010/02/esperar-expectativa-vs-esperanza.html
Buscar 3 palabras nuevas y hablar de algunas diferencias entre los países
Leer el poema de Neruda de Neruda “Te acuerdas, Rafael? para traer interpretación la próxima clase
Deberes para la clase del 15 de agosto de 2013
- Escribir sobre las relaciones de Andrea en aquellas últimas horas/días con sus parientes. Agregar no sólo lo que aparece en el libro sino también otras cosas que imaginen.
- Buscar 5 frases de despedida en internet y explicar el contexto y la frase la próxima clase.
En este sitio verás que hay diferentes tipos de despedidas de soltera. Escoge una que te guste y explícala la próxima clase:http://www.enfemenino.com/novias/despedida-soltera-sr45.html
Despedidas con estilo, con una gran fiesta, etc
Infórmate acerca del origen, cómo y quién la prepara. Es diferente en Holanda?.http://www.enfemenino.com/mag/pareja/d8128.html
Deberes para la clase del 2 de agosto
Cuando te independizaste de tu familia? Fue una decisión difícil? Percibiste que tu familia ya quería que te fueras?
Para oír la canción Me voy de la casa - Tito "El Bambino" - Letra - Invencible 2012: http://www.youtube.com/watch?v=Lkayk1NUEd4
Deberes para el 25 de julio.
Ejercicio para realizar en casa “como si + subjuntivo”: http://www.ver-taal.com/ej_subjuntivoimperfecto_comosi.htm
Hacer un crucigrama con vocabulario del coche: http://www.ver-taal.com/crucigrama_coche.htm
Deberes para el 11 de julio 2013
Buscar 5 insultos en español y explicar su significado.
Leer el siguiente texto y decir qué importancia tiene la industria automovilística en la economía de este país?.
Comentar el Ej de México: : http://www.alianzaautomotriz.com/noticias/mexico-la-importancia-del-sector-automotriz/
Deberes para la clase del 4 de julio de 2013
Leer el artículo del periódico la gaceta para explicar la próxima clase. TRaer en un papel 4 palabras nuevas para que el compañero de el significado.
Palabras para texto “Los muertos que vos matáis"
gozar de buena salud/sospechosa/procedencia/secuestrar/excarcelar/fallecer
/ prisión/ moribundo/ corroborar/
abertzales (Dicho de un movimiento político y social vasco, y de sus seguidores)
etarra (de ETA)
Palabras para el texto “La verdad sobre Barack Obama
cruda /a diestro y siniestro/ mentido a calzón/tortura/bajeza moral/aquilatado
hemiplejia (Parálisis de todo un lado del cuerpo)/
Bula (documento pontificio relativo a materia de fe o de interés general
Eva: si puedes trae escrito el texto de una canción con espacios en blanco (palabras que no comprendas o entiendas) para entre todas descifrarlas.
Aquí pueden ver la letra oficial de la canción "La maquinaria" (error: te figuraste que ya lloró correcto: Te figuraste que ya yo no): http://www.letrasmania.com/letras/letras_de_canciones_juan_formell_y_los_van_van_114620_letras_la_maquinaria_174505_letras_la_maquinaria_1395312.html
Para la clase del 27 de junio 2013:
Vídeo del coche de Mickey Mouse
http://www.youtube.com/watch?v=Bq_oFGKDAzc¿Cualés son los problemas del coche viejo de Mickey Mouse y las desventajas del coche nuevo?. Después de hablar de Mickey Mouse entonces hablar de las ventajas y los inconvenientes del uso de un coche.
Más canción “La maquinaria” (Carolina)
Deberes para clase del 31.5.2013
Opinar sobre:
Cambia la actitud de una persona al coger el volante?
Leer información sobre el "le" o "lo" y explicar con sus palabras la próxima clase.
Ver aquí explicación:http://www.wikilengua.org/index.php/Le%C3%ADsmo
De ser posible dejar sus impresiones sobre Trinidad o el Tulipán aquí (preferiblemente en español): http://huizencuba2013.wordpress.com/2013/05/21/casa-el-tulipan-trinidad/#respond
o aquí:http://huizencuba2013.wordpress.com/informacion-trinidad/
Deberes para el 18.4.2013:
Cada maestrillo tiene su librillo. Que significa?
Qué diferencia hay entre los métodos de educación que se utilizaban cuando estudiaban en la ensenanza primaria y secundaria y la actualidad?. Cuálles son? Poner ejemplos
Describa de qué trata la canción y hable un poco de los hechos ocurridos en la época a la que se refiere la canción. Porqué hay desaparecidos? Conoce algún hecho parecido en otro país?
Deberes para el 4.4.2013:
Traer 5 preguntas escritas para el compenero en un papel. 2 de vocabulario y 3 de comprensión.
Algunas palabras y frases utilizadas: toletear (masacrar), saqueo, el pueblo no se calla, nos sentimos honrados de que estén en nuestra casa, tienen la desconfianza en los genes, no cerder ni un centímetro, caer a palos, estar jodidos, cabrón, la pasta que nos cuesta, cuando te pillemos en otra manifestación no te damos un puto céntimo, nos has arrastrado a todos hasta aquí, soldados atrincherados, la historia te agarró, empaquetar lo imprescindible, mi hija se me ha escapado, está herida, !alto, a la cuneta!, salir de esta, ser terco, codicia, todavía puedes salvar tu alma, no querere cargar con eso en la conciencia, manana rodaremos la escena de la cruz, tener mala pinta, salvarle la vida a alguien, esto no lo voy a olvidar nunca.
Responder además a: Porqué el título de la película es “Y también la lluvia”, en qué medida se relaciona con lo que sucede en la película.
Deberes para la clase del 14.3.2013
Cómo piensan que continúa y termina la película?. Escribir su versión en el blog.
_Deberes:
Leer la biografía de Julio Llamazares escritor de el texto de la unidad 2. Traer 3 preguntas para que el compañero responda: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/llamazares.htm
Deberes:
Materiales a utilizar: Ver la película También la lluvia. Comenzaremos la próxima clase hablando sobre la evolución de los diferentes personajes a través de la película. Aquí pueden bajarla en espanol: http://www.youtube.com/watch?v=v69RNGjWbjc
?Porqué piensan que tomaron la decisión de realizar una película sobre la “colonización”?
?Cuáles son los aspectos “positivos” que dicen que tiene la colonización? (subtítulos en inglés) http://www.youtube.com/watch?v=RoIUTCeeq90
De no poder ver la película entonces hablar de un compañero o novio (masculino) que le haya dejado un fuerte recuerdo o impresión. También puede ser sobre un amor del tiempo de la escuela.
hola
que sorpresa ver el video de cayo levisa
tanto mas razon visitarlo
saludo
eva
Deberes para la próxima semana:
Ver el Vídeo “Te atreves a soñar” busca estas palabras antes y luego responde a las preguntas la próxima clase.http://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g&feature=em-subs_digest-vrecs
Palabras a buscar: ocurrir, incógnita, confiar, tildar, fábula, caducidad, zona de confort, atascado, machacar, disfrutar, comportamiento, aprendizaje, modificar, apasionar, pánico, transitar, , extender, añadir, miedo al ridículo, vergüenza, orígenes, perseverante.
¿Qué es necesario para poder avanzar?
¿Porqué se llama la zona mágica?
¿Cuándo se pasa a la acción y se deja la zona de confort?
¿Que se logra al gestionar los miedos?
Vídeo de cayo Levisa: http://www.youtube.com/watch?v=TTKzsevGlOU
Terminar de ver la película aquí: http://www.youtube.com/watch?v=YDk_as8mciA
Pendiente semana anterior: Oir esta canción y poner correctamente las palabras. Traer 3 palabras con dif. posibilidades de respuestas para el cro la próxima clase: http://wp.digischool.nl/spaans/files/2009/06/adioslepido1.htm
Deberes próxima clase 6.12.2012
Traer alguna foto de cuando estaba en la escuela y comentar lo que ve en ella. Cómo eran sus companeros, como se comportaban quien le impresionó más y porqué?
Si no tienen fotos hacer dibujo.
Oir esta canción y poner correctamente las palabras. Traer 3 palabras con dif. posibilidades de respuestas para el cro la próxima clase: http://wp.digischool.nl/spaans/files/2009/06/adioslepido1.htm
Deberes para la próxima clase:
Comparar la fotografía con la pintura. Aspectos similares y diferentes (para intro tema 2
Oir y traer 3 nuevas palabras: http://youtu.be/vZq5aNISobs
______________________
Deberes para el día 27.9.2012
Deberes de caroline para el 26 .10.2012
Describe el pueblo de Dona Lucia
Doña Lucía pasa lentamente por las calles del pueblo desde el la terminal de los autobuses hacia su casa en la Plaza Mayor. Se huele el aire del mar. En la luz parda de la mañana las casas parecen pobres y descuidadas. Hay varias casas abandonadas, enclavadas. A pesar de sentirse mala Dona Lucia nota que el pequeño la pequeña tienda de comestibles ha desaparecido. “Otra familia que no podía sobrevivir”, le dice a la criada. “Este pueblo muere lentamente como yo”.
Llegan a la Plaza Mayor. La plaza es (o está si es solamente ese día) linda con soportales y muchos árboles. El café en la esquina esta todavía abierto. En la Plaza Mayor están las casas de los notables del pueblo. El notario vive al lado del alcalde, el director de la Caja al lado opuesto, la casa donde hay un coche por delante es la del médico. “No entiendo porque nosotros no tenemos un coche”, dice Doña Lucía quejumbrosamente. “Es porque mi marido pierde su dinero jugando en el casino o divirtiéndose con otras mujeres”.
Un casino en un pueblo tan pequeño? No es un casino como el de Mónaco. Está en la parte de atrás de la casa del director de la Caja, dos habitaciones con ventanas blindadas. Es la afición del director. Ofrece un lugar donde los notables del pueblo pueden encontrarse y divertirse. Dice que es como un una tertuliao.
Por supuesto, las esposas de estos notables no están contentas con esta situación, pero que pueden hacer en estos tiempos en un pequeño pueblo.
Finalmente Doña Lucía llega a la botica. Vive encima. La criada abre la puerta y ayuda a Doña Lucía a subir la escalera.
Muy bien Carolina. Caridad (25.10.2012)
Deberes de Caroline para el 27.9
Resumen del video “El Clima”
El tiempo depende de un solo hecho: el aire caliente sube y es el sol que lo controla... En las regiones ecuatoriales el calor del sol es más fuerte que en los polos. Así se producen bajas presiones y altas presiones. En la zona ecuatorial el sol hacer evaporar el agua de los océanos. El aire sube encargadoa de vapor y cuando se enfría se forman nubes. A veces se forman masas de nubes que causan lluvias torrenciales, y ciclones y huracanes. El aire se mueve de una alta presión hacia una baja presión. Así se crean los vientos.
En el hemisferio norte el aire se mueve del norte hacia el sur. Estoe genera 3 motores de aire circulante?????. En África se ve el efecto en las selvas tropicales en la región ecuatorial y el desierto de Sahara. Se producen nubes en el Atlántico que llevan mucha lluvia. El bordeo atlántico es muy húmedo. En las regiones de presiones bajas el tiempo es más variable que en laos polares.
Deberes de Caroline para 23/8
resumen de unidad 10
Unas seis mujeres, algunas con maletas, estaban esperando el autobús de Santiago. Se protegían contra la llovizna bajo de los soportales, como un grupo de muchachos desheredados que fumaban juntos un pitillo. Una mujer les insultó y los dos grupos (se pusieron verdes) empezaron a poner verde el uno al otro.
Afortunadamente el autobús llegó. Los muchachos se dispersaban,/dispersaron esperando una oportunidad de llevar algo para ganarse algunos menudos.
Doña Lucía le dio una moneda a uno de los chicos y le encargó que fuera a su casa para preguntar pedir que alguien viniera alguno , su marido o la criada. La compañera de Dona Lucía le imploró que se apremiara apresurara porque Doña Lucía estaba muy mala.
Dona Lucia bajó del autobús, gimiendo y andando con dificultad. Era Estaba muy pálidao y su cara se contraía de dolor. Su compañera se mostró muy preocupada y le trajo una silla. Contestando a una pregunta de los mirones dijo que Doña Lucía sufría de tisis.
La criada llegó corriendo, le ayudo a Dona Lucia a levantarse y ella apoyándose en el brazo de la criada se fue a su casa. Allí le mando a la criada que fuera al casino para buscar su marido, si el juego o las mujeres no le retuvieran retenían.
Una vez en su dormitorio encendió todas las lámparas. Mirándose en el espejo dijo que era una mujer bella, la mujer más bella de pueblo aunque estuviera tísica. Se desnudó y antes de que se pusiera (o antes de ponerse) una camisón se miró otra vez y dijo: - Mi cuerpo es casi espíritu, pero los hombres solo quieren la carne.- Se los llamó cerdos. Antes de meterse en la cama extinguió todas las luces, salvo la lámpara nocturna .
Deberes de Caroline
El fuego
De camino a la clase tuve que parar. Habían cerrado la calle porque un edificio de apartamientos estaba ardiendo. Las llamas salían del segundo y del tercer pisos. Vi gente asustado asustada detrás de las ventanas. Algunas personas habían huido hacia la terraza ajardinada en el techo.
Los bomberos ya habían llegado y empezado con los trabajos de extinción. Un chorro de agua salía de una manguera de incendio. Los bomberos estaban por para conectar otra manguera.
Habían extendido las escalas para salvar gente. Un bombero estaba en un balcón con un bebe en sus brazos. Quiso transferir el niño a un colega en la escalera escala. Detrás de él vi a la madre desesperada.
Otro bombero aparentemente había entrado en el edificio con una manta mojada en una acción de salvamente salvamento. Otro bombero se dirigía a las personas en el techo. Les imploraba que no saltaran de no saltar. Un helicóptero vendrá pronto ya iría para aquí!
Una ambulancia llegaba. Ya había un victima que sufría de una intoxicación de humo.
De repente se oye un grito de alguien que estaba entre de los mirones. Un hombre había quebrado el vidrio de una ventana y se dejaba bajar en una ropa. Una pareja mayor – probablemente sus padres - le miraba angustiadamente. La mujer todavía tenía su pelo en rulos.
Lo que me sorprendió era que había un número de bomberos que no hacían nada. Solamente estaban allí. De sus uniformes con muchas mucho rayas de oro deduje que eran los altos cargos.
Toda la escena me hizo pensar en S/11.
Muy bien!!
deberes de Eva:
El incendio El imperfecto- describe la enscena escena
El edificio estaba ardiendo. Los bomberos habían y estaban extinguendo extinguiendo el fuego con la ayuda de mangueras de incendios. Había un hombre que se daba a la fuga colgando de una cuerda, después de que lo estaba tirado la que lo tiraron/lanzaron por la ventana a golpes. Un matrimonio no se atrevía a hacer lo mismo. Corrían el riesgo no de sobrevivir por el humo. Algunos bomberos subiban subían una escalera con botellas de oxigeno en sus espaldas. Ellos probaban salvar a un bebe y a su madre del mar de fuego. También la gente estaba pidiendo auxilio desde el balcón. En el tejido??? del edificio estaban habían dos personas que querían huir por tejer utilizando algunas sabanas y bajando por ellas bajar por las. Al mismo tiempo una victima del humo era transportado transportada en una camilla por enfermeros en una ambulancia disponienda y el comandante de los bomberos voceaba a los habitantes por un megáfono. Los agentes de policía tapaban la vista de los espectadores.
!Muy bien Eva!. Muchas gracias. Caridad 15.8.2012
Escuchar la canción y buscar cada una 3 preguntas relacionadas con palabras nuevas. Las 3 preguntas son para la otra persona. (http://www.youtube.com/watch?v=pple1IV85Gc)
Carolina debe buscar información sobre los síntomas de una enfermedad X que simulará la próxima clase en la consulta. Eva es la doctora y deberá Eva prepararse para atender a una paciente que cree que tiene una enfermedad. Eva deberá enviarle medicinas y un tratamiento a seguir.
Deberes de Caroline
El Centro Nacional de Transfusiones quiere fomentar enérgicamente la donación de sangre altruista para disminuir el riesgo de contagio con sida. Un portavoz de este Centro considera que la institución se debe ponerse en guardia contra la posibilidad de pagar a los donantes. A este respecto parece que olvide (el portavoz olvidó?)que ya se importe plasma de donantes retribuidos.
Deberes de Eva
Pantalla de plasma
Por razones de disminuir la compra de los aparatos anticuados de televisión del cliente se puso en guardia (quién se puso en guardia?) Para fomentar la venda de las pantallas de plasma de los televisores, se consideró pedir a las empresas de bienes blancos como donantes de algunas pantallas modernas altruistamente. Resultó que esta acción enérgica estuvo contagiosa en este respeto (mejorar esta frase no se entiende).
Caridad 16.7.2012
Deberes para la clase del 18.7.2012
Escriba una breve redacción integrando (por lo menos 6 de ) las palabras plasma, considera, altruista, fomentar, contagio, enérgicamente, a este respecto, disminuir, donantes, guardia?Pueden escribirlo en el blog.
Para comenzar hablando la próxima clase: ?qué entiende usted por personas de sangre azul? Conoce a alguna? Le gustaría ser de sangre azul? Porqué sí o porqué no?
hola Carolina y Caridad
Regrese de Aruba rebosada de muchas experiencias nuevas y historias. Pero por razones de obligaciones no puedo venir a la clase en miércoles. No se que pueda llegar a tiempo. Podria venir el martes 10 en la noche o jueves y viernes de dia. Es possible de cambiar para vosotros?
Saludos Eva
Quizás también les interese ver este vídeo, a mí me gustó muchísimo. Que lo disfruten!
ESPAÑISTAN La Burbuja Inmobiliaria a la Crisis by Aleix Salo (con subtitulos ingles).
http://www.youtube.com/watch?v=WcbKHPBL5G8
Aquí les paso un artículo que me pareció sería de vuestro interés: http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/05/120503_padres_activistas_il.shtml
Si les parece comenzamos comentandolo la próxima clase.
Gracias por el video y el articulo. Me gustaria discutirlo el 11 julio.
deberes de eva
Resumen unidad 16 pagina 14-31
La Cruz Roja constata que el riesgo de la infección con el virus de VIH es más grande en la sangre de un donante retribuido que en la de un altruista. Es conecido conocido que el proceso de calentamiento de la sangre donada disminuía la transmicíon transmisión de la infección de sida. refierendo Esto se refiere a los casos en Alemania y Francia. En 1983 en la terminación para realizar este calentamiento se encontró encontraron algunas dificulatades dificultades como llevar a cabo las pruebas y el descubrimiento de la mezcla de la sangre de varios donantes en el mismo recipiente.
Refranes de medicina:
Quien no gusta del vino, de la sangre de Cristo no es amigo.
Los médicos también se mueren
Medico bueno cobra menos
El medico cobarde, cura mal o cura tarde
Bachiller en medicina, confunde el vino con la orina….
Las pestes y el matrimonio, son inventos del demonio
Muy buenos los refranes Eva. Que tengas buen viaje!!!
Según la Cruz Roja el riesgo de sangre contaminada es 15 – 20 veces más alto en caso de donación pagadoa que en caso de donación altruista. Aparte de este riesgo, hay otros peligros para el receptor. En Alemania, por ejemplo, se omitió someter la sangre a pruebas y se mezclo la sangre de varios donantes sin probarla. En Francia se negó a comprar aparatos para calentar la sangre en los EEUU, esperando hasta que un equipo de marca francés saliera en la venta.
Caroline
Deberes para la clase del 23 de mayo de 2012.
Buscar información sobre campanas informativas realizadas en Holanda en los últimos anos para combatir o prevenir alguna enfermedad. Comenzaremos discutiendo la próxima clase.
Resumir el fragmento desde la línea 14 hasta la 31 en un tercio.
Deberes de Eva:
Poliomielitis
La poliomielitis es una enfermedad contagiosa, también llamada parálisis infantil, y afecta principalmente al sistema nervioso. La enfermedad produce el virus poliovirus y afecta especialmente los niños entre cinco y diez años. Se dispersa/propaga de persona a persona a través de secreciones respiratorias o por la ruta fecal- oral. Solo en el 1 % de casos, el virus entra al sistema nervioso central y destruye las neuronas motoras. Esa destrucción de neuronas causa debilidad muscular. En el peor de los casos puede causar parálisis permanente o la muerte al paralizarse el diafragma. Antes patientes los pacientes necesitan necesitaban el pulmón de acero para sustener sostener/aguantar la respiración. No hay había terapia, solamente apoyenda (que significa?). Ahora Se combate con la vacunación, que erradicaron erradicó virtualmente la enfermedad. En Holanda había hubo una epidemia por razones religiosas en la década de los cincuenta. Grupos de reformados y ideológicos, como antroposóficos y macrobióticos están estaban muy en contra de vacunar, también contra la vacunación de niños. En países en como Africa y América Latina hubo había una epidemia por razones de dinero y la idea de que las musulmanas hubiesen sido hechas quedaran estériles para por la vacuna por proveedores proveniente de los Estados Unidos. Ahora hay programas de vacunación en todo el mundo.
Deberes de Caroline
Desde junio de 2010 una epidemia de Wildersia ha azotado viene azotando a los Países Bajos. Esta enfermedad es está emparentada con el virus al PVV virus que ya estaba era endémico, particularmente en los ayuntamientos. En junio de 2010 Wildersia estalló en el parlamento, infectando a 24 miembros. Desde entonces otros políticos hayan han dado muestras de la enfermedad, incluso ministros. La epidemia afecta todas capas de la sociedad, pero parece que las personas que se llaman Henk o Ingrid tienen mayor riesgo de contraer esta enfermedad o son más vulnerables a sus complicaciones.
Wildersia se transmite a través de vectores, como los medios, específicamente Twitter. Los síntomas son:
- Xenofobia, es decir islam fobia y miedo de trabajadores itinerantes del este de Europa;
- Desprecio de los llamados juguetes de la izquierda cinturón de los canales, como la cultura, la protección del medio ambiente y apoyo
a los países en vías de desarrollo;
- Miedo de los dictados de Bruselas.
La epidemia no ha provocado defunciones, sino perjudica a la gobernabilidad/gobernanza del país. Los médicos no saben qué hacer y dicen que los políticos deben solucionar el problema. Aparentemente se ha logrado contener el foco de la epidemia por un encerramiento de siete semanas en la Catshuis. Además la Kunduz coalición Kunduz ha conseguido aislar a los infectados en el parlamento. Sin embargo, Wildersia no está erradicada y se teme un nuevo brote en septiembre 2012. Ojala se pueda limitar la tasa de infectividad infección.
Excelente artículo, con mucho humor.
Comentario sobre el informe de Save the Children (favor escribir debajo del artículo en el blog)http://espanolunivdelft.wordpress.com/2012/05/09/los-mejores-y-peores-lugares-del-mundo-para-ser-madre/
El informe anual de la ONG Save the Children muestra que los países Níger, Yemen y Afganistán son los peores lugares para dar luz a un hijo. La evaluación tiene en cuanto muchos factores que tienen de ver con las condiciones de la salud de mujeres y niños. Según Save the Children un factor importante es la malnutrición. Una niña desnutrida lleva las complicaciones de la malnutrición toda su vida y por eso sus bebes son vulnerables.
La malnutrición puede ser ocasionada por hambruna, pero por lo general es causada por ignorancia y sobre todo la consecuencia del papel subordinado de la mujer. Mujeres comen lo que queda después de que los hombres y los niños hayan comido.
La ignorancia se puede combatir por subir el nivel de educación de niñas y mujeres. Hay muchas investigaciones que revelan que educar a niñas y mujeres reduce la tasa de nacimiento, aumenta el uso de contracepción y contribuye a mejorar las condiciones de salud.
La lactancia juega un papel importante en el desarrollo de niños. Puede ser que una madre desnutrida no produce bastante lecha materna. Al otro lado no se puede subestimar el peligro del biberón en países subdesarrollados. A veces la madre diluye la fórmula para ahorrar dinero o no toma medidas higienes. Usa por ejemplo agua contaminado.
El permiso de maternidad en los Países Bajos es más limitada que en los países escandinavos. Por eso es difícil seguir el aviso de amamar al bebé durante los primeros seis meses de vida. En este tiempo de recesión no se va a extender el permiso de maternidad.
Deberes de Caroline
Como mucha gente tenga tengo una lista de países que querría visitar. Por supuesto tengo también una lista de países y sitios a donde no iría ni aunque siquiera me pagaran.
El país que encabeza la lista ahora es Birmania. Hace muchos años sueño con viajar a este país. En los años noventa tenía que ir a Bangladesh dos veces por año para mi trabajo. Solíamos volar por Bangkok. Antes de llegar en a Bangkok al amanecer pasábamos por Rangún o Yangon, el la capital de Birmania. Cuando Si tenías suerte, podías ver el oro de las pagodas brillando en el por/al sol. Desde este tiempo siempre quería viajar a Birmania, pero lo que me retenía era la dictadura militar. Ahora el régimen ha llevado gestiones para terminar la lucha con las tribus y ha dado el primer paso en el largo camino hacia a la democracia.
Birmania es el país de colores: el oro de las pagodas, el verde de las plantaciones de arroz, a veces construidas como terrazas, el carmesí de los vestidos de los monjes. Sueño con ver los doscientos estupas? de Bagan desde de un globo al anochecer. Sueño con ver la larga línea de monjes en las nieblas del amanecer, cuando salen de sus pagodas para dar a la gente la oportunidad de ofrecer alimentos.
Sueño con experimentar la tranquilidad y la quietud en las pagodas a donde vienen la gente para orar y hacer ofrendas a Buddha. Birmania es un país muy religiosa religioso y la dictadura militar no ha limitado la libertad de religión.
Sueño con navegar en el rio Irawadi, sentado sentada bajo una marquesina casi durmiendo. Despertaré cuando el guía grite: “Delfines”. Es muy improbable que se puede pueda ver delfines de agua dulce, pero se puede soñar con ellos.
Sueño con oler cilantro y hierba de limón, olores muy características característicos del sudeste de Asia del sudeste. Me imagino que el olor de estas hierbas flota por las calles donde se encuentran restaurantes pequeñitas pequeñitos en casi cada entrada y en cada esquina.
Como dijo Rudyard Kipling: “Este es Birmania. No se parece en todo a ningún otro país que conoces”. Vamos a ver. Espero que mis sueños se hagan realidad alguna hacen realdad una vez.
Buen trabajo, Caroline. Caridad 9.5.2012
deberes de eva:
En mi desiderata (no comprendo que quieres decir) esta una visita a Peru Perú.
Me interesa la historia de Perú, el centro del imperio de los Incas con Cuzco como su capital.
Me gustaría subir el camino escarpado original de los incas, naturalmente a pie y llegar a la ciudad Machu Picchu (oude man hoogte) situada a una en la altitud de alrededor de 2400 m, nunca descubierta por los españoles y por eso no destruida. Portadores son usados para llevar el equipaje. La ciudad inaccesible fue era ocupada de 1440 hasta 1532, la fecha de la conquista española. Machu picchu es considerada una obra maestra de la arquitectura y de la engeniera ingeniería. Estaba Se consideraba/se considera una fortaleza por para la protección del imperio inca. Que buen viaje hubiera sido!!! viaje buena hubiera sido.
Me encantaría llegar al lago Titicaca, el mas grande de América-latina. Embocan Desembocan (no es de buen gusto en español comenzar frases con verbos) 25 ríos en el lago que contiene y están 41 islas dentro. El lago está divido dividido en dos partes. Se dicen que el lago es un lugar espiritual y que se puede sentir la magia.
Quería visitar las líneas y geoglifos jeroglífico de Nazca en las pampas de Jumana en el desierto de Nazca. Nazca era una populación población de indígenas 200-600 años después de Jesucristo. En la arena del desierto del altiplano de Perú los indígenas dibujaban hacían decenas de figuras de los animales (por ejemplo el picaflor, el papagayo, el cóndor, la araña), laberintos y formas geométricas (la espiral) con tamaños hasta 300 metros. Quizás hubieran sido personas con dones secretos que nosotros hemos perdido. Puede ver este juego de las líneas el mejor La mejor forma de ver este juego de las líneas es desde del cielo. Alquilaría una avioneta para mirarlo. Casi no hace viento, casi no llueve y por eso ese lugar es tan bien conservado durante miles de años.
Muchas razones para partir para Perú…. Buen trabajo, muchas gracias. Caridad 8.5.2012
Het labyrint
Deberes para el 9.5.2012:
Hablar de algún país de otro continente distinto al suyo.
Buscar 3 dichos y ponerle 3 significados diferentes.
Ejercicio visto durante la clase:
Me siento___________
cuando______________
optimista= optimistisch
afectivo=emotioneel
tranquilo= rustig, stil
impulsivo=impulsief
desanimado-depressief
solo=alleen
manipulado= gemanipuleerd
cortado=verlegen
alegre= gelukkig, vrolijk
herido=gewond, gekwetst
ansioso=verlangend
indeciso=onzeker
pesimista=pessimistisch
descansado=uitgerust
extrano=vreemd
valiente=dapper, moedig
tierno=teder
indefenso=hulpeloos
sereno=sereen
satisfecho=tevreden
Deberes para la clase del 2.5.2012
Además de las tres frases que les pedí que elaboraran hacer:
Un párrafo de alrededor de 200 palabras donde describan los sentimientos que puede experimentar un exiliado. Utilizar adjetivos para describir los sentimientos. Si lo desean pueden escribirlo en el wiki o traerlo para leerlo la próxima clase.
Deberes:
- Leer la biografía de Pablo Neruda para comentar la próxima clase. Se puede consultar aquí: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/n/neruda.htm
- Escoger 3 frases del texto o preguntar por significado de las 3 frases dando a escoger entre 3 posibilidades. Este ejercicio es para que la otra persona lo responda.
- Escuchar la grabación del compañero y escribir los errores.
Eva_B0332.wav
Eva_B0331.wav
Carolina_B0333.wav
Enlaces prometidos durante la clase:
Canción de Juan Manuel Serrat: http://youtu.be/2DA3pRht2MA
Artículo sobre el rey en Ghana: http://www.noticias.irc.nl/page/64445
Deberes de Eva
Los sentimientos de un exiliado/ desterrado
Un destierro es una situacion situación de expulsión de la comunidad a una persona a manera de una pena/castigo. Puede variar de desde una prohibición a quedar permanecer en el lugar originario o a una mudanza obligada a un sitio/andurrial de en el exilio muchas veces por motivos políticos. Este lugar puede ser muy apartado y solitario.
El enemigo (a veces las autoridades) crean deliberamente deliberadamente un ambiente terrorífico y aterrador. Por eso un exiliado se siente solitario, miedoso y dudoso se halla en duda. Podría desarrollar una manía de persecusión persecutoria. Esta manía causa sentimientos de tristeza y de impotencia y la persona se enfurece sobre el apremio por sentirse apremiada y por la humillación. Y también puede estar corroído por la añoranza intensa. Anora Ahora recuerda su ciudad propia natal y los momentos situaciones por ejemplo “cuando estaba feliz”, “que estaría bien si podría pudiera volver”, si podría ser que antes”?no comprendo bien. Estos son los momentos de añorar los tiempos pasados. El desterrado Y crea sus propios sueños mismos y tiene apariciones/ visiones.
Un exiliado esta en una otra una situación diferente a la del que un refugiado, pero sufre de igual forma tiene los sentimientos mismos.
Ejemplos de personas famosas son Pablo Neruda, Suu Kyi, Mercedes Sosa, Dalai Lama, Che Guevara, Albert Einstein, Charlie Chaplin.
Deberes de Carolina
Los sentimientos que puede experimentar un exiliado.
Primero fue un gran alivio. Durante las últimas semanas en mi patria estaba en peligro. Vivía en miedo. Me Tuve tenía que mudar de casa cada tres o cuatro días, me asuste asustaba con todo/ cualquier ruido desconocido. Cruzar la frontera fue terrorífico. Finalmente la libertad. Podía salir cuando me gustaba. Podía andar sin mirar por encima del hombro. Podía encontrar a cualquiera que quisiera. Pero esta euforia se acabó pronto dentro de poco. Empecé a inquietarme por mi familia, por mis amigos, por la situación en mi país.
Además me sentía desarraigada. Estaba en tierras extrañas. La cultura, las costumbres no las conocí conocía bien. Es verdad que hablaba el idioma, pero estaba insegura en cuento cuanto a las los matices del uso cotidiano. No estaba acostumbrada a la comida – tan blanda. Y el clima, el tiempo me ponía muy triste. La llovizna me mojaba hasta mi alma.
Tenía que ganarme una la vida. Encontré empleo, pero el trabajo era bajo (estaba por debajo) de mi nivel. Me sentía muy aislada e infeliz, aunque mucha gente me ayudaba. La burocracia para obtener un permiso de residencia era muy frustrante. Sé que parezco desagradecida, pero añoraba a mi país, a mi familia, a mi vida de antes.
Y ahora? Hace un mes volví a mi patria. Estoy en mi casa, pero no me siento como en casa. Tengo que arraigarme de nuevo en una sociedad que es muy diferente de la que conocí antes. He perdido el enlace entre el pasado y el presente. Es verdad que de vez en cuando añoro mi vida de antaño. No obstante estoy muy feliz porque la dictadura se ha llevado a cabo ha terminado y que podemos mirar al futuro con esperanza.
Caroline y cra_18_4_2012
Muy bueno tu texto. Caridad
Scheveningen es un barrio costero de La Haya, uno de los ocho distritos de dicha ciudad. Inmortalizada en un cuadro de Van Gogh, esta localidad fue antiguamente una modesta aldea centrada en la pesca y ahora es un lugar turístico, gracias a su extensa playa. Su casco urbano aloja el centro de detención del Tribunal Penal Internacional.
Entre las actividades se destacan:
- ·
- ·
- · fuegos artificiales en verano
- · Embarcadero de Scheveningen que se puede visitar
La actividad turística ha ido cobrando un auge gradual. En 1818 un hombre llamado Jacob Pronk construyó un edificio de madera en una duna próxima al mar; este fue el inicio de Scheveningen como lugar turístico. El hotel/restaurante Kurhaus fue inaugurado en 1886.
Kunstmuseum de La Haya
El Kunstmuseum de La Haya es toda una autoridad en el campo del arte y la moda. El museo cuenta con la mayor colección del mundo de Mondriaan, incluido su famoso cuadro Victory Boogie Woogie. Este museo es un paraíso para los amantes del arte, con obras de Mondrian, Monet, Kandinsky, Van Gogh, Picasso, Dumas, Constant, Francis Bacon, Louise Bourgeois y muchos otros. Para verlo todo necesitas fácilmente un día entero: una buena razón para ampliar tu estancia en la ciudad. Tan espectacular como la colección del Kunstmuseum de la Haya es el fantástico edificio Art Decó de Berlage, que aloja el museo desde su construcción en 1935.
Hendrik Petrus Berlage (Ámsterdam, 21 de febrero de 1856-La Haya, 12 de agosto de 1934) fue un arquitecto y urbanista neerlandés, caracterizado en su última etapa por el uso en sus obras de grandes superficies continuas de hormigón armado.
Finalizada su formación en la Escuela Politécnica Federal de Zúrich, se inició como profesional en 1881 en Ámsterdam junto con T. Sanders, donde realizó el Plan Zuid (sur) para la urbanización de Ámsterdam. Sus obras más características son la Bolsa de Ámsterdam (1897-1904) y el Museo Municipal de La Haya. Entre sus discípulos figura Jacobus Johannes Pieter Oud, primer funcionalista neerlandés.
- · Restaurantes en La Haya
Restaurante ‘t Goude Hooft
- ·
- · Restaurante Toko Frederik de Indonesia
- ·
- ·
- · Callao cevicheria peruana de Jaime Pesaque en Scheveningen
- · La cocina peruano, espectacular y con el mas rico ceviche!
Restaurante de pescado Bistro-Mer
La comida excelente, varios cursos de pescado y marisco, todos frescos y bien preparados. Buena selección de vinos, principalmente blancos para corresponder con el pescado. Por la excelente calidad en oferta, los precios son justos. La recepción amable y alegre y encantador durante la comida. En resumen, una espléndida experiencia de cena.
Scheveningen es un barrio costero de La Haya, uno de los ocho distritos de dicha ciudad. Inmortalizada en un cuadro de Van Gogh, esta localidad fue antiguamente una modesta aldea centrada en la pesca y ahora es un lugar turístico, gracias a su extensa playa. Su casco urbano aloja el centro de detención del Tribunal Penal Internacional.
Entre las actividades se destacan:
- ·
- ·
- · fuegos artificiales en verano
- · Embarcadero de Scheveningen que se puede visitar
La actividad turística ha ido cobrando un auge gradual. En 1818 un hombre llamado Jacob Pronk construyó un edificio de madera en una duna próxima al mar; este fue el inicio de Scheveningen como lugar turístico. El hotel/restaurante Kurhaus fue inaugurado en 1886.
Kunstmuseum de La Haya
El Kunstmuseum de La Haya es toda una autoridad en el campo del arte y la moda. El museo cuenta con la mayor colección del mundo de Mondriaan, incluido su famoso cuadro Victory Boogie Woogie. Este museo es un paraíso para los amantes del arte, con obras de Mondrian, Monet, Kandinsky, Van Gogh, Picasso, Dumas, Constant, Francis Bacon, Louise Bourgeois y muchos otros. Para verlo todo necesitas fácilmente un día entero: una buena razón para ampliar tu estancia en la ciudad. Tan espectacular como la colección del Kunstmuseum de la Haya es el fantástico edificio Art Decó de Berlage, que aloja el museo desde su construcción en 1935.
Hendrik Petrus Berlage (Ámsterdam, 21 de febrero de 1856-La Haya, 12 de agosto de 1934) fue un arquitecto y urbanista neerlandés, caracterizado en su última etapa por el uso en sus obras de grandes superficies continuas de hormigón armado.
Finalizada su formación en la Escuela Politécnica Federal de Zúrich, se inició como profesional en 1881 en Ámsterdam junto con T. Sanders, donde realizó el Plan Zuid (sur) para la urbanización de Ámsterdam. Sus obras más características son la Bolsa de Ámsterdam (1897-1904) y el Museo Municipal de La Haya. Entre sus discípulos figura Jacobus Johannes Pieter Oud, primer funcionalista neerlandés.
- · Restaurantes en La Haya
Restaurante ‘t Goude Hooft
- ·
- · Restaurante Toko Frederik de Indonesia
- ·
- ·
- · Callao cevicheria peruana de Jaime Pesaque en Scheveningen
- · La cocina peruano, espectacular y con el mas rico ceviche!
Restaurante de pescado Bistro-Mer
La comida excelente, varios cursos de pescado y marisco, todos frescos y bien preparados. Buena selección de vinos, principalmente blancos para corresponder con el pescado. Por la excelente calidad en oferta, los precios son justos. La recepción amable y alegre y encantador durante la comida. En resumen, una espléndida experiencia de cena.
Si tienes tiempo realiza el ejercicio 7b de la página 89
Ejercicio 5b página 96. Escoger un tipo de turismo y hacer un resumen
Prepararse para hablar la próxima clase de las ventajas y desventajas de cada tipo de turismo
Buscar información sobre alguna mujer andina excepcional y contar su historia durante la clase. Cuaderno de ejercicios 5d
Ejercicio 5b página 96. Escoger un tipo de turismo y hacer un resumen
Prepararse para hablar la próxima clase de las ventajas y desventajas de cada tipo de turismo
Buscar información sobre alguna mujer andina excepcional y contar su historia durante la clase. Cuaderno de ejercicios 5d
Ejercicio 5b página 96. Escoger un tipo de turismo y hacer un resumen
Prepararse para hablar la próxima clase de las ventajas y desventajas de cada tipo de turismo
Buscar información sobre alguna mujer andina excepcional y contar su historia durante la clase. Cuaderno de ejercicios 5d
Ejercicio 5b página 96. Escoger un tipo de turismo y hacer un resumen
Prepararse para hablar la próxima clase de las ventajas y desventajas de cada tipo de turismo
Buscar información sobre alguna mujer andina excepcional y contar su historia durante la clase. Cuaderno de ejercicios 5d
Ejercicio 5b página 96. Escoger un tipo de turismo y hacer un resumen
Prepararse para hablar la próxima clase de las ventajas y desventajas de cada tipo de turismo
Buscar información sobre alguna mujer andina excepcional y contar su historia durante la clase. Cuaderno de ejercicios 5d
Ejercicio 5b página 96. Escoger un tipo de turismo y hacer un resumen
Prepararse para hablar la próxima clase de las ventajas y desventajas de cada tipo de turismo
En la Ópera de Viena después de la representación de Aida.
MS: - Espera, espera un momento. Conozco a esa mujer. Tengo que hablar con ella.
MS: -Perdona, Usted es Lucy Lipschutz verdad?
LL: - Era Lucy Lipschutz. Hoy soy Lucy Pérez
MS: -Yo me llamo Matilde Salganicoff. Fuimos al colegio juntas.
LL: - A sí! El colegio de La Virgen de Guadalupe.
MS:- Me encantaría hablar contigo de aquellos tiempos y ponernos al día de lo que sucedió después.
LL: -Prefiero olvidar aquellos tiempos. No tengo buenos recuerdos a eso colegio.
MS: - Sí, sí, claro. Ahora entiendo lo que tuviste que pasar. Querría compartir contigo mis experiencias con ser una extranjera en una tierra ajena sin poder hacerme entender.
LL: -No me gusta en todo recluir recuerdos incómodos. Ahora, si me disculpa – mi marido está esperándome.
MS: -Por lo menos acepta mi tarjeta de visita. Puedes contactarme si cambies de idea.
LL. -Dudo mucho que cambie de idea. Buenas noches!
Cronología de la inmigración en España
1970 – 1980 turistas y jubilados que pasaban el invierno
1975 – 1985 influjo de europeos cualificados para trabajar en las empresas internacionales después del empiezo de un descanso de la natalidad* seguidos por inmigrantes de Latinoamérica que gracias a ser hispanohablantes y cristianos se fundían con la población**
A finales de los ‘80 una tercera ola de inmigrantes; según estimaciones los indocumentados sobrepasaron en número a los inmigrantes legales
1986 adhesión la UE y una fuerte crecimiento económico en los años siguientes favorecieron la entrada de mas inmigrantes. Sin embargo la tasa de inmigración es más baja comparecido con la de otros países europeos, solo 2% de la población (ahora más de 11%)
1980 – 1997 más de la mitad de los inmigrantes proviene de países desarrollados al contrario de otros países europeos. Más de una tercera origina de las antiguas colonias.
1997 los inmigrantes africanos son más numerosas que los de Latinoamérica. Vienen cada vez más inmigrantes del este de Europa.
Los inmigrantes que proceden de los países industriales trabajan como personal cualificado. Los inmigrantes económicos tienen trabajos temporales. El 95% de los extranjeros que trabajan en la agricultura y el 78% de la construcción son africanos, sobre todo marroquíes.
Deberes para la clase del 29.11.2023.
Explicarle a tu profesora la gramática de la página 138. Llevar ejemplos de cada aspecto.
Busca información en Internet sobre el poema de José Hernández “Martín Fierro”. Realizar el ejercicio 1a de la página 85 del cuaderno de ejercicios
Escribe un texto corto describiendo algunas regiones de Holanda. (ejercicio 1b de la página 139 del Libro del alumno.
Comenzamos en la página 136. Continuaremos la lectura a partir del No. 4
Deberes para la clase del 29.11.2023.
Explicarle a tu profesora la gramática de la página 138. Llevar ejemplos de cada aspecto.
Busca información en Internet sobre el poema de José Hernández “Martín Fierro”. Realizar el ejercicio 1a de la página 85 del cuaderno de ejercicios
Escribe un texto corto describiendo algunas regiones de Holanda. (ejercicio 1b de la página 139 del Libro del alumno.
Comenzamos en la página 136. Continuaremos la lectura a partir del No. 4
Deberes para la clase del 29.11.2023.
Explicarle a tu profesora la gramática de la página 138. Llevar ejemplos de cada aspecto.
Busca información en Internet sobre el poema de José Hernández “Martín Fierro”. Realizar el ejercicio 1a de la página 85 del cuaderno de ejercicios
Escribe un texto corto describiendo algunas regiones de Holanda. (ejercicio 1b de la página 139 del Libro del alumno.
Comenzamos en la página 136. Continuaremos la lectura a partir del No. 4
Deberes para la clase del 29.11.2023.
Explicarle a tu profesora la gramática de la página 138. Llevar ejemplos de cada aspecto.
Busca información en Internet sobre el poema de José Hernández “Martín Fierro”. Realizar el ejercicio 1a de la página 85 del cuaderno de ejercicios
Escribe un texto corto describiendo algunas regiones de Holanda. (ejercicio 1b de la página 139 del Libro del alumno.
Comenzamos en la página 136. Continuaremos la lectura a partir del No. 4
Deberes para la clase del 29.11.2023.
Explicarle a tu profesora la gramática de la página 138. Llevar ejemplos de cada aspecto.
Busca información en Internet sobre el poema de José Hernández “Martín Fierro”. Realizar el ejercicio 1a de la página 85 del cuaderno de ejercicios
Escribe un texto corto describiendo algunas regiones de Holanda. (ejercicio 1b de la página 139 del Libro del alumno.
Comenzamos en la página 136. Continuaremos la lectura a partir del No. 4
Deberes para la clase del 29.11.2023.
Explicarle a tu profesora la gramática de la página 138. Llevar ejemplos de cada aspecto.
Busca información en Internet sobre el poema de José Hernández “Martín Fierro”. Realizar el ejercicio 1a de la página 85 del cuaderno de ejercicios
Escribe un texto corto describiendo algunas regiones de Holanda. (ejercicio 1b de la página 139 del Libro del alumno.
Comenzamos en la página 136. Continuaremos la lectura a partir del No. 4
Explicarle a tu profesora la gramática de la página 138. Llevar ejemplos de cada aspecto.
Busca información en Internet sobre el poema de José Hernández “Martín Fierro”. Realizar el ejercicio 1a de la página 85 del cuaderno de ejercicios
Escribe un texto corto describiendo algunas regiones de Holanda. (ejercicio 1b de la página 139 del Libro del alumno.
Comenzamos en la página 136. Continuaremos la lectura a partir del No. 4
Deberes para la clase del 6 de diciembre
Explicarle a tu profesora la gramática de la página 138. Llevar ejemplos de cada aspecto. (pendiente de la semana anterior)
Realizar el ejercicio 1b de la página 85 del Cuaderno
Si puedes busca algo de información con respecto a las pasadas elecciones en Argentina. Cómo votaron las personas, qué partidos tienen, etc?
Continuaremos con la lectura del texto de la página 139 a partir del primer párrafo.
Deberes para la clase del 6 de diciembre
Explicarle a tu profesora la gramática de la página 138. Llevar ejemplos de cada aspecto. (pendiente de la semana anterior)
Realizar el ejercicio 1b de la página 85 del Cuaderno
Si puedes busca algo de información con respecto a las pasadas elecciones en Argentina. Cómo votaron las personas, qué partidos tienen, etc?
Continuaremos con la lectura del texto de la página 139 a partir del primer párrafo.
Deberes para la clase del 20.12.2023 (clase 3 de diciembre)
Leer el párrafo número 1 de la página 140 y contar detalladamente su contenido a tu profesora durante la clase (no leer en el momento de contar en la clase. Si puedes ayudarte de anotaciones de palabras clave).
Realizar los ejercicios 2 c, d y e de la página 86 del cuaderno.
Deberes para la clase del 20.12.2023 (clase 3 de diciembre)
Leer el párrafo número 1 de la página 140 y contar detalladamente su contenido a tu profesora durante la clase (no leer en el momento de contar en la clase. Si puedes ayudarte de anotaciones de palabras clave).
Realizar los ejercicios 2 c, d y e de la página 86 del cuaderno.
Deberes para la clase del 20.12.2023 (clase 3 de diciembre)
Leer el párrafo número 1 de la página 140 y contar detalladamente su contenido a tu profesora durante la clase (no leer en el momento de contar en la clase. Si puedes ayudarte de anotaciones de palabras clave).
Realizar los ejercicios 2 c, d y e de la página 86 del cuaderno.
Deberes para la clase el 27.122023
Resumr el segundo párrafo para contarlo en la clase con detalles
Escribir un texto corto donde describas algún objeto de la cultura holandesa que para otros pueda resultar extrano o poco familiar. (Ejercicio d de la página 140)
Reaizar el ejercicio 3 a y b de la página 86 del cuaderno oralmente la próxima clase
Forma correcta del imperativo de ser
sé (tú)
sea (Ud.)
sed (vosotros, -as)
sean (Uds.)
Deberes para la clase el 27.122023
Resumr el segundo párrafo para contarlo en la clase con detalles
Escribir un texto corto donde describas algún objeto de la cultura holandesa que para otros pueda resultar extrano o poco familiar. (Ejercicio d de la página 140)
Reaizar el ejercicio 3 a y b de la página 86 del cuaderno oralmente la próxima clase
Forma correcta del imperativo de ser
sé (tú)
sea (Ud.)
sed (vosotros, -as)
sean (Uds.)
Deberes para el 24 de enero de 2024
Cuaderno de ejercicios página 88 ejercicio 4 a yb
Escribe una oración con cada palabra del ejercicio 3c de la página 87 de cuaderno (empeoramiento, alteación...)
Lee la gramática de cualquier en esta página y explícala la próxima clase a tu profesora: Cualquier, cualquiera y cualesquiera - ZonaELE
Comenzaremos la próxima clase en la página 141, a partir de "También intensa..."
Deberes para el 24 de enero de 2024
Cuaderno de ejercicios página 88 ejercicio 4 a yb
Escribe una oración con cada palabra del ejercicio 3c de la página 87 de cuaderno (empeoramiento, alteación...)
Lee la gramática de cualquier en esta página y explícala la próxima clase a tu profesora: Cualquier, cualquiera y cualesquiera - ZonaELE
Comenzaremos la próxima clase en la página 141, a partir de "También intensa..."
Deberes para el 24 de enero de 2024
Cuaderno de ejercicios página 88 ejercicio 4 a yb
Escribe una oración con cada palabra del ejercicio 3c de la página 87 de cuaderno (empeoramiento, alteación...)
Lee la gramática de cualquier en esta página y explícala la próxima clase a tu profesora: Cualquier, cualquiera y cualesquiera - ZonaELE
Comenzaremos la próxima clase en la página 141, a partir de "También intensa..."
Deberes para el 24 de enero de 2024
Cuaderno de ejercicios página 88 ejercicio 4 a yb
Escribe una oración con cada palabra del ejercicio 3c de la página 87 de cuaderno (empeoramiento, alteación...)
Lee la gramática de cualquier en esta página y explícala la próxima clase a tu profesora: Cualquier, cualquiera y cualesquiera - ZonaELE
Comenzaremos la próxima clase en la página 141, a partir de "También intensa..."
Para la clase del 28 de marzo de 2024 (después de las vacaciones)
Lee este artículo sobre el barrio de San Telmo en Argentina para comentarlo durante la próxima clase: San Telmo - El barrio más tradicional de Buenos Aires (disfrutabuenosaires.com)
Leer el artículo enviado por whatsapp “Una mirada hacia las sociedades chinas desde la segunda mitad del siglo XIX hasta 1930” para comentarlo durante la clase.
Comenzaremos en la página 142 ejercicio 3c la próxima clase
Para la clase del 28 de marzo de 2024 (después de las vacaciones)
Lee este artículo sobre el barrio de San Telmo en Argentina para comentarlo durante la próxima clase: San Telmo - El barrio más tradicional de Buenos Aires (disfrutabuenosaires.com)
Leer el artículo enviado por whatsapp “Una mirada hacia las sociedades chinas desde la segunda mitad del siglo XIX hasta 1930” para comentarlo durante la clase.
Comenzaremos en la página 142 ejercicio 3c la próxima clase
Buscar el significado de las palabras y escribir una oración con cada una:
deparar, patrilineal, efemérides, aguinaldos, aludir y longevidad
Continuar leyendo las páginas 52 y 53 de las fotos enviadas por whatsapp.
Realizar el ejercicio 3c de la página 142. Leer el poema de Raúl González y expresar las ideas principales con tus palabras además de comparar con tus propias experiencias
Extra por si te sobra tiempo:
Leer este artículo sobre la celebración del día de los Fieles difuntos para comentar en la clase: Día de Todos los Santos y Día de Fieles Difuntos en Cuba – Blog MultiCuba
Buscar el significado de las palabras y escribir una oración con cada una:
deparar, patrilineal, efemérides, aguinaldos, aludir y longevidad
Continuar leyendo las páginas 52 y 53 de las fotos enviadas por whatsapp.
Realizar el ejercicio 3c de la página 142. Leer el poema de Raúl González y expresar las ideas principales con tus palabras además de comparar con tus propias experiencias
Extra por si te sobra tiempo:
Leer este artículo sobre la celebración del día de los Fieles difuntos para comentar en la clase: Día de Todos los Santos y Día de Fieles Difuntos en Cuba – Blog MultiCuba
Realiza el ejercicio 7 a y b
Para la clase del 3.4.2024
Escribe una oración con cada uno de los siguientes nexos: (para que, sin que, antes de que) con subjuntibo. Debes tener en cuenta lo visto en el cuadro de la página 142
Leer la última página del texto de los chinos en Cuba. (página 54)
Busca información sobre un lugar de especial significación histórica en Holanda para comentar la próxima clase. Explica el por qué tiene este valor histórico.
Deberes para el 10 de abril (enviado por whatsapp)
Realizar los ejercicios 7 y 8 de la página 90 del cuaderno.
Si tienes tiempo, busca algo de información sobre el comienzo de la guerra de las Malvinas.
Terminar de leer el artículo sobre la decisión de la corte sobre la apelación de Shel
Comenzaremos la próxima clase en la página 144 en la parte del texto ...En la Plaza de Mayo se han realizado,,
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